简介：

简介：余光中先生曾经说：＂读诗要像演奏家一样,把诗的生命演奏出来。＂是的,诗歌教学中有太多的智慧,这智慧既蕴含着教师和学生对诗歌文本的解读,也囊括了语文教师在课堂教学中的＂演奏＂技巧。对于活生生的语文课堂教学而言,如何实现课堂教学诗歌文本的真正意义上的解读？如何带领学生在文本本身的魅力花园中畅游？本文拟就古典诗歌文本解读浅谈几点看法。

简介：悦读贴士本刊所有文章中注释的词汇均为非课标词汇,无须记忆与理解;在文后注释的词汇为课标词汇,建议同学们将后者整理为词汇掌中宝,以便随带随记。Step1感知·阅读导航话题导入有一位父亲蹒跚越过铁道,只为送儿子去北京求学。后来,儿子成了文学家,并著文《背影》以纪念拳拳父爱。有一位母亲总是默默无语,只为儿子倾其所有。后来,儿子成了著名作家,写出了《我与地坛》等多部文学作品。

简介：风,悄悄地打开了一扇窗;雨,不声不响地来到人间;我,一个爱看书的小男孩,正贪婪地嗅着书的清香……妈妈推门而入,“怎么还不洗脸刷牙？”慌乱之中,一骨碌爬起,可心思还在书上,紫岚怎样才能救出自己的“梦想”一蓝魂儿？咦!牙膏怎么……怪怪的？噗!洗面奶!mygod!趁妈妈不注意,我急忙吐出被妈妈视为珍宝的洗面奶.

简介：摘要新课程倡导的课堂模式是一种“生命课堂”，它是以人的发展为本的课堂。本文从当前语文课堂教学的局限性，即教育人文性的缺失，课堂教学改革的措施和建议，即构建诗化课堂语言和升华教师生命两个方面展开分析。

简介：生命是一棵树，水分是最好的养料。爱如水分，有水分在，不管多么卑微，生命之树终会枝繁叶茂，甚至长成参天大树。

简介：我的表哥罗哗是一名残疾大学生。从他的身上，我看到了生命的顽强。几年前，表哥的腿不幸在一场车祸中被轧断了。当时读初中二年级的他为了不让自己一辈子成为废人，在医院尽力配合医生治疗，经受了几次大手术，却没叫一声痛。他暗下决心，一定要站起来.

简介：我曾见过这样两个女子，从常人的眼光看，都算不上完美。一个1岁做了膝盖以下全部截肢的手术；一个三个月时遭遇火灾，失去双臂。没有双腿的是美国女孩，没有双臂的是中国女孩。

简介：我有一位病人，他是一个成功的商人，告诉我，在他患癌症之前，凡事如果没有确定下来他就闷闷不乐。对他而言，幸福是“拥有小甜饼”。如果你拥有了小甜饼，一切都一帆风顺。否则，生活就一文不值。可不幸地是，小甜饼总是变化无常。

简介：我常看见学英文的人埋头读词典,把词典里的单词从头记到尾。最后,每一个词他都记得,可没有一个词他会用。这是一种最笨拙的方法。他不知道,词典里零星的单词是从活的语言中宰割下来的,这些词失去了在活的语言中与其他字义的关系,也就等于失去了生命,在人们脑海里也就不容易'活'。

简介：生命美育是对人的生命存在进行审美观照,对生命主体进行涵养和美化,进而引导人不断提升生命境界,使生命更有意义、更加美丽的教育.生命美育的具体内容包括：享受生命拥有美、涵养生命之爱美、绽放生命个性美、树立生命信仰美、开发生命智慧美、激发生命创造美、构建生命和谐美、感悟生命死亡美等.生命美育要让学生学会热爱生命、发展生命,探索生命的意义,追寻生命的价值,进而提升学生生命的境界,为学生美好人生奠定基础.

简介：许多年前，一位来自辽宁沈阳的父亲带着他9岁的孩子，来到北京。

简介：教育与人的生命息息相关。生命是教育的原点,教育是关于生命的教育;生命是教育的对象,教育内植于生命之中;生命是教育的最终目的,教育是促进生命成长发展的活动。从起点上来说,教育源于人之生命的需要;从过程上来说,教育要尊重生命的自然本性;从归宿上来说,教育要以促进生命成长发展为目的。

简介：13岁那年，他才读到初一便辍学了，家里没有能力再供他继续上学。辍学之后，他开始和农活为伴。家里实在缺钱的时候，他就帮人家打短工。因为营养不良，13岁的他十分瘦小，有许多次，他眼冒金星，累倒在田头。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，对数学知识与生活的联系提出了更高的要求。因此，作为小学数学教师的我们，应当在课堂教学中联系生活实际，体现生活与数学知识的关联，让学生在体验生活化的教学过程中深刻地理解数学知识，扩展自身的知识储备。那么，如何实现小学数学教学生活化呢？

简介：足球，堪称这个星球上的第一运动，四年一届的世界杯一次次地点燃着人们的热情。人们为什么那么喜爱足球呢？

简介：我为什么而活着对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可遏制的同情心,这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情,就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。

简介：教育是一种培养人、塑造人的活动，教育的目的就是唤醒生命、陶冶生命、完善生命、净化生命。就生命个体而言。教育的终极追求就是引领生命走向美的境界。因此，教育、生命与美，三者之间水乳交融，密不可分。三者结合便孕育出了生命美育。生命美育是对人的生命存在进行审美观照，对生命主体进行涵养和美化。引导人不断提升生命境界，使人生更有意义和价值、更加美丽的教育。

简介：翻开《读书》2017年第1期田松先生的《死亡是一种能力》,豁然心动.文章对当代人本应具备的死亡能力进行拷问,这里没有高高在上的俯瞰,而是具备了一个“人”的全部感同身受,同我族类,唇亡齿寒.其实,对死亡的正视与思考正是出于对生命本身的尊重、生命意义的把握,目的是为了更好地活着并且思考怎样活.

简介：摘要古人云“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也”，然而我们如何中看待自己的生命？每个人的生命都有自己独特的使命。伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的，不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。