简介:文章采用直接与间接测试相结合的方法,调查研究了132名中国EFL学习者语义韵意识的现状、特点及获得途径。分析结果表明:学习者具有一定的语义韵意识,且语义韵意识并不随着学习者语言水平的提高而显著增强;学习者的语义韵意识呈现出显性和隐性两种特征,且以显性特征为主;学习者获得语义韵意识的主要途径是个人学习过程中的观察、词典中的例句以及教师的讲解。基于这些研究结果,文章对教学实践提出了三点建议:通过语料库检索和学习者观察相结合的方法,提高和强化学习者的显性语义韵意识,确保学习者语义韵知识的准确性;将基于语料库的语义韵研究成果应用于教材编写和词典编纂中,增强学习者语义韵知识的系统性;教师提高对语义韵知识教学的重视,加强对学生语义韵学习方法与策略的指导。
简介:2017年6月30日,在哈尔滨市花园小学召开了黑龙江省教育学会“十三五”教育科学研究规划重点课题“中华国学经典课程与学生发展核心素养研究”开题培训会。全省共有85所学校,150余人参加了会议。会上重点解读了课题组编写的《中华国学经典小学生学本》系列丛书。该套丛书作为课题研究的依托课程,内容涵盖广泛,上至诗经、论语、先秦文学,下至唐诗、宋词、童蒙雅韵的众多中华传统文化精粹。同时赋予了古典文化新的时代思维,涉及各类国学知识、国学故事,开阔学生的语文视野,培育学生发展核心素养。会上还展示了两节同主题、不同年级的《笠翁对韵》课堂教学,通过比较研究,突显该套丛书对学生素养培育的作用。本刊刊发两节课的教学纪实,展现国学魅力的同时,以期给予更多读者启发。