简介：摘要:文化遗产是人类文明的瑰宝,但旅游开发可能对其保护造成冲击。本文分析了旅游开发对文化遗产保护的正面影响,如增强保护意识、带来经济效益、促进文化传承等,也指出了过度开发、商业化和游客不当行为可能带来的负面影响。为实现文化遗产保护与旅游开发的协调,需要制定合理的保护政策,加强监管和管理,增强公众意识,发展可持续旅游。只有在保护中发展、在发展中保护,才能实现文化遗产的永续传承和利用。

简介：摘要： 国家文化安全影响着一个国家和民族的文化发展方向，我们国家的文化安全正面临严峻的考验。习近平在面对文化安全领域的新变化和新形势时，将文化安全与国家安全放在了同等的战略位置，做出了有关国家文化安全的重要论述。习近平有关国家文化安全和网络安全的有关理论，为我国网络文化治理提供了理论依据，为维护我国网络文化安全提供实践指导、为建立国际网络安全新秩序提供了中国路径。

简介：摘要：《瀛涯胜览》是一部地域志，记录了郑和船队出使西洋时所经国家的见闻。该书作者马欢曾作为通事随郑和出使西洋，并远达阿拉伯地区，因此，书中也有对阿拉伯地区风土人情的叙述。本文以《瀛涯胜览》中对阿拉伯地区的记录为文本材料，进一步挖掘明朝时期郑和下西洋时同阿拉伯地区交往的历史信息，并通过对比分析等研究方法，深层次地解读明朝时期我国对阿拉伯地区的认知，以及《瀛涯胜览》在该方面的突破性成就，从而体现出郑和下西洋在中阿交往史上的历史意义。

简介：摘要：在小班语言区教学中，材料投放一直是备受关注的问题。本研究旨在通过核心经验导向，对小班语言区材料投放现状进行深入分析，并提出优化策略，以提升教学效果。通过对小班语言区的概述，我们了解到小班语言区作为一种教学方式，在提高学生语言能力和培养学生综合素质方面具有独特的优势。然而，当前小班语言区材料投放存在一些问题，例如材料内容不够贴近学生生活实际、缺乏趣味性和互动性等，导致学生学习积极性不高，教学效果有待提升。教师可以借鉴核心经验导向的理念，引入核心经验元素，提升材料的质量和吸引力，激发学生学习的内在动机，从而提高教学效果。希望本研究的成果将为小班语言区教学提供有益的借鉴和参考，为教育教学工作提供有力支持。

简介：摘要：在数字化时代背景下，信息技术在学校教育中的应用越来越广泛。小学五年级语文口语交际教学作为培养学生语言表达能力的重要环节，亟需借助信息技术提升教学效果。本文将探索小学五年级语文口语交际教学与信息技术的融合路径，以期为小学语文教学提供有益的参考。本文以小学五年级语文口语交际教学为研究对象，探讨了信息技术与口语交际教学的融合路径。通过分析当前小学语文口语交际教学的现状，提出了利用信息技术提升口语交际教学效果的策略，并进行了实际教学案例分析。结果表明，信息技术的合理运用能够有效促进小学五年级学生的口语交际能力发展。

简介：摘要：随着社会发展和需求的变化，西班牙语专业的学生面临着不少挑战。本研究旨在探讨影响西班牙语专业过级率的因素，并提供对策来降低过级率。通过分析学生的学业、就业情况以及学习体验，我们可以了解到不同因素对过级率的影响，并找到针对性的解决方法。本研究的结果将有助于改善西班牙语专业的教学质量和学生的学习效果，培养更多的优秀应用型人才。

简介：摘要：本文旨在探讨小学三年级词语搭配教学中师生互动与合作的效果。词语搭配教学是小学语文教学的重要组成部分，对于培养学生的语言表达能力具有重要意义。本文首先分析师生互动与合作在词语搭配教学中的重要性，然后探讨实践方法。

简介：摘要：本文探讨了文化遗产旅游开发与地方经济发展的互动关系，分析了旅游对地方经济的直接和间接影响，以及经济发展如何促进文化保护与利用。通过理论框架构建和案例研究，本文提出了平衡保护与开发、社区参与和可持续发展战略，旨在为政策制定者提供参考，促进文化遗产与地方经济的和谐发展

简介：摘要：本文旨在探讨小学二年级语文词语拼写能力培养的教学模式与策略。词语拼写是语文学习的基础，对于小学二年级学生来说，培养良好的词语拼写能力对其后续学习具有重要意义。本文首先分析小学二年级学生词语拼写能力的培养目标，然后探讨有效的教学模式与策略。

简介：摘要：本文旨在探讨故事教学在小学三年级语文课堂中的个性化教学探索。故事教学能够激发学生的学习兴趣，提高语文素养，而个性化教学则能够满足学生的差异化需求，提高教学效果。本文首先分析故事教学和个性化教学的概念和特点，然后探讨如何在小学三年级语文课堂中实施故事教学个性化，最后结合实际案例，研究其应用效果。

简介：摘要：本文以“双减”政策背景下的小学五年级语文课外绘本主题阅读为研究对象，探讨了基于“双减”理念的语文课外绘本主题阅读教学策略。通过分析“双减”政策对小学语文教学的影响，提出了相应的教学策略，并进行了实际教学案例分析。结果表明，基于“双减”理念的语文课外绘本主题阅读教学策略能够有效提高学生的阅读兴趣和语文素养。

简介：摘要：本文旨在探讨游戏化学习对小学二年级语文课堂氛围和教学效果的影响。游戏化学习作为一种新兴的教学方式，被越来越多地应用于小学教育中。本文首先分析游戏化学习的概念，然后探讨其对小学二年级语文课堂氛围和教学效果的影响。

简介：摘要：在《“职”来“职”往》主题背景下，本研究探索了区域游戏在劳动意识培养中的功能与实践。通过结合幼儿对成人工作的认知发展理论，我们设计并实施了一系列丰富多样的区域游戏活动，旨在引导幼儿理解劳动的意义，培养其尊重劳动、热爱劳动的态度。游戏活动涵盖了真实的劳动场景，如模拟超市购物、角色扮演不同职业等，旨在通过实际操作，让幼儿亲身体验各类职业的劳动过程，增强其对劳动价值的理解。通过实践，我们观察到幼儿在参与区域游戏后，对劳动的认识更加深入，劳动意识明显提高。幼儿不仅愿意主动参与简单的家务，还能在集体劳动中协商合作，体验到“劳动最光荣”的情感，展现出积极向上的劳动精神。同时，幼儿们在游戏过程中萌生了对未来的美好愿望，表达了通过学习技能来为幸福生活努力工作的愿景。研究结果验证了区域游戏在劳动教育中的有效性和创新性，为幼儿园教育提供了新的实践策略。