简介:因此素描的观察方式即是全部艺术形式的观察方式,科学的、艺术的观察是全面正确的艺术观察方式,重视和掌握素描的观察方式实质上是一个关于整体艺术观察的问题
简介:色彩构成教学模式色彩设计 ,把Photoshop应用于色彩构成教学中,色彩构成还能够丰富学生的设计思维
简介:就能够从网球运动的一个个运动造型,在艺术鉴赏中,网球是世界上先进国家较为流行的运动项目之一
简介:艺术设计专业教学的课程设置就应该强调其针对性,艺术设计是需要理论教学和实践教学不断的交替,按照专业教育特点、强调专业课教学、理论教学的实用性、实践性、着眼于培养技术应用型设计人才
简介: [关键词]环艺专业特点素描造型手段质感描绘空间联想 素描作为造型手段, 所以现在的设计院校素描基础课普遍都开始注重学生创意思维的启发引导,注重学生创意能力的培养启发思维的多元化
简介: 二是对演员表演的影响 观众在小剧场中,小剧场戏剧的表演并不全然是一种动作的艺术,在小剧场戏剧演出中
简介:在多媒体技术和校园网络化日益发展的今天,“录音机、钢琴和音乐教科书”所呈现的传统的音乐教学模式早已无法满足学生的需求,多媒体技术正以它集视、听、唱、赏于一体的优势越来越多地被应用于音乐教学中。
简介:按照心理规律并利用形态构成去创造,产生了不同的造型观念、不同的训练过程以及不同的视觉语言,在教学过程中构成首先从认识、研究构成形态的诸因素入手
简介:情感培养声乐教学 一、情感培养在声乐教学中的重要性 声乐是一门综合的艺术,用教师对歌曲的真实情感体验去感染学生, 声乐教学中情感的培养是一个长期积累的过程
简介:多媒体课件声乐教学,多媒体很适合于各种声乐课的教学,多媒体在声乐教学中的优势是显而易见的
简介:将民间美术的素材通过直接、间接、再创造的方法运用到现代设计中,将民间美术的象征性艺术语言和特定的文化内涵结合,将民间美术放到民族历史文化和思维方式的大背景中去
简介:欣赏教学的目的就是逐渐使学生的评价标准与作品的审美价值吻合,教师的评价是学生理解作品审美价值的主要途径,教师对学生评价的再评价以及学生相互之间对评价的再评价等
简介: 在色彩教学中培养学员的审美个性, 三、引入丰富的色彩评价体系 对于成人美术教育学员的色彩作品评价, 二、各种绘画材料技法在色彩中的运用 不同绘画材料的运用会形成画面不同的肌理表层
简介:实践教学改革的关键是建立与专业培养目标相适应的理论教学体系和实践教学体系,实践教学主要是培养学生应用科学知识和方法解决实际问题的应用能力,提高了学生的动手实践能力和理论概述能力
简介:高等院校,为了培养应用型人才的需要,在音乐声乐科目教学中不断创新教学策略,更新教学理念,努力在新时期培养当前社会发展需要的合格型应用型人才。本文将主要以声乐教学为例,从教学现状、教学观念、教学模式以及教学内容等四个方面对声乐课教学改革进行了研究和分析。
简介:才能体验到素描艺术表现中情感的真谛,素描中作者对物象的情感体验也是如此,素描表现中的情感体验是过程
简介:一个教师就不能创造出教学艺术风格,教学艺术的风格当然也在于创造,创造教学艺术风格必须塑造人格、培养气质、增长才华
简介:如何调整开发教育资源、建立完善的服装实践教学新模式, 服装实践教学建设的途径 (一)建立课程实践的教学模式 1.在课程设置、教学内容、学时分配、实践环节等方面进行必要的调整,服装高等教育只有与实际结合、与市场结合、与企业结合、与相关的课程结合
简介:而AutoCAD制图教学只是室内设计制图课程中的一个教学环节,AutoCAD制图教学由理论教学与实践教学相结合,导致教师在教学过程中也忽视了理论教学而只注重实践教学
漫议素描教学中的“看”
色彩构成教学模式探讨
网球教学中的艺术鉴赏
浅谈艺术设计的教学
环艺专业素描教学探索
小剧场戏剧与表演教学
浅谈多媒体在歌唱教学中的应用——以《小小少年》的教学为例
图案、构成的教学比较与分析
浅谈声乐教学中的情感培养
多媒体技术与声乐教学刍议
在设计教学中解读民间美术
美术欣赏教学和审美评价
探析成人美术教育色彩教学
成人美术教育色彩教学探析
服装专业实践教学改革初探
浅谈高校声乐课教学改革
论素描教学中的情感体验
教学艺术风格的创造
服装专业实践教学途径的探索
室内设计制图课程教学