简介:设计意图:中班下学期的幼儿能分辨一些简单的形状,如长方形、圆形、椭圆形等,对于1~10的数量关系也已经有了初步的认识,但是在取放相应数量的物品时,却总出现或多或少的问题,对数字和数量之间的关系还没能熟练掌握。在一次“小吃店”游戏中,我发现一位小顾客正在点餐:“我要3个荷包蛋,4块水晶糕……”服务员认真细致地进行点数,结果出错了,“顾客”当场就指出了错误,于是两人一起点数食物数量,最后,顾客满意的点点头,开始享用美食。快乐的游戏情境促使我萌发了设计这一数学活动的愿望,希望让幼儿在情境化的教学过程中,不仅习得数学知识,同时还能得到通过数学解决实际问题这一快乐的体验。
简介:摘要目的研究分析不典型胎盘早剥早期诊断效果。方法选取2015年我院收治的不典型胎盘早剥的产妇48例为本次研究对象,按照诊断时间的不同分成两组,观察组和对照组,产前明确诊断作为观察组25例,产前未诊断出作为对照组23例,对比两组产妇的资料进行中整理分析。结果观察组产妇临床症状中5例出现腹痛,占20%;阴道出血2例,占8%。对照组产妇临床症状中11例出现腹痛,占47.83%;阴道出血7例,占30.43%,两组产妇临床症状比较差异显著,P<0.05,具有统计学意义。观察组产妇胎盘早剥分级状况以及产后出血率明显优于对照组,两组比较差异显著,P<0.05,具有统计学意义。结论不典型胎盘早剥早期诊断对产妇及新生儿的预后具有重要意义,可以及时采取相应的措施,降低不良事件的发生,值得临床推广。
简介:摘要目的探讨乳腺肿瘤患者术后的心理护理效果。方法回顾性分析106例乳腺肿瘤患者的临床资料,根据术后是否采取心理护理进行分组;对照组47例,术后采取常规护理;观察组59例,在对照组的基础上,采取心理护理,包括教育性干预、认知行为干预、行为疗法;综合评价患者的护理效果,并作对比分析。结果观察组护理满意度为93.22%,大于对照组的76.60%,经χ2检验,差异具有统计学意义(P<0.05);护理后,观察组患者的躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性的评分与护理前水平具有显著性差异(P<0.05),均显著低于对照组护理后水平(P<0.05)。结论术后的心理护理对乳腺肿瘤患者的效果确切,可明显改善患者的心理状态,提高护理满意度,对于促进术后化疗、巩固疗效具有积极作用。
简介:摘要目的研究疤痕子宫早期妊娠的处理方法。方法选取我院2011年5月~2014年2月收治的48例实施终止疤痕子宫早期妊娠患者作为观察组,另选取48例正常子宫孕妇作为对照组,两组自愿要求终止妊娠患者均采用米非司酮配伍米索前列醇进行药物流产,比较两组自愿要求终止妊娠患者的药物流产情况、排胎时间以及出血量。结果两组自愿要求终止妊娠患者的完全流产率、不完全流产率以及流产失败率对比均无显著差异,且排胎时间以及出血量数据差异也不明显(P>0.05)。结论在疤痕子宫早期妊娠的处理措施中,采用药物流产具有一定可行性,具有安全、方便、有效等特点,但应尽量避免出现疤痕妊娠。