简介：〔摘要〕2011年9月2日，由笔者申报的《新课改背景下“互教互学，高效课堂”新模式的探索与实践》课题立项为广西教育科学“十二五”规划重点课题。由此，校长亲自指导，科研骨干教师积极参与课题研究与实验，学校全面开展“互教互学，高效课堂”新模式的探索与实践。“互教互学，高效课堂”发展了在新课程理念下学生自主、合作、探究的学习方式，并将这种学习方式推向极致，最大限度地发挥了学生在学习中的积极性、主动性、创造性，有效地促进了师生和谐发展。

简介：<正>为了促进内审工作的开展,珲春市审计局针对本市内部审计工作开展不平衡的实际,组织部分内审机构举办“互访互学”学习班取得显著成效。此次学习班共历时八天,分两个阶段进行。第一阶段组织部分内审机构的领导和内审人员到内审工作开展好的单位走访学习。请他们介绍经验,参加内审工作基础建设。内审走访和被走访的单位相互学习,取长补短;内审工作差或刚组建内审机构的单位

简介：

简介：摘要：理念是实践的先导，教育理念决定教育方式。近年来，课堂教学改革日益受到教育部的重视，并逐渐将新课改在全国拉开序幕。各个学校都在改变传统课堂模式和更新学习方法进行了积极的探索。新课改指出：“倡导转变学生传统学习方式，培养学生主动探究精神、交流合作的学习态度，有助于学生更好的成长和教学目标的更好达成。”本文从小学数学的合作互助教学模式入手，深入调查分析培养学生解决问题能力方面的各种问题及其成因，浅谈合作互学在教学实践中的解决方式。

简介：摘要：小学数学是数学大厦的基石，是培养学生创造性思维、锻炼数学思维能力的重要科目。但因工作繁忙等原因，部分家长将孩子的成长、教育等责任托付给了老一辈。老一辈如何在孩子的数学学习中给予相应的指导，提高学生的数学兴趣是值得当代教师深思的问题。本文主要阐述分析在小学数学教学中实现隔代互学的方式方法，希望能给予教育工作者一定的参考经验，进而提升数学教学的质量。

简介：摘要：本文重在论述问题设计式教学在数学互学课堂中的妙用。在课堂教学中，通过创设问题情境，激发学生思考；并以“问题串”为核心，引导层层深入，提出问题，引导探索，质疑问题，深度思索，解决问题，全面提升；最后及时反馈评价，升华问题教学。以“问题串”贯穿课堂教学，问题呈逐步推进形式，提高教学效率和学生的数学学习能力。

简介：摘要：中西医结合研究以往多以直接面对患者，参与临床诊断治疗的行而下的实操性探索，缺少系统的理论研究，这可能不足以支撑一个学科体系的发展壮大。2021年5月12日，在河南省南阳市考察的习近平总书记先后来到医圣祠和南阳药益艾草制品有限公司，了解中医药发展和艾草制品产业发展情况。习近平总书记指出，过去，中华民族几千年都是靠中医药治病救人。特别是经过抗击非典、新冠肺炎等重大传染病之后，我们对中医药的作用有了更深的认识。我们要发展中医药，注重用现代科学解读中医药原理，走中西医结合的道路。习近平总书记的重要讲话为中医药的传承与发展指明了方向。中医界和中西医结合界的专家和国医大师们积极撰文解读和弘扬习近平总书记这一重要指示，并研讨“如何创建中西医结合诊疗学基础研究新范式”，破解中医药和西医药相互补充、协调发展的难题，走出一条适合新时代、新形势的中西医结合特色道路。一番研讨后认为：目前在中西医结合医学学科体系建设或中西医结合医学科学概念表述上尚未达成共识，甚至面临众多难题。基于笔者在乡村基层从事中西医结合内科临床30余年阅历并结合乡村实际情况认为：虽然目前尚未破解中西医结合方面的重大科学问题，但就目前站在乡村基层角度谈中西医结合话题实际上就是中西医相互学习的问题。只有乡村中西医相互学习已经蔚然成风，才能为中医药的传承和发展打下坚实的基础，进而有益于构建中西医结合医学学科体系。

简介：摘要：小组合作学习作为当前语文教学中不可或缺的重要教学方式之一，为语文教学注入了新活力。构建语文课堂中的小组合作学习，能充分激发学生的兴趣和培养学生自主的思考能力，帮助学生树立自己的学习目标并积极实现它，有利于增强学生团队合作能力，增强学生与学生之间的感情，也达成了学校的教学目的。

简介：摘要:随着社会的不断发展，在小学阶段教育要求也在不断的发生着变化，传统的教学模式和教学方法不适应新时代新课程理念下的教学要求，对于小学数学教学而言，转变教师的教学方式极为关键，互教互学的模式既能够弥补传统教学的不足，也能够融入新的方式，活跃课堂气氛，使小学数学课堂变得生动活泼，通过互教互学方式，小学生数学思维也能得到很好的发展，提升逻辑思维能力，提升数学素养，进一步提高学生数学综合能力。本文主要论述在互教互学的数学课堂中，小先生制下伙伴学习的实践路径，对教学策略和教学意义进行论述。

简介：摘要：随着教育改革的深入开展，对学生的培养计划和培养目标发生了很大的改变，要培养各方面综合能力较强的学生。培养计划的改变对教师的教研水平提出了新的要求。在新形势下，教师要不断提高自身的业务能力和教研水平，才能够不断提高教育的质量，满足人才培养的基本要求。互助互学作为提高教师教研水平的重要措施之一，有很高的研究价值。本文将具体分析，教师互助互学的基本概念，并研究如何更好地在教师中开展互助互学工作，提高教师的教研水平。

简介：

简介：学习支持服务以有效的远程教学交互为主要内容,是保证远程教学有效发生、促使学生达到学习目标的关键环节.有效交互包含如何关注学习内部动机、合理设计学习资源、强调教师促进交互的作用等因素,深入分析这些因素,设计出更为合理的学习支持服务策略,最终有效促进远程教学交互,提升学生自主学习能力.

简介：分析了网络学习支持服务的研究现状及问题,明确了实施有效交互的意义,并提出基于有效交互的学习支持服务策略,从促进有效交互的角度设计策略,以提高远程教学的效果。

简介：“学习资源”是E-learning在线学习系统中的面向用户的教学认知核心，是普通用户度量在线学习系统应用体系的现实反映。通过合理的资源交互设计，可满足E-learning在线学习系统对于普通用户的学习效果评估，为策划系列线上、线下结合教学任务提供了可靠的运营知识体系。文章就基于校企合作的E-learning高职教学平台中学习资源的交互设计进行研究，为高职院校、企业、教师（培训师）探索高职教育向网络技术化、校企合作化、学习终身化提供帮助。

简介：【摘要】知识经济时代的到来，要求大力实施以培养学生创新精神、实践能力为核心的素质教育。以计算机为核心的信息技术与各学科的课程整合和互相补充能有效提高教学质量和效益，它能促进教学过程的改革，全面提高学生的素质。文章通过探索几种不同的“交互式”教学模式，达到人机交互、人人交互、师生交互与交流、生生交互与交流的教学目的，从而带动教学思想、教学内容、教学方法、教学管理等多方面的改革。

简介：摘要：无论时代如何发展，教育永远都是一项十分重要的工作，通过高效的教育能够培养出大批优秀的人才，人才则能够推动我国社会得到更好的发展。在开展教育工作的过程中要对原有的教育理念和教育模式进行转变，站在全新的角度思考问题，从而开辟出一条全新的教育道路，这样能够有效提高我国教育水平。小学阶段的教育一直都是一项十分重要的工作，由于小学生的年龄较小，因此需要教师对学生进行正确的引导，帮助学生养成良好的学习习惯，让小学生充分意识到高效学习的重要性。传统的教育模式已经无法满足时代发展的需求，在全新的时代背景下，必须要积极应用探究性教学方式，激发学生的学习积极性，提高学生的自主学习能力，进而达到更好的教学效果。

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简介：摘要：在新课程的改革下，初中教学老师对于课堂的教学方式也要进行改革，不能再使用传统的教学方式，传统的教学方式效率低下，导致学生对于学习没有兴趣。所以初中老师应该在教学的过程中做到“教与学”交互的教学方式，来促进学生在课堂上的学习，只有这样，教学老师才能保证学生在课堂上学到知识。本篇文章就对初中课堂的教与学交互的教学方式对于中学生学习进行研究。

简介：摘要   本文运用文献计量法和内容分析法，以Citespace 5.7.R1为研究工具，对CNKI在线学习交互近20年相关的期刊文献进行可视化分析，以揭示研究现状，探测研究热点。研究发现，研究热点主要集中在在线交互与教师专业发展研究、在线学习模式探索与交互系统设计研究、在线学习中交互的影响因素研究以及在线学习深度交互提升路径研究四个维度。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，教育领域正经历着一场深刻的变革。交互性学习资源作为现代教育的重要组成部分，为学生自主学习提供了新的可能。本文旨在探讨如何开发和应用交互性学习资源，以促进学生自主学习能力的提升，同时分析其在教育实践中的效果和挑战。