简介:【内容摘要】看到厌学的学生很是着急,想通过语文学习唤醒学生学习的兴趣,本文从三个方面阐述了自己的一些具体做法,以及自己在实际教学中的一些案例,较全面的分析了语文如何唤醒厌学者的问题。
简介:摘 要:在班主任的日常工作中,会遇见许多活泼、可爱而又不失机灵的孩子,也会遇到很多奇怪而奇特而又无耐的时候,而这些事情往往集中体现在两个“懒惰”和“厌学”两个区域,懒惰,以往的教育学者从爱心和耐心等多角度春风化雨感化孩子;从班主任的工作管理中,打造个人魅丽、情感熏陶感化孩子,做到润物无声;从班主任的工作案例中分享特殊生的成长和喜悦;从教学策略、班主任工作策略、教育日记和反思中总结“懒惰”、“厌学”等异常的行为和机智的处理方式......在我的班级管理中,也有着这样的个例情况出现,而且每次出现的情况和节点都不一样,为此我尝试转化“懒惰”的行为,尝试为“懒惰”“厌学”的学生打开一扇窗,推开一扇门,本篇文章只是我在实践工作中的一些浅显想法。
简介:摘要厌学原因有学校因素、自身因素、家庭因素和社会因素。如何帮助学生走出厌学的困境?需要家庭、学校、社会的共同努力。特别是学校,要从提高教师授课水平、建立和谐的师生关系、为学生提供成功的舞台等方面去努力。