简介:创业教育的价值,不仅在于多出人才,而且在于开发人才的创造潜能,提高人才的创造素质,增加人才的竞争意识。那么,如何根据中专学生的特点进行创业教育呢?本人认为,根据中专学生的实际情况,应在以下几个方面得到加强。一、培养中专学生的创业意识目前,部分中专学生仍有传统的就业思想,认为中专教育是一种就业教育,毕业应有对应的出口,或者靠父母、朋友的努力,给自己找个稳定的工作,不能如此就业,心态就不平衡,思想消极。实际上,在充满竞争的社会中,任何人的生存都不可能依靠别人,也不可能是完全稳定的模式,这种竞争对任何人都是公平的,难度都是一样的。每个人都得靠自己的力量,积极的适应社会,走一条主动创业的路。一个没有真才实学,没有创新能力,没有自主能力的人
简介:摘要中专教育的目标是培养出适应现代化建设需要、身心健康、具有较强实际工作能力的应用型中等专业技术人才。这对中专生的综合素质提出了较高的要求。
简介:随着我国市场经济的不断发展,改革者开放的不断深入,中国加入WTO后的各种教育观念各理念不断更新,使传统的世界观、人生观、价值观、恋爱观、道德伦理观、受到了强烈的冲击,对于处在社会不断变迁的大中专学生来说,由于辨别能力较差,自律能力较弱,是非观念模糊,违纪、违法、犯罪行为界限不清,更容易出现违法甚至走向犯罪的道路,特别是近几年来,发生在大中专院校的治安案件、刑事案件、暴力案件日趋增多,校园里的盗窃案件、杀人案件时有发生,已成为社会各界高度关注的社会问题。那么,加强新时期学校法制教育,使学生树立科学的人生观和价值观,将他们的行为引向积极、健康、向上的轨道,是摆在每一位大中专教育工作者的一个重要的课题。
简介:<正>伴随着我国教育事业的不断发展,在大中专毕业生的比例不算高的情况下,为何毕业生的就业问题却显得十分突出,那么毕业生就业难的原因究竟何在?1、从总体上看,毕业生就业分配制度改革与《中国教育改革和发展纲要》确定的目标还有较大差距,“统包统配”的机制还没有从观念上得到根本转变。在国家对大中专毕业生实行包下来的政策时,各种类型的毕业生都不存在取向选择,完全由人事机构统一分配。如“文革”前的口号是“党的需要,就是自己的志愿”,“革命战士是块砖、哪里行要往那里端”。毕业分配在实行统招统分的历史背景下而进入市场经济的今天,就难免有许多不适应,这也是情理之中的事。