简介：清朝金陵有一女诗人曾赋诗云：“为爱南山青翠色，东篱别染一枝花。”当时有位名叫龚炜的道友认为后一句用字似有生硬之嫌，提议去掉“别”字的右半边，将这一句改为“东篱另染一枝花”。众人皆称其改得绝妙，该女诗人遂认龚炜为“半字师”。

简介：目的利用周围神经外膜及生物膜套接吻合神经并在吻合处移植干细胞的方法治疗周围神经断伤,以提高神经功能的恢复速度和质量。方法于神经的远侧断端神经外膜做显微镜下清创、游离、扩张、外翻,向远端掀起剥离的神经外膜,长度不超过神经直径的2倍,用锐性刀片将神经束在显微镜下快速清创,使神经断面整齐;再修整神经近断端。根据神经外膜营养血管走行及断面神经束的解剖形态对合神经束。将近断端神经外膜周长三等分,成为三针的缝合点,一次性缝合三针,将神经近断端套入远断端扩张的外膜内,对神经外膜缺损严重无法套接者,以人工生物膜包裹断端并紧密套接,神经吻合间隙及周围外膜下浸润注入干细胞1.0mL。临床上应用23例,其中正中神经3例,尺神经5例,桡神经9例,腓总神经2例,指总神经4例。结果本组随访时间6~12个月,平均8个月。本组优13例,良6例,可4例,差0例。优良率82.5%。结论综合套接法联合局部干细胞移植治疗周围神经断伤,有效提高神经再生速度及感觉、运动功能的恢复质量,神经套接法综合研究治疗周围神经断伤前景广阔。

简介：摘要之所以要对电缆终端金属外护套接地装置进行防盗技术改造，主要是因为各地区电缆金属外套时有被偷盗的现象发生，一旦接地装置被盗，那么就会造成电缆系统无法正常的运行，因为在短路时，由于接地装置被盗，接地通道便失去了完整性，那么促成高反应电压在金属外套上形成，电缆外套将因此而被击穿，最终致使环流在金属外套上形成。要解决被偷盗的问题，可以采取将直接接地地箱取消的方式，将接地箱和铜芯地线换成换成镀锌圆钢和铝芯接地线的防盗技术改造。

简介：摘要：近年来,随着城市转型的加速,大批110千伏高压电缆投入使用,大批110千伏高压电缆敷设到人口稠密地区。基于目前接地110kV高压单芯电缆金属护套方法和需要考虑的问题,可以对其详细介绍,对110kV高压单芯电缆安全运行起到积极的作用和价值。

简介：摘要：顶管技术在我国沿海城市地下管道中已得到广泛应用，随着城市建设的不断发展，地下空间越来越趋于复杂化，顶管施工中不可避免会遇到地下障碍物的情况。本文以沿海地区某工程为例，介绍顶管遇阻后，利用接收井反顶套接采取的施工技术措施，对类似工程有一定的借鉴和参考价值。

简介：“立”字的形象意义“立”字从产生之初直到现在，它的意思基本上没有发生太大的变化，就是“站立”的意思。其实这是一个很形象的字，让我们看一下它最早的样子。右面三个图分别是甲骨文和金文中“立”的写法，给人的感觉就像是一个人站在冲浪板上冲浪。而实际上，这三个字形都很明确地表示了“立”的本初意思，即人站在地上。我们从下往上看：在古老的汉字体系中，

简介：本文是对《试论古字通假》一文的商榷意见。文章指出对通假例字的误解和对假借概念的错觉，并对古字通假和六书假借字的性质、作用、现状作了对比分析。

简介：摘要随着我国经济体量的不断增加，城市建设活动的加快，基建施工的规模逐渐扩大，为了满足基础设施建设对于电力使用需求，实现电力的持续稳定传输，我国普遍采用高压输电的形式。高压输电在确保基建施工基本电力需求的同时，由于自身的特殊性，高压电缆在运行的过程中极易发生各类安全事故，对于相关施工开发工作带来了极大的隐患。文章以技术保护套接地问题的解决为突破口，深入分析高压电缆安全用电的全新模式，确保高压电缆在基建施工中的有序使用。

简介：摘要随着我国经济的发展和科学技术的进步，城市化建设的进程在不断加快，城市土地资源日益紧缺，改善市容市貌更是提上新的日程，城市道路边上的架空线路逐步改造为电缆下地已是必然趋势。目前大部分城市电网骨干网架仍以110kV线路为主，变电站周边受线路走廊影响大多采用电缆进线，随着城市土地资源的开发利用和市政道路的开工建设，原采用架空架设的线路需作下地处理。新增的电缆线路与原进站电缆线路组成新的电缆线路，新旧两段电缆线路的护层接地方式衔接协调是保证线路安全运行重要保障，是当前最需要注意的问题之一。

简介：摘要高压电缆在电力系统中的应用越来越广泛，电缆金属护套环流的大小可以客观地反映电缆外护套的操作的状态，影响电缆线路额定操作的承载能力，从而影响电缆的绝缘的寿命和稳定运行，因此，高压电缆金属护套循环监测已成为供电部门运营管理的重要工作。本文从高压电缆金属护套环流的角度，阐述了电缆金属护套环流的机理和危害,着重于单芯电缆两端直接接地和交联保护模式周期等效电路进行了分析和推导,得出影响护套环流异常的主要因素,提出了预防措施。

简介：识字、写字教学是语文学习的重要任务之一，也是阅读和写作的基础。在小学语文教学中，要促使学生“喜欢学习汉字。有主动识字、写字的愿望”，并能“感受汉字的形体美”，就需要每一位语文教师必须“进一步研究小学识字教学的规律，包括学生的汉字学习的认知规律和汉字本身的规律”。通过“有图象”“有故事”的识字教学和讲求“身材”的写字指导。提高学生识写的能力。我们应凸显字理，让学生真正地领悟到汉字“每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画”，真正地培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，切实有效地提高识字教学质量。

简介：我曾就读于市XX路小学,是一所写字特色学校。我从三年级开始学写字,写到六年级,金奖、银奖得了一大摞,可越写越不对劲,班上的同学个个都能写一手清新秀雅的好字,而我的字依旧"春蚓秋蛇",不知为什么始终没长进。接着就是一连串的"打击":学校要办现场书画展,动员整个六年级的学生到操场上"秀"硬笔书法。我坐

简介：苏东坡有一篇短文《书舟中作字》，记下了乘船时遇到的一次危急险境：“将至曲江，船上滩欹侧，撑者百指，篙声石声荦然。四顾皆涛濑，士无人色，而吾作字不少衰，何也？

简介：小明有一个毛病，他不会写的字既不问家长也不问老师，就把这个字丢掉，不写了。有一篇作文，小明是这么写的：我有一个好爸爸，爸爸爱我，我也爱他。爸爸身体不好，我去给他买人。我走遍了所有卖人的店，有胖的人，

简介：一男孩躺在树林里做梦的时候，阳光越过密集的树叶，直射在他脸上，形成一些闪烁不定的斑影，而光影就此进入梦里，变成水面上的波纹。他看见自己以鱼的姿势在水里游走，向一切水中的事物致敬。他向其他鱼问候，向水底的虾和蟹问候，甚至向浮动在泥岸边的螺蛳群问候。他内心充满巨大的喜悦。他是自由的，而且跟世界无限友好。

简介：这幅扑朔迷离的圆圈里，暗藏着一个吉祥汉字，只要将带点的图形耐心涂上红色，那么这个人见人爱的字就呈现出来！

简介：唐宋八大家之一的曾巩，幼时被左邻右舍称为神童。一日，曾巩的老师带他去春游。两人沿着蜿蜒曲折的桃花溪漫步在连绵起伏的桃花山。老师兴之所至，捋须吟道：“头上草帽戴，帽下有人在。短刀握在手，但却人人爱。”

简介：说到名，我便想起多年前写的一篇文章《名莲实可念》，是写村中荷塘的，最大的秘密是我豁然悟得，为什么小时候吃的莲子，清香甜脆，而现在买的莲子，即使是新鲜的，出自村老之手，也淡而木，干而滞，味同嚼蜡。

简介：“”字甚僻，然韵书字书均有收载，义为鞋底或纳鞋底．如《集韵·上铣》：“，一曰履底．”《玉篇·部》：“，履底。”

简介：都说字是人的第二张脸。我喜欢鲁迅的书法甚至超过他的文章。鲁迅写字，落笔非常有力度，又非常无所谓，无意于书，也不屑取法。感觉是随随便便找来一张纸，轻轻松松拿起一支笔，慢条斯理地蘸点墨，一路写来，非常艺术，又非常自然。