简介：摘要：人的因素是安全生产风险管理中最重要的因素之一，本文先介绍了铁路工务防护人员的基本概念，并从防护员整体分析和存在的问题两个方面对铁路工务防护人员现状进行了探讨，结合现状对加强铁路工务作业防护人员风险控制进行了深入研究。最后提出加强防护人员管理的具体措施，从加强防护员作业管理、加强防护员日常管理和强化两级分析制度落实的角度进行风险控制。

简介：摘要目的探讨检验人员与临床医护人员沟通的必要性及具体措施。方法通过分析检验科由于缺少临床沟通带来的问题，逐一提出解决方法。结果通过有针对性的解决措施，采用多种办法，增加与临床的交流与沟通，使由于缺乏沟通造成的问题得到很好的解决。结论为了更好地为病人服务，作为检验工作人员，应该主动与临床医护人员多交流沟通，取得相互理解和信任,把由于缺乏沟通造成的误解及医疗安全隐患降到最低。

简介：摘要就医护人员的职业安全防护现状与对策进行探讨.医护人员的职业安全防护现状表现为医护人员自我防护意识薄弱,防护措施不到位,防护知识缺乏;医疗单位职业安全管理制度不健全,防护设施不完善.通过了解医务人员职业安全的现状与危险因素,掌握自我防护措施,规范医院感染管理,更好地做好自我防护。

简介：摘要人们用语言传递信息，交流思想感情，以协调社会生活，组织社会生产，从而推动着社会的进步，文明程度的提高。在新的“生物、心理，社会医学模式”推出的今天，要求医务人员向着更高层次医德水平迈进的时候，护士的语言就显得更为重要。

简介：

简介：摘要目的对医护人员药物咨询工作进行分析与总结，促进临床合理用药。方法收集医院2014年1月至12月的医护人员药物咨询资料进行分类统计和分析。结果咨询人员以护士为多，咨询药物以抗微生物药物最多，咨询的问题包括药物的用法用量、使用注意事项、配伍问题、特殊人群用药等。结论良好的药物咨询服务可使医护人员获取药学信息更全面，有助于加强医、药、护三方合作。

简介：在与SARS第一次较量的初期,广东省有众多医护人员被SARS病毒击倒,有一些甚至被SARS夺走了宝贵生命,这是一起世界医学史罕见的事件.本文的目的是探讨导致众多医护人员感染SARS的原因,并从中吸取经验教训,避免此类人间悲剧重演.初步研究结果表明,导致众多医护人员感染SARS的原因是多方面的,既有内因,也有外因,其主要包括:(1)机体的免疫力不足以抵御SARS病毒的攻击:(2)SARS突如其来,医护人同对其认识不足,警惕性不高;(3)医护人员与SARS病人近距离接触,暴露于污染环境的时间过长;(4)医护人中未能及时获取疫情信息:(5)医护人员个人防护措施不力.在SARS疫苗面世之前,口罩是个人预防SARS病毒感染的最重要的武器.今后,在面对突然降临人间的传染病时,医护人员不但要勇于斗争,而且要善于斗争,在积极救治病人的同时,切实做好自身防护,防患于未然.

简介：摘要《中华人民共和国侵权责任法》自2010年7月1日起施行，其中<侵权责任法医疗损害>取代了2002年9月1日起开始执行的<医疗事故处理条例>,从此医疗纠纷的类型更多，鉴定范围更大，赔偿范围更大，标准更高，且赔偿没有底线。

简介：摘要目的对ICU医护人员的洗手依从性进行调查分析，并探讨干预对策。方法选择我院的40例ICU医护人员作为研究对象，对其洗手依从性进行问卷调查，并总结影响医护人员洗手依从性的原因。结果40例医护人员的洗手依从性为75.00%，共30例。结论受洗手知识缺乏、卫生设施不便利、卫生意识不强、相关制度缺乏等因素的影响，我院ICU医护人员的洗手依从性总体较差，因此，应该采取相关的质量管理措施，改善我院医护人员的洗手依从现状，进一步促进洗手依从性的提高，减少感染现象的发生。

简介：摘要随着口腔医学的发展、口腔卫生知识的普及和人们自我保护意识的增强，患者对口腔医疗服务的卫生状况越来越关注，口腔科医护人员的自我防范意识也应得到相应提高。结合我科工作实际，强化职业防护意识，确保医疗质量和职业安全工作顺利进行。

简介：摘要目的本文旨在对灾害救护人员心理反应进行分析，讨论如何通过科学的方式手段，及时对灾害救护人员进行心理支持，最大程度减少心理问题的发生率，促进救护人员的心理康复和社会适应。方法对灾害救护人员可能产生的心理障碍或阴影进行分析，采用劝导、启发、鼓励、支持、说服等支持疗法，帮助灾害救护人员发挥其潜在能力，提高克服困难的能力，从而促进心身康复。结果灾害事件对参与救援人员有重要影响，科学的应对手段和心理干预能够帮助救护人员提高克服困难的能力。结论提高灾害救护人员的心理防护能力，要从生理反应、情绪反应等多方面进一步关注参与灾害事件救援人员的心理卫生。

简介：摘要目的为了采取更好的手卫生方法，降低医院感率，寻找更有效的管理措施提供科学依据。方法采用不同的卫生洗手方法洗手并现场采样检测的方法，对本院医护人员手卫生执行情况进行调查比较。结果卫生洗手+非一次性擦手毛巾擦干合格率为83.33%；卫生洗手后+一次性灭菌毛巾擦干后采样合格率为90.18%；卫生洗手后不干燥直接采样合格率为91.38%；卫生洗手+感应式风干机风干后采样合格率为93.91%；卫生洗手+感应式风干机风干+涂抹手卫生消毒液甩干至无液体下滴时采样合格率为94.78%；卫生洗手+感应式风干机风干+涂抹手卫生消毒液待消毒液自然干燥后时采样合格率为99.17%。结论卫生洗手+感应式风干机风干+涂抹手卫生消毒液并让其自然干燥后采样合格率最高，是医护人员手卫生最有效和最可靠的方法。

简介：摘要目的了解产科医护人员对产后出血评估现状，为研发科学、有效、实用的产后出血预警评估工具提供依据。方法采用方便抽样方法，于2019年4月6—13日抽取全国92家医院的产科医护人员进行问卷调查，采用自行设计调查问卷调查其一般资料和产后出血评估现状等。本次研究共发放问卷4 490份，问卷回收后进行审核，检查填写内容的完整性，有效问卷为4 490份，回收问卷的有效率为100%。结果4 490名调查对象中，有4 406名产科医护人员所在的医院进行产后出血高危因素评估，占98.1%。不同类别的医院产后出血高危因素评估情况比较差异有统计学意义（P<0.05）。在进行产后出血高危因素评估的医院中，77.6%的产科医护人员所在的医院由医生和护士或助产士共同评估产后出血高危因素，62.1%的产科医护人员所在的医院运用产后出血高危因素评估表进行评估；对孕产妇进行产后出血高危因素评估的时机排名前2位为产后评估与产时评估，产科医护人员对出血量的测量方法采用最多的是称重法，产科医护人员认为在开展产后出血高危因素评估工作遇到的困惑，"没有合适的产后出血高危因素的评估工具"排名最高。结论产科医护人员对产后出血高危因素的评估较为重视，但缺乏连续动态评估产后出血高危因素，出血量的测量方法也有待统一，各医院管理者及产科医护人员急需适合临床应用的产后出血评估工具。

简介：摘要精神科住院患者多以精神障碍为主要症状，且患者常伴有基础疾病，生活自理能力较差，住院周期长，患者长期在封闭或半封闭式医院强制管理下生活，活动范围较小、日常户外活动量较小，使得医院感染的几率增加，同时也加大了精神科医护人员的疾病感染机会。因此有效预防精神科医护人员的疾病感染，采取积极有效的预防与防控措施是保障医疗安全的基础。本文针对精神科医护人员感染防治作一阐述，使精神科医护人员对防控感染加深了解，提高自我防护意识。

简介：摘要目的了解医护人员手消毒前后手部带菌情况以及需采取的相应对策。方法对医护人员消毒前后的手表面进行卫生学检测和菌量培养。结果医护人员手消毒前菌落数显著高于消毒后（P＜0.001）。结论医护人员手部卫生意识薄弱，制定并落实相应措施，可改善手部卫生状况。

简介：摘要锐器伤是医护人员日常诊疗护理过程中常见的一种职业损伤，锐器伤的危害包括物理性伤害、感染风险、负面心理影响、资源浪费和经济损失。锐器伤发生的最主要群体是护士，主要器具是针具，主要发生在普通病房中拔静脉输液针、针头利器入盒和医疗废物处置等环节，损伤发生后处理情况不佳。对此应该多管齐下，采取针对性防护对策，降低医护人员锐器伤发生率。

简介：摘要目的了解医用口罩卫生现状，提高医务人员对正确使用口罩的认识，以便更好地保护患者和医护人员，防止交叉感染。方法分析社区医院医护人员口罩使用情况，为呼吸道传染病医院感染的预防控制提供依据；加强宣教，督导检查。结果通过宣传、培训、调查、反馈、督导等综合措施，帮助医护人员掌握选择正确口罩类型的方法、正确佩戴口罩的方法，提高医护人员医用口罩佩戴依从率和正确率。结论正确佩戴口罩，不仅是诊疗操作的要求，更是保护自身和病人健康的需求。无论是反复使用的口罩还是一次性口罩，其细菌污染问题均不可忽视。大多数医护人员暴露于高度危险的职业环境中，而且使用口罩依从性不达标。医院应加强医护人员口罩佩戴方法的培训，提高医护人员的自我防护意识和技能，增强医护人员正确使用一次性口罩的意识。医护人员应正确认识口罩卫生的重要性，做好个人防护，养成正确的使用口罩的卫生习惯，减少医院感染的发生。

简介：摘要目的探讨医护人员低盐饮食宣教认知、方法、效果。方法通过对医护人员进行低盐饮食的健康效应、生理需要量评价、低盐饮食中盐的推荐量等宣教知识认知，确定宣教方法。结果医护人员低盐饮食宣教认知水平提高，掌握适宜的宣教方法。结论医护人员在宣教低盐饮食时，还应遵循教科书的用量，在疾病饮食护理上有明确剂量的按要求宣教，并且根据病情调整用量。

简介：摘要“沟通技能”是全球医学教育最基本要求（GMER）7大领域之一，有效处理医患关系已成为医学生在学习中不容忽视的重要内容。本研究采用自编问卷对220位临床医护人员的医患关系状况进行调查，以期为医学生的医患沟通技能培养方案提供参考资料。调查结果表明，当前的医患关系存在着不同程度的问题。因此，医学院校在医学生培养体系中要加强对其医患沟通技能的指导。

简介：