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怎样认识自己

作者：赵有业
学科：哲学宗教 > 心理学
创建时间：2000-06-16
出处：《心理世界》 2000年第6期

简介：早在2000年前,古希腊人就把“认识自已”作为铭文刻在德尔裴神庙上。然而时至今日,人们不能不遗憾地说,“认识自己”的目标还远远没有实现。在现实生活中,如果自我被扩大,就容易产生虚荣心理,形成自满和自我陶醉。这种人喜欢炫耀、哗众取宠,不能客观地评价自己。如果自我被
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关于解题能力的认识

作者：冯姬
学科：哲学宗教 > 心理学
创建时间：1995-01-11
出处：《心理发展与教育》 1995年第1期

简介：关于解题能力的认识冯姬应用题教学的根本任务在于形成、发展学生的解题能力。这一点，目前在小学数学教学领域中似乎没有分歧。可是，究竟解题能力是什么？包含哪些因素？它是怎样形成、发展的？这些有关解题能力的实质、结构及其形成发展途径问题并没有统一的认识。其实...
标签：解题能力解题活动程序性知识陈述性知识解题技能经验系列

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我国明末时期对条件反射的认识

作者：刘金钟
学科：哲学宗教 > 心理学
创建时间：1997-03-13
出处：《社会心理科学》 1997年第3期

简介：广褒的中华大地孕育了五千年古老的文明、除了世人皆知的"四大发明"以外,仍有许多重大的科学发明与发现。但由于我国几千年封建社会的禁锢,许多发明和发现刚刚萌芽就被掩于黑暗之中,被世人所遗忘,因而桎梏了科学与技术的发展。本人在对明末奇书《金瓶梅》的研读过程中发现,明朝末年我国对条件反射这一科学现象有非常高深的科学认识、系统完整的描述。这一科学遗产表明我国对条件反射理论的认识不是在现代,而是早在370多年前的明朝末年。本文所述的发现也是力图使先人的成就光芒再现。
标签：条件反射驯化反射理论明朝中华民族封建社会

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关于小学教师对课堂教学能力结构自我认识的研究

作者：
学科：哲学宗教 > 心理学
创建时间：1995-01-11
出处：《心理发展与教育》 1995年第1期

简介：关于小学教师对课堂教学能力结构自我认识的研究北京市朝阳区教科所教师素质研究课题组一、问题的提出教育教学能力是教师素质水平高低的集中体现。教师的能力通过课堂教学活动才能得以充分展示和发展。因此课堂教学能力是教师素质的核心，也是教师教育教学能力最本质的变...
标签：教师课堂教学能力结构普通小学教师课堂教学能力自我认识教学策略

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