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  • 简介:摘要阅读能力的培养是小学语文能力的重要组成部分,学生的阅读能力直接关乎语文教学水平的高低,所以培养学生的阅读能力成为小学语文教学工作中的当务之急。基于此,笔者对如何培养小学生的语文阅读能力提出了一些看法和建议。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 重要性 策略
  • 简介:摘要在新课改的大背景下,高中数学课程的内容设置越发具有新意,新课改提出“课程要着眼于学生的发展”。那么,如何提高高中数学的有趣,以此调动学生学习的积极性是我们现今需要关注的一个重要问题。

  • 标签: 高中数学 课堂教学 趣味性
  • 简介:摘要独立学院的教育质量是人们关注的焦点,作为培育复合应用型人才的重要平台,独立学院必须加强应用课程体系的建设和优化研究,基于一定的教育目标和人才培养宗旨,科学合理地开发和设计应用课程体系内容,使之与社会、职业岗位的需求相契合,要充分了解独立学院应用课程体系建设的现状和不足,探索独立学院应用课程体系建设的有效路径,增强独立学院应用课程体系建设的科学、先进和实用

  • 标签: 独立学院 应用性课程 体系 建设
  • 简介:摘要纵观汉英两种语言在否定的表达尤其是隐性否定的表达上都有各自相近或不同的方面,研究两种语言的对比有助于对二者本体角度的深入认识和理解。根据格莱斯的会话含义理论,我们把隐性否定划分为规约和非规约两种,其中非规约隐性否定又有其极大复杂和文化性,在具体教学实践中容易产生误解,故希望通过对此方面的具体分析使得广大语言学习者有所领悟和体会。

  • 标签: 修辞 非规约 隐性否定 汉英对比
  • 简介:摘要从核心素养出发,提高计算教学的有效,可以从关注学生“算法算理”、“原型积累”和“实际生活”三个方面入手,从学生主体地位的角度去探索、研究计算教学的有效

  • 标签: 核心素养 计算教学 有效性
  • 简介:摘要提问是一门艺术,是重要的教学方式之一。在小学语文阅读教学中,教师如果能对课堂提问进行恰到好处的艺术设计,不仅可以激活课堂,使学生思维发展与教师的教学过程相融合,还可以调节课堂气氛,激发学生的求知欲,增强课堂教学的实效。因此精心设计和选择提问策略并加以合理的应用,往往能取得良好的教学效果。

  • 标签: }小学语文 阅读教学 有效提问 策略
  • 简介:摘要自主学习在初中语文中是非常关键的。作为一名初中语文教师应在课堂教学中对学生的自主学习进行有效的指导。本文就这一课题进行了详细的研究,主要包括研究背景、意义、内容、方法等。

  • 标签: 初中 语文 自主性学习 指导
  • 简介:摘要初中是化学学习的重要阶段,初中阶段的化学教学内容较为简单,相比高中化学,初中化学主要是基础内容,但也具有一定的抽象,对学生的学习能力要求较高。随着新课程改革的不断推进,传统初中化学教学已经不能满足社会的要求,许多教师不断努力,探索各种方法来提高教学的有效。本文结合教学实例,从教学内容、教学过程、教学实验、教学训练这四个方面,讨论如何提高初中化学教学的有效

  • 标签: 初中化学 教学方法 教学效率
  • 简介:摘要新课标提倡教给学生探究式学习方法,要求教师必须精心创设问题情景,激发探究兴趣,让学生自主参与,乐于探究,发展思维,建构数学知识,使学生在实践运用的基础上进行再创造,培养学生的创新能力。

  • 标签: 新课标 学习方式 探究性学习
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  • 简介:摘要随着信息时代的深入,信息化教学手段在大学英语教学中广泛深入使用,这给大学英语教学注入了新的活力,给老师们以新的挑战。多样的信息化教学手段百花齐放,层出不穷,老师们的课堂创新创造,学生们学习英语的积极性及有效大副增强,但是,大学英语教学信息化教学手段的运用并非全是优点,本文就集中进行大学英语信息化教学的有效研究。

  • 标签: 大学英语教学 信息化教学 有效性 过程性评价
  • 作者: 梅丽华
  • 学科: 经济管理 > 人力资源管理
  • 创建时间:2018-07-17
  • 出处:《成功》 2018年第7期
  • 机构:华中师范大学文学院湖北武汉430079【摘要】为了提高作文教学的效率,采用诊断性评价的方式,在作文教学正式开始前对学生的作文情况进行评价。评价主要在新学期伊始和每节课前进行,新学期伊始的诊断性评价以问卷调查和前测的方式进行,每节课前的诊断性评价以访谈和前测的方式进行。诊断性评价的方式在作文教学中的使用将大大提升课堂效率。
  • 简介:摘要朗读教学是语文教学的重要内容之一,其教学的有效影响着学生语文素养的提升,影响着语文新教学目标的实现。为此,小学语文教师要重视学生朗读基础的培养,提高该项教学的有效。本文主要讲述了朗读教学的有效方法,以为教师开展更高效的朗读教学活动提供参考意见。

  • 标签: 小学 语文 朗读教学
  • 简介:摘要在以往的数学教学中,教学的目的往往是出于应试,教师大多采用“填鸭式”的教学模式,教学效率低下,学生对于数学知识的接受程度不高。“新课标”背景下的数学教学,注重培养学生的数学综合素养,以学生为中心,丰富教学资源、创新教学手段,提高数学教学的效率,从而促进学生数学素质的全面提升。

  • 标签: 新课标 小学数学教学 有效性路径
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