简介：中国有着悠久的教育创新传统.这集中体现为制度和实践的日益突破,教育思想和教育理念的不断丰富和发展.同时,中国的教育传统又具有两重性,既拥有丰富的教育创新资源,又存在着阻碍创新的惰性力量和消极因素.中国有两个主要创新思想传统一古代的和现代的,对这两者的利弊得失也应有一个比较全面的认识.

简介：加强农村教育，实现公平教育是当前中国教育所面临的一个重要问题。文章建议从政策、体制、机制等方面着手。高度重视农村教育，实现城乡教育协调发展，最终实现教育公平。

简介：教育公平包括教育权利平等和教育机会均等两方面内容，具体可分为3个层次：(1)确保人人都有受教育的权利和义务；(2)提供相对平等的受教育的机会和条件；(3)教育成功机会和教育效果的相对均等。我国教育中的不公平现象日益引起人们的关注，主要表现为现实的不公平和制度性的不公平。在现阶段我国经济文化发展水平有限的情况下，只有通过合理的制度安排和政策调整来促进教育公平才是最现实、最可行的选择。

简介：公民教育是把受教育者培养成于国家、社会发展有利的社会成员，其内容主要包括爱国教育、道德教育、法制教育、品格教育等，在社会主义初级阶段，公民教育是德育的基础部分和主体部分

简介：“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三部分构建了陶行知先生“生活教育”理论其丰富的内涵.变“应试教育”为“素质教育”,这是当前我国基础教育改革中面对的首要课题.从教育的目的观、教学观、教育的开放性等方面进行探析,“生活教育”与“素质教育”有着一定的历史和理论渊源,从中可以寻找与“素质教育”的结合点和生长点,以助于形成正确的“素质教育”现念,推进“素质教育”的全面实施进程.

简介：通识教育（generaleducation）有着久远的历史，但又是现代社会的产物。从古希腊的亚里士多德到英国的纽曼，都倡导自由教育（liberaleducation），注重培养一种探索求知与优雅高尚的心智。但是随着现代工业社会的出现，教育日益承担起为社会和经济培养专门人才的任务，专业化的教育（specializededucation）遂成为现代高等教育的总体性特征。在崇尚实用主义的美国，工业和经济发展成为高等教育发展的主要推动力量。面对美国这种专业化的高等教育实践，有识之士在19世纪初提出了通识教育的思想，借以弥补专业教育的不足。从20世纪中叶以来，通识教育的思想和实践在美国不断丰富，形成特色。

简介：

简介：辜胜阻委员9日下午在全国政协十届三次会议第三次全体会议上发言时说，目前我国教育一个突出的现象是在高等教育大发展的过程中，农民子弟接受高等教育的比重不断下降。城乡教育机会失衡。要建设社会主义和谐社会、保障教育公平，必须努力改变农村教育的弱势地位。“我国农村教育的弱势地位：义务教育经费需求与财政供给之间的矛盾；

简介：确立正确的教育价值取向是目前建立有中国特色的教育评价体系面临的首要问题.当代教育价值取向的特点是由一元化到多元化;教育要以促进个体发展为基础,以促进社会进步为主导,寻求社会发展与人的发展的平衡和理性发展与情感发展的平衡.当代教育价值取向的转变,对教育评价提出了新的要求:打破原有评价模式中一元化的桎梏,建立新型的、符合时代发展的、适应新的教育价值取向特点的教育评价模式势在必行;在教育评价目标上,充分反映人与社会并重的教育价值取向,在强调教育的社会价值取向的同时,突出教育的个性化;在教育评价内容上,要体现新的教育价值取向,评价不是为了选拔、淘汰,而是为了发展、提高;学会生存、学会学习、学会关心应成为当今教育评价的重要内容.

简介：新的时代对教育提出了新的挑战,教育必须走改革之路,而教育改革的首要任务是在遵循教育规律的前提下转变教育观念

简介：当代西方迅速崛起的"价值教育"思潮以其巨大的声势影响着教育实践的发展,本文站在教育哲学层面从马克思主义教育哲学角度,对价值、教育价值和价值教育问题进行分析,并结合对西方"价值教育"思潮的评述,提出在中国今天的教育改革中同样可以借鉴这一思潮,以推进当前深入开展的素质教育,同时,也有助于人文精神的弘扬和民族素质的构建.

简介：电化教育是在现代教育思想的指导下,系统地安排、设计、运用各种教育媒体,传递教育信息,以实现教育最优化.

简介：随着我国社会主义法制建设的进一步加强和完善,我国的教育管理将从主要依靠教育政策,逐步过渡到在教育政策的指导下,主要依靠教育法律.[1]认真研究和分析这一转变,深刻认识转变的必要性与可能性以及教育政策在现代教育管理中的价值,对于正确树立依法治教的观念,增强依法治教的自觉性具有非常重要的意义.

简介：<正>法律、规范国家教育系统将加大治理中小学乱收费的力度国家教育系统将加大治理中小学乱收费的力度,并将部分农村中小学乱收费问题和大中城市择校生收费问题作为今年专项治理的重点。教育部对规范中小学收费工作提出了具体要求。对农村中小学而言,义务教育阶段学校的杂费、住宿费标准必须由省级物价、财政部门会同教育部门统一制定,省以下制定的标准要一律取消。对农村特别是贫困地区义务教育阶段收费项目要进行清理,不符合中央规定的要予以取消。各地教育行政部门(含

简介：《学校法》等四项有关学生的安全法规王在制定中。对学校常规管理提出了具体要求，如学生集体上下楼须错开时间等。

简介：

简介：▲华东师范大学袁振国教授认为,信息技术把教育从早一传授知识的桎梏中解放出来,但教育者如果不能正确把握信息技术,不能正确认识教育的内在功能,就有可能使信息技术成为“应试教育”的帮

简介：我们做老师的从事的工作是教育，它不仅仅是要提高学生的文化水平、解决问题的能力，还有更重要的一项任务就是提高学生的思想道德品质，提高学生的法制水平，教育学生学会正确处理与社会、与他人的关系，做一个真正的人。

简介：

简介：教育部就部分媒体刊登“教育部酝酿取消师范生”的消息进行澄清今天,教育部新闻发言人王旭明就昨日一些网站和媒体刊登关于“教育部酝酿取消师范生”的消息出面澄清。发言人说,经调查核实,此消息内容严重失实。教育部有关领导并未在教师培养模式改革研讨会上表述过此观点,也未出席此会议和提交论文。应当指出,教师专业化是国际教师教育的发展趋势,教育部及有关部门并未就取消师范生一事进行过讨论研究。据我们了解,类似的说法也只是限于某些专家的个人观点。教育部将认真