简介：摘要：本文探讨了日益全球化和商业化的欧洲足球产业中招募儿童球员的问题。本文基于全球产业网络视角，结合联合国的《儿童权利公约》，指出为了更好地维护儿童的基本权利和最大利益，欧洲足坛需要科学制定监管措施，把儿童球员的招募纳入科学的监管体系。本文还强调了儿童代理权的重要性，指出在实际操作中必须平衡好儿童自主权和利益最大化的原则。

简介：自主招生又称自主选拔,是高校选拔录取工作改革的重要环节。高校拿出一定比例的招生名额,在高考基础上通过院校的综合评价体系,选拔出具有学科特长和创新潜质的优秀学生。自主招生为学生进入名校开辟了一条'直通高速路',考生通过自主招生考试,可享受最高60分、最低20分的超大幅度高考降分录取政策,自2003年实行以来,自主招生愈发受到关注.据教育部统计,2016年全国报名参加自主招生的高考考生人数约为523460人,约占考生总数的5.6%(2016年全国约940万考生参加高考)。

简介：教育部曾以＂走近大师,感受经典,陶冶情操,提高修养＂为主题,开展了＂高雅艺术进校园＂活动,受到了高校师生的热烈欢迎。同样,在我们中小学,学生们也迫切需要高雅艺术的熏陶。湖南教育报刊社《湖南教育》编辑部拟每月开展一次＂艺术名家进校园＂教育公益活动。艺术名家（师）将走进中小学校园,为学生们带来艺术的享受,让学生走近艺术名家（师）,感知艺术魅力,做一个热爱艺术、热爱生活的人。

简介：自主招生又称自主选拔,是高校选拔录取工作改革的重要环节,高校拿出一定比例的招生名额,在高考基础上通过院校的综合评价体系,选拔出具有学科特长和创新潜质的优秀学生。自主招生为学生进入名校开辟了一条'直通高速路',考生通过自主招生考试,可享受最高60分、最低20分的超大幅度高考降分录取政策,自2003年实行以来,自主招生愈发受到关注.

简介：自主招生又称自主选拔,是高校选拔录取工作改革的重要环节。高校拿出一定比例的招生名额,在高考基础上通过院校的综合评价体系,选拔出具有学科特长和创新潜质的优秀学生。自主招生为学生进入名校开辟了一条'直通高速路',考生通过自主招生考试,可享受最高60分、最低20分的超大幅度高考降分录取政策,自2003年实行以来,自主招生愈发受到关注.

简介：各位读者、家长及同学:您们好!成为一名小记者,在报刊杂志和网站上展示自己的风采是很多孩子心中绚丽的梦想,也是广大家长对于子女成才的一个充满爱的期待。通过对孩子进行一定的培训,锻炼胆量,提升交往能力和临机应变的能

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简介：2015年7月16日至18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在吉林省委书记巴音朝鲁、省长蒋超良陪同下，来到延边朝鲜族自治州和长春市，深入农村、企业，深入广大干部群众，就振兴东北等地区老工业基地、谋划好“十三五”时期经济社会发展进行调研考察。

简介：邂逅爱情，一场艳遇带来的事业杨益常说，如果不是2005年的那场美丽邂逅，也许他没有那么快找准他的创业方向。从小杨益就不安分，上大学后更是经常四处游玩。大学毕业后，杨益在上海一家国企开始了他的第一份工作，但国企一成不变的稳定环境却让年轻的杨益想逃离。2000年，杨益跳槽到了一家外企。

简介：汉密尔顿是个老实孩子．戴那个怪模怪样的面具是医生的馊……哦不．专业建议．汉密尔顿自己也不愿意。在场上．汉密尔顿也选择了最中规中矩的方式——中投。别以为中投是一项容易的技术，在NBA这种高强度的对抗中．想获得一个舒舒服服的出手机会非常困难．汉密尔顿又不像勒布朗·詹姆斯或者安东尼那样拥有非人类的身体素质．

简介：【摘要】低年级的阅读教学往往被老师所忽视，觉得重点应该是字词句，但是在实际的教学当中，阅读教学也占了相当大的比重。特别是部编版教材开始使用之后，越来越多地向方法教学倾斜。所以，重视低年级的阅读教学刻不容缓。

简介：《湖心亭看雪》是张岱小品文中的传世之作。学生经过一段时间的文言文学习,有了一定的语感,在语言上没有难点,而作者高超的白描技巧,及其景中情事中情,却引人玩味,耐人琢磨。

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简介：一、问题的提出合作是一种体现个人品质与风采的素质，培养学生的合作意识与探究能力是素质教育的重要内容。《数学课程标准》中指出：“动手操作、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”因而，合作探究学习已成为学生替代传统的独立封闭学习的一种学习方式．成为教师教学设计中的一个重要环节。

简介：摘要朗读教学是语文教学不可缺少的一个组成部分，它有助于语言积累。通过朗读，能够让学生更好地寻找到学习语文的乐趣，而且它与各个教学环节、教学内容紧密相连，能有效地促进学生的语言表达能力，更深入地体味文章的思想情绪，领略到文章的音乐美和形象美。

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简介：摘要本文介绍了笔者进行的一堂英语语法教学课，并以此作为案例来阐述提高课堂教学有效性的相关实践与反思，以便更好地适应新课改的趋势。

简介：【摘要】当前我们正从教育时代转向学习时代，从知识时代转向素养时代，我们的学习最终指向的是素养的形成。什么是核心素养？核心素养又如何在课堂教学中落实呢？本文就从“读与思”的角度将语文核心素养具体化。使学生通过语文课程学习，形成语文知识、语文能力和语文综合素养的集合。