简介：创新型大学是时代发展与进步的必然要求,反映了新时期教育理念、教育体制、教学模式等方面的改革诉求,更集中体现了现代高等教育的价值取向。文章认为全球背景下创新型大学的根本乃人才创新,指出了创新型人才三个方面的重要特质：具有强烈的创新精神与创新愿望、具备坚韧的创新意志与拼搏精神、牢固掌握科学知识以及专业技能。全球背景下的人才创新需要重点解决四个方面的关键问题,包括观念问题、体制问题、培育问题和评判问题。人才环境主要包括硬环境和软环境,人才硬环境是创新人才的重要支撑,人才软环境是创新人才的核心动力,二者相互联系且相辅相成。

简介：近些年,高校建设工作存在着一些不尽人意的地方,如严重超投资、质量缺陷、功能不完善等。笔者从调研高校基建管理现状入手,分析产生上述问题的主要原因是基本建设管理队伍力量薄弱,管理模式陈旧,行政化倾向突出。以问题为导向,提出了解决问题的办法,即改变基建处自行管理的模式,引进社会力量,建立新型项目管理团队。通过制度建设和执行,保证新模式正常良性运行。

简介：支持扶持政策体系是新型职业农民教育培养的根本保障。针对我国新型职业农民教育培养政策的现状，总结分析存在的问题，提出应建立以政府为主导和以社会各方力量积极参与，明晰和加大支持扶持力度。共同培养新型职业农民，确保农业发展“后续有人”。

简介：摘要“学-研-产”一体化发展是适应我国经济新常态的必然要求，然而我国“学-研-产”发展相对滞后，还难以满足行业创新型人才培养需要。本文从我国高校行业创新型人才培养体系产生与发展为基础，对“学-研-产”下行业创新型人才培养特殊性及影响因素进行探讨，认为行业创新型人才培养在培养定位、培养机制及培养平台等方面都存在缺陷，并基于此提出“学-研-产”下行业创新型人培养方案。

简介：新型城镇化对公共服务供给提出了新的要求。在新疆，公共服务供给的提高不仅有利于区域经济发展，而且有利于速进新疆的社会和谐发展与长治久安。本文以新型城镇化的内涵为基础阐述了新型城镇化背景下新疆公共服务供给的内在要求、存在的问题及发展趋势，并提出了完善新疆公共服务供给机制的思路。

简介：本文介绍了一种少量水发机条式定子线棒在电机制造厂内快速维修的方法,采用该新型技术方法修复条式定子线棒主绝缘,基本无需新投入工装模具、返修工期短、返修成本低、修复后的定子线棒电气强度高,且定子线棒各项性能可以满足标准和装配要求。为少量水发机条式定子线棒快速返修提供了新思路,降低了返修成本,大大缩短返修周期,同时打破了制造厂内对线圈模具保存的限制,降低了模具制造费用和保管费用。

简介：师生关系不仅是教师和学生思想沟通的情感保障和前提,也是教学任务得以顺畅完成的课堂保障。该文分析了目前中学数学课堂的师生关系,指出了建立新型师生关系的重要性,并就建立的策略做出了初步的探讨和尝试。

简介：在被吉本斯及其同事称为模式2科学的世界，何为“成功”？本文通过对美国威斯康星大学麦迪逊分校两所研究机构参与创建或从事研究的相关人员进行访谈，考察他们如何想象所在研究机构及其科学家的“成功”。受访者的反馈可归纳为有限的几种范畴。大多数反馈在总体上证实了与模式2科学相联系的一些特征：“交叉一”、“超一”、“多一”或“跨一”学科性，合作研究，产业与学术的边界模糊或合作日益推进，以及更强调公共问责。几乎没有受访者在阐述他们对成功的理解时，提供显著的确切证据。这可能是无可避免的。我们生活在一个复杂的世界，这个世界中我们最为看重的各种目标不可能为一些简单的标准所轻易测量。正是测量投入、产出以及特征的无力，使得背景多样、目标不一的人们能够聚在一起想象成功，用着相同的术语却可能并非指向同一件事。作者最后指出模式2或者至少是最常与之相联的那些维度，在科学政策制定者、科学家等群体中已然成为一种信念——意识形态——而未必是一种经验现实。

简介：初中是学生英语语法学习的入门阶段，这意味着这个阶段的语法学习是为以后整个英语学习生涯奠定基础的，对以后的英语水平产生很重要的影响。在新课改的要求下，初中英语语法不论是在理念上还是实践上，都应进行有效的改革与创新，将语法教学理念与实践相结合便成了必然需求。本文主要通过新时期的教学理念，结合初中英语语法教学的现状，提出一些策略性的意见和建议。

简介：初中英语是为了培养学生的一种英语语言语感和英语语言思维,让学生通过学习英语词汇、短语以及句子,拥有一定的英语素养,能够适应当今全球化格局带来的语言趋势。因此,教师在进行英语课堂教学过程中,不能仅仅满足于学生对于英语单词或者英语文章的背诵,也不能以学生做英语试题的水平衡量学生的英语学习,而应该将对于学生英语成绩的重视转移到对学生英语素养的培养上,将学生作为课堂主体,通过多种教学方式以及资源的整合,为学生提供

简介：新型职业农民教育培训存在诸多问题,课程设置不合理导致农民难以胜任现代农业职业岗位需求是重要原因之一。要提高新型职业农民教育培训的科学性与针对性,就要建立基于胜任力的新型职业农民岗位胜任力模型,在此基础上构建我国新型职业农民培训课程体系。

简介：根据“两型社会”新型城镇化的内涵与特征,从资源节约、环境友好、经济发展、设施完善、科技创新以及社会和谐六个维度构建新型城镇化发展绩效评价指标体系。利用2008~2014年数据对漳州市新型城镇化发展绩效进行评价,结果显示,漳州市新型城镇化发展指数总体呈上升趋势,其中,环境友好和经济发展综合评价指数对漳州市新型城镇化发展指数的贡献较大。立足于资源节约和环境友好的原则,漳州应当根据“两型社会”的标准和要求推动新型城镇化建设。

简介：新型城镇化是破除城乡二元结构、促进产业现代化、拉动经济发展动能的综合载体,继续教育作为特殊教育形式,为城镇化的发展培养着大批优秀的高素质劳动力。文章以新型城镇化和继续教育的内涵现状为基点,对二者之间的关系进行研究,以期为实现继续教育与新型城镇化建设的良性互动提供理论依据。

简介：CDIO培养模式是从国外引进的一种全新的培养模式,通过对个人的理论知识、实践技能、多种能力进行综合培养,并对其培养过程进行全面动态考核,提升个人的综合素质,实现全新的培养模式。提出基于CDIO的创新型技术人才培养模式。

简介：

简介：推进新型城镇化要把促进有能力在城镇稳定就业和生活的常住人口有序实现市民化作为首要任务,小城镇作为城市的初级形态,是衔接城市与农村的桥梁,与农业、农村联系密切,承担分流人口、集聚人口的功能。引导农民在小城镇就地落户,对于缓解大城市的人口压力,推进城乡发展一体化都有积极意义,也是农民实现转户的合理途径。

简介：我国高校协同创新中心不断对传统人才培养模式进行反思与重构,努力突破既有的产学研合作松散、校内外实践育人未形成合力、教育模式滞后等人才培养的体制机制障碍,将中心所具有的实体性优势、学术资源优势、产教结合优势和＂特区＂优势转化为创新型人才培养优势。中心在实际运行过程中所实施的一系列举措体现了以多主体协作、强调应用情境、注重跨学科融合、机制灵活多样、强化质量控制为特征的创新型人才培养模式构建趋向。

简介：高职院校是培养专业技能型人才的主要办学基地,其培养人才的创新精神和创新能力更具有优势。教育信息化为创新型人才培养提供了更为广阔的教学途径,在打造学习者多元化的知识结构体系、培养学习者创新实践能力、激发学习者创新思维以及营造＂创新性＂的教学环境方面发挥着重要作用。从教育信息化对教学模式、管理模式、教育资源、教学环境、教学服务支持和评价体系六个高职院校人才培养因素影响的角度,提出了高职院校创新型人才培养的策略。

简介：班级建设是一种教育实践，以促进人的发展为价值追求，是“直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命”的光辉事业。对于班主任发展、班级建设研究而言，不更新讨论的前提，是难以深化的；仅仅停留在技巧、方法与经验层面的实践与言说，是难以担当起实现班级建设之中国个性与世界贡献的责任的。

简介：开放性实验是高校实验室培养创新型人才的主要基地，对于本科生创新意识与实践能力的发挥具有十分重要的作用。以生物基础实验中心为平台，全面开展开放性实验创新活动，建立开放实验管理体系，为学生提供一个全方位的实验条件，促进创新型人才培养，是高校实验室教学改革的主要任务。