简介：中考前的生物复习,时间紧、任务重。在有效时间内整合知识,构建科学的知识网络,并将所学知识运用到解决实际问题中,从而取得优异成绩,是个值得深思的问题。制定教学目标备课,首先要以生物学课程标准为依据,从而制定切实可行的教学目标,明确各个考点要求学生掌握的层次,提高复习效率。比如:对历年中考试卷进行分析,深入了解命题规律,把握考试涉及到的题型、知识点的分布范围以及试卷的难易程度等。其次,教师要结合课标、考点对教材内容进行科学的处理

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简介：《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（以下简称“新课程标准”）于2012年1月由教育部正式颁布。以新课程标准为依据的教科书修订改版工作相继完成，已于2012年秋季开始投入使用。

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简介：当下,高三生物复习课时大量缩短,高考又以能力立意为主导、充分体现选拔功能,按此要求来审视复习课教学,往往存在以下问题：一轮复习,通常按章节顺序对基础知识进行梳理,形式单一,学生综合解决问题的能力不到位;二轮的大专题复习,建构知识网络,但跨度大、思维跳跃性强,效果不理想。引领高效生物复习,不妨以大一轮的视角,尝试设置＂微专题＂组织教学。

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简介：方寸天地包容大千世界,小小的邮票就有这种神奇的力量。一枚邮票就是一段历史、一个知识,更是一个国家政治、科技、文化的缩影,有＂小型百科书＂之称。就收藏意义而言,邮票已经远远超过了其本身90分或者120分的邮资面值。集邮能够陶冶情操,开阔视野,增长知识。现在,就让我们一起走进邮票世界吧。A李忠的漫漫集邮路安徽淮南集邮爱好者李忠已有三十多年的集邮史,不仅收集了大量邮票,李忠还喜欢研究邮票背后的历史知识,撰写的集邮文章常见诸于报端,李忠也因此成为安徽颇有名气的集邮爱好者。＂

简介：摘要本文深入分析了后进生的心理特点，并根据后进生的心理特点，结合笔者多年来的班主任工作的经验，提出了做好后进生转化工作的一些具体措施。

简介：元素与化合物知识是整个中学化学知识体系的基础,是研究化学理论知识的重要依据。化学基本技能的学习是在掌握元素与化合物知识的基础上进行的。元素与化合物知识涉及面广、内容多、实践性强。学生对其掌握有一定的难度,学习时应注意以下四个要点。要点一:要充分利用已学过的理论来指导、统领元素与化合物知识的学习,并尽可能地加深理解。例如,学习了物质结构理论后,可采用演绎推理概括出某主族元素的通性和性质递变规律,解释元素化合物的结构和

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简介：将多媒体教学模式应用在生物教学中可以有效培养学生学习生物的兴趣,提升教学效率,但是,在一些因素的影响下,生物多媒体教学活动在存在一些问题,下面就针对其现状与对策进行分析与探讨.

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简介："和慧课堂"是从完成高质量的教学设计、激发学生兴趣、学生积极参与、师生互动和以人为本的生命教育5个方面进行的,"和慧课堂"下的生物学教学是依"纲"和"本",师生互动以人为本,雅俗结合和谐幽默的教学。

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简介：一块布可以做成什么？一件衣服？一幅窗帘？当然，也可以是一只动物，一株植物。

简介：摘要生物作为一门基础学科，以技术应用广泛、知识创新快的特点，具有广泛的应用性和不断的创新性。老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段，使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识。

简介：摘要生物作为生态环境的组成成分，其行为对环境有很大的影响，植物的光合作用能调节大气中氧气与二氧化碳的平衡；腐生细菌对于自然界的物质循环也起着作用。这些现象都说明了生物与环境是相互依赖、相互影响、相互制约的。生物和环境是一个统一的矛盾体，是不可分开的。

简介：高中生物学对提高学生的综合素质有较大的帮助。从教学目标、教学方法和教学媒体三方面阐述生活化的生物教学有助于提高生物的课堂质量。