简介：

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简介：随着教育改革的深入,河北省高考理科综合科目中,生物所占的分数有所增加,这对高中生物的教学提出了新的要求。通过高三科学、合理、全面的复习,使学生在未来高考中取得更好的成绩,是广大教师共同的目标。教师要认真分析问题所在,找到解决问题的办法,注重教学的方式方法,提高教学效率和效果,如此才能使我们的教学上一个新的台阶。

简介：在我们的生活中总会看到一些安全标志，但苦于不认识而酿成大祸。今天MR．P就教大家辩认一些科学实验室危险标志和公共场所需要注意的安全标志。一起来看看吧!

简介：摘要本文结合教学实际，从《生物课程标准》的要求出发，介绍了教师在生物课堂教学中对概念图的使用及其优点。同时，也阐述了教师在高三复习中如何使用概念图来提高学生的复习效率。

简介：在高三生物一轮复习中，利用问题解决模式科学地设计课堂教学，不仅能够唤起学生积极思维、激发学生学习兴趣，而且能提高学生分析问题和解决问题的能力，从而提高复习的效率。

简介：《酉阳杂俎》是一部具有博杂性质的唐朝志怪小说集，研究价值巨大。《四库全书总目》誉之为“自唐以来，推为小说之翘楚”，以往研究多关注其版本流传、思想内容、艺术特色、与佛教之关系、对其他著作的影响等几个方面，而鲜有文章论述汉语语法方面的问题。文章全面分析《酉阳杂俎》标志性被动句，对其进行穷尽系统分析，并从汉语语法史的角度进行比较研究，探析其被动句的语法特点，进而窥见唐代汉语被动句式的使用状况，旨在为汉语语法史研究提供可靠的第一手资料。

简介：本研究采用一致性测量法和试卷的传统分析方法对2013—2015全国N卷I进行分析。先对试卷整体一致性、认知能力分布和知识点分布进行分析，再对试卷的选择题与非选择题的知识点分别进行分析。根据研究得出主要结论，并提出学习建议。

简介：①喂，亲爱的小鸟，你听得见吗？你望着的那个方向．夕阳一定很关吧？如果你孤独的话．欢迎下来陪我聊天哦!②大中午的，忙碌了半天的你肯定饿坏了吧？不要飞来飞去了．歇一歇好吗？③嘿，小黑鸡，你歪着脖子摇摇晃晃地走路，是喝醉酒了吗？千万不可以去开车哦，醉驾是要被拘留的呢!

简介：人类的老祖先盘古，用他的身体，创造了美丽的星球。

简介：化学平衡状态的判断是学习化学平衡的重要基础，也是高考中常考的知识点。从历年考题来看，考查的难度并不是很大，但学生经常判断出错而失分。笔者在教学中归纳出“正逆相等、变量不变”帮助学生理解、记忆。

简介：来不及躲避的几个少年。不幸被外星生物掳掠!在他们被带离地球前，你还有下列营救同伴的机会——

简介：2015年4月1日，法国教育部网站公布2014年全法高中评估结果。在评估标准方面除保留传统指标，如学生家庭所在社会阶层、学生入学成绩、学习困难学生比例等，增加三个重要新指标：一是高三应届生高考成功率，即本校当年获得高中毕业文凭（BAC）学生占该校当年参加高考人数的比例。二是在该校完成高一至高三学业（包括留级复读生）并参加高考且获得BAC文凭的学生比例。

简介：传统的文化艺术内容深远，在很多的方面都有所体现。其中一个重要的方面就是传统的一些图案，这些传统的图案对于现代标志设计起着很大的促进作用，给予了很多的借鉴以及启示。本文主要通过形象的继承、形意的融合以及意境的超越几个方面来深入探究现代标志设计的传统文化艺术继承与发展。

简介：伊犁鼠兔生活在天山山脉海拔2800米~4100米的高寒山区,是我国特有的一个物种。据科研人员统计,伊犁鼠兔的现存数量不足1000只。前段时间,《美国国家地理》杂志发布了一组伊犁鼠兔的照片,才让更多的人关注到这种可爱而珍稀的动物。而此次拍摄到的伊犁鼠兔,也是时隔24年后,该物种与人类的再度'邂逅'。

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简介：在古诗词鉴赏经常考查的艺术手法中,“借景抒情”“托物言志”很是叫同学们“抓狂”。也难怪,诗词是以“意象”为核心来表情达意的,所以诗词作品中的“物象”比比皆是,而这些“物象”到底是为抒情服务的呢,还是为表达作者的志向服务的呢？如果不注意区别这二者各自的特征,确实难以辨别。

简介：关于文物鉴定，收藏家马未都有一段精彩的论述：文物鉴定中容易出现两种错误：一种错误是把真物看成假，另一种是把假物看成真。

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简介：福柯的《疯癫与文明》将疯癫学术化、艺术化、哲学化,指出任何形式的疯癫都是文明的产物,并对西方世界一贯坚持的理性提出质疑,让人反思理性、正视非理性的存在。以《疯癫与文明》中疯癫与文明的关系为视角,结合中国社会的封建文明,解读鲁迅小说中三个经典的疯癫人物——《狂人日记》中的狂人、《阿Q正传》中的阿Q、《祝福》中的祥林嫂,并证明这一解读视角的可行性和价值。