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简介：摘要开展心理健康教育是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求，也是培养21世纪人才的需要。因此在课程改革中科学、有效地开展心理健康教育显得尤为重要。

简介：童年的阅读经验可以为一个人的生命润色。作为小学语文教师，要善于寻求有效的阅读链接，创设浓郁的阅读氛围，构筑分级的阅读评价机制，采用多种方式引导孩子将课内学到的阅读方法自觉运用于课外阅读实践，实现课内外阅读有效融合，不断充盈儿童的生命。

简介：“小学生学习质量监控”是厦门市“十一五”重点课题，学校对此进行了历时四年的研究，本文对课题的选题依据、实施过程、研究成效及对课题的思考等，作了较为详细的概述。

简介：摘要语文是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。小学生语文素质整体水平偏低，语文教师要躬身反省，努力提高自身语文素质，从写字提高小学生语文素质。

简介：摘要提高小学作文质量，可以从以下两方面入手首先，教师要通过多种渠道，丰富学生的写作素材。其次，教师应创造多种氛围，培养学生的成就动机。

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简介：《课标》要求小学生作文“写完以后要修改。既要考虑作文内容，又要考虑语言文字的表达，把自己的作文改得更好些。”这一要求的提出，为培养小学生良好的作文习惯，提供了一个操作性很强的训练项目。本文拟就小学生自改作文“度”的方面作些探讨。

简介：著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”小学英语教学以激发学生的学习兴趣为前提，通过听、说、读、唱、玩、演等方式着重发展学生学习的主动性、积极性及能动性，使之获得语言知识技能，形成初级语音、语调、语感，培养其简单英语语言交际的能力。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我、乐此不疲。

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简介：在小学作文教学中，小学生常常感到无从下笔、无话可说。因而首先要培养学生观察的兴趣，让他们从平常的生活观察做起，做生活的有心人，积累写作素材；其次要教给学生观察的方法，使他们能按顺序选材，抓住特点展开联想，让生活与作文结合起来，让观察为写作服务。

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简介：常言道“学贵有疑”。质疑既是好的学习方法，也是激发学生思维的有效策略，更是学生自主学习、创新学习的标志。在传统的教学模式中，小学生对教师既迷信又崇拜，对困惑既想质疑又害怕“出错”，已习惯于被动地、无条件地接受知识，哪怕是错误的，也不敢向老师质疑，更不敢向课本质疑。如何改变这一状况？如何依据新课标精神，在农村小学数学课堂教学中，培养学生有疑可质、有疑敢质、善于质疑的能力呢？本文结合我校的实际情况谈谈我在教学中的几点做法。

简介：培养学生的发散性思维是形成创造性能力的关键，对于提高学生的素质、促进学生的发展是十分重要的。因此教师在数学教学训练中要给学生提供发散性思维的机会；引导学生转换角度思考，进行一题多变，以培养学生的发散性思维。

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简介：摘要随着新课程的深入改革，藏族地区以藏语为母语、以藏语言为语言环境的农牧区也实行了一系列改革，藏语文作为自己的母语能够适应和达到新课程改革的要求。