简介：<正>一、创新教育的含义创新教育是开发人的创造潜能,培养人的创新精神与创新能力为主导的教育实践活动。创新教育并不对立于素质教育,它是素质教育的重要组成部分和有效实施途径,是新形势下对素质教育的进一步发展和完善,是素质教育更新、更完美的体现。创新教育具有素质教育的全体性——面向全体学生,全面性——促进学生全面发展,主体性——使学生主动发展。它还具有以下几个涵义:一是独特性,创新不是以现成方式、旧有

简介：本文以陕西广播电视大学在线支持服务系统为背景研究、探讨了互联网＋智能学习的教育信息化手段对传统教学模式的影响和教学质量的提升.

简介：随着经济全球化和网络在现在工作学习中的作用日益增强，人们的学习、工作也随之改变了很多，对学习的迫切需求也与日俱增，面临终身学习的压力越来越大，但传统的教育并不能提供更多的机会来满足这一需要。网络教育正是在这种困境中发展起来的一种新兴的教育形式，满足人们工作学习的各种要求。本文介绍了网络教育在我国的现状中的创新、作用以及在我国的教育网络的发展前景以及即将面临的问题和挑战。

简介：我国一向重视德育,但近年来德育工作一直存在着实效性不高的问题.德育的实效性不强是因为现在的整个德育体系,包括德育的思想观念、目标内容、方法方式不能切合发展变化了的社会与受教育者.因此,针对新时期中国面临的实际情况,文章提出要实现在德育目标、德育内容以及德育方法手段上创新.

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简介：美国著名心理学家吉尔福特说过：“创新性再也不必假设为仅限于少数天才，它潜在于整个人口中间”。在成人教育教学中，如何培养学员的创新能力呢?

简介：摘要：政工工作是企业内部思想政工的重要组成部分，在凝聚人心、提高企业战斗力、统一企业成员思想等方面发挥着不可替代的重要作用。但是，在一定程度上，政治思想工作面临的挑战日益严峻。特别是在移动互联网时代，组织成员获取信息的渠道日益丰富，政治思想工作越来越难以继续发挥宣传窗口和沟通桥梁的作用。笔者在查阅大量文献的基础上，系统思考了传统政治思想工作在发展中的不足，探讨了网络时代的到来对政治思想工作方式转变的影响，从而为政工工作方式的转变提出了切实可行的建议。

简介：在我国,创新教育作为一种思潮是在1999年6月中共中央、国务院公布以后形成的.固守传统的教育观念、沿用传统的教育方式已不能适应课程改革的要求.在这一过程中,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破.因为课程改革要靠教师在教学实践中去实现、去完善,所以,为顺利推进课程改革,教师在教学实践中必须要进行创新教学.

简介：文化管理是学校管理的必然趋势，也是班级管理的必然趋势。因为学校的一切，从精神层面的办学思想、办学目标到物质层面的办学条件、办学设施，无不带有文化的印证。可以说，除了文化，学校一无所有，由此推论，除了文化，班级必然也一无所有。文化管理班级是高品质的班级管理，也是高境界的班级管理。

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简介：创新是保持活力的源泉,作为高校重要组成部分的高校档案工作,也必须与时俱进,不断创新,才能持续健康发展.

简介：在推进创新型国家建设的进程中，建设国家创新体系与构建高校大学后继续教育创新体系具有极为密切的关系。全面构建高校大学后继续教育创新体系，是加快全面建设国家创新体系的必然要求和重要对策之一。加快发展创新型高校大学后继续教育，不仅对加快全面建设国家创新体系具有直接推动作用，而且有助于建立加快全面建设国家创新体系的有效机制。

简介：产业集群是现代经济布局的一种重要形式,自主创新进程中产业集群创新已成为区域经济发展的重要路径。本文在阐述产业集群内涵及创新特征的基础上,分析了产业集群创新的优势,探讨了产业集群创新对区域经济发展的影响。

简介：语文教学是科学与艺术的结合。一节语文课的优劣成败,与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系,因此,教师的课堂提问制约着学生思维训练的发展,制约着学生语文素养的积淀和提高。教师应从课堂教学组织能力的培养以及如何能提出高质量的问题去探讨课堂提问艺术的意义和重要作用。

简介：文章通过对近年企事业单位培训体系构建的研究以及多年培训工作经验总结，提出并阐述了“建立‘组合式’培训专家组”模式、“建立培训师‘兼职进聘’与‘专职学习’制度”、“培训规划建立”、“培训层级划分”、“培训流程建立”等培训体系涉及的主要内容与方法。

简介：社会企业旨在运用商业手段，创造社会价值，解决政府和市场调控失灵的社会问题。社会企业兼具社会性和商业性的双重属性．不同于一般的企业社会责任和一般的非政府组织。社会企业在提供公共服务上有着较多的优势．通过对社会企业在英国迅速发展的经验进行分析，可以对我国的社会企业有所助益。

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简介：社会经济的发展，对人才创新能力的要求越来越突出。所以，学校教育要注重培养学生的创新意识，创新能力。而中国现代传统教育已不适应运-要求，要建立体现创新意识，创新能力培养的新的教育模式。新的教育模式的建立，首先要树立新的教育观念，狠抓落实，创造良好妁外部环境；其次要提高直接面对教育对象的教师队伍的整体素质；再次要深化教学改革，真正改进传统的授课方式和评价制度，以适应培养创新人才的需要。

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