简介：

简介：Боятъся和“怕”是俄汉心理动词中占特殊地位的情感状态谓词。二者的语义成分一致，但它们的语义配价在表层句法结构的体现不尽相同，所支配的客体在很大程度上制约着它们及其个别意义之间的对立。利用支配模式表格，对比分析客体配价在表层句法结构中的体现，揭示боятъся和“怕”在词汇语义单位上的对应关系。

简介：本文旨在进一步强调俄语使用者纯正的俄语语法布局在人际交际中的意义,并尝试推荐关于掌握俄语＂一致关系＂、＂支配关系＂的一些方法,供俄语学习者参考。

简介：现代俄语中有大量表示目的关系的前置词名词词组,其中有些表示纯目的意义,另一些则表示复杂化了的目的意义。传统语法偏重于从形式结构的特征出发分析句子的句法成分,同时又脱离句子在不同言语环境中交际功能的变化,因此它对于大量前置词一名词词组的语义特征和句法功能之间的关系就很难有深刻的分析。例如,在。和。这两个句

简介：多年来,在公共外语教学实践中,对外语提高课教学中的一些问题进行探索,并从理论上加以思考和认识,现将其归纳成一种教学方法,姑且称它为“翻译认识法”。一、翻译作为一种教学手段翻译就其自身体系而言,是一门学科。但它在外语教学中既是外语教学的目的,又是教学的手段。翻译作为教学目的,独成一门课程——翻译课。外语专业院系都设置翻译课,但公共外语,因本身是一门综合性实践

简介：在俄语实践课教学中,讲解词汇的方法很多,如实物直观法、直接翻译法、词素分析法、同义词替换法、反义词对比法、释义举例法等。其中的释义举例法被采用得最为广泛,成了传统教学中讲解词汇最基本的方法。而实际上,词素分析、同义词替换、反义词对比等法也包括在“释义”的范畴内,可见释义举例法应用之广了。

简介：科学的教材和教法是外语教学迈向现代化的重要前提.教材体现了新的教学理念,以该教材为主干教材的大学俄语课程的教学也必须以科学理性原则为指导,才能实现大学俄语教学的现代化、科学化.

简介：目前大学俄语四级考试试题包括五个部分：听力、阅读、词语用法和语法结构、俄译汉和写文。全部题目按顺序统一编号，共６６题，满分为１００分，考试时间为１２０分钟。现根据作者的实践经验逐项简略地谈一下四级考试试题的一些命题原则。一、听力部分听力部分主要考核学生获取口头信息的能力，本部分试题共１５个题，每题１分，１５分钟，分Ａ、Ｂ两节。１．Ａ节共５题。听力材料一般为５个对话，每个对话设有一个问句和三个供选择的答案，要求考生听完问句后，在１５秒钟内从中选出一个最佳答案。这部分一般选择日常生活方面的对话；句子结构和内容不太复杂；每个对话词量约４０词，其中四级词汇不少于４个；所用词语均不超出教学大纲词汇表基础阶段１—４级规定的范围。２．Ｂ节共１０题。听力材料为若干篇小短文，每篇短文后一般设有１—２个问句，每个问句后设有三个供选择的答案，要求考生听完问句后，在１５秒内从中选出一个最佳答案。这部分的小短文一般是题材熟悉、情节不太复杂的故事、讲话、叙述等，不出现生词；如果短文后设有一个问句，短文词量约４０词，其中四级词汇不少于４个，如果短文后设有两个问句，则短文词量约８０词，其中四级词汇不少于８个；听力部分的干扰项不像阅读的...

简介：言语中同一个意义,可用不同的语调手段体现,这便是语调手段的同义运用。语段切分、调心位置和各基本调型都具有这种功能。然而在使用频率方面后者较前二者更为普遍。下面试分析俄语各基本调型同义性的典型表现。

简介：一九八五年九月至八六年七月,我带领农安县中等专业学校俄语班十九名毕业生,在农安一中、五中进行教学实习。一年来,他们从怕教课到大胆而坦然教,从不会教到教的比较好,从不受欢迎到取得信任,从对教学工作一无所知,到比较了解、熟悉和掌握一些教学规律。除此之外,他们也较好地完成了两校俄语课教学任务,受到了领导、学生和家长的好评。总之,在一年实习过程中,全体同学基本上完成提高自己和教好学生的双重任务。

简介：本文通过分析短篇小说《宝贝儿》中奥莲卡的形象，对比契诃夫与列夫·托尔斯泰对于奥莲卡的不同态度，探究两位作家对女性社会地位和责任的看法。

简介：本文认为，俄语专业俄罗斯文学课教学应当实现传统文学史与文学选读课程的有机整合，构建基于文本的俄罗斯文学课程一体化教学新模式，即将学生的学习兴趣及时由最基本的文本语言理解层次引导到艺术文本鉴赏、分析层次以及更高的文学理论认知层次。

简介：为全面推进素质教育，促进山东省中学俄语教程和教学改革，加强中学俄语教师队伍建设，从理论和实践层面提高教师素质，提高俄语教学水平，2008年10月25日--26日，由山东省教研室、省教育学会外语教学研究专业委员会主办、济南外国语学校承办的山东省首届中学俄语教学研讨会在济南召开。来自全省各地及山西、河北、湖北、江苏、河南等地的俄语教师近百人参加了会议。

简介：2005年6月16日，国家人事部和中国外文出版发行事业局联合举办全国翻译专业资格（水平）考试德、俄、西班牙、阿拉伯语专家委员会成立大会。会议在中国外文局召开。参加会议的有俄、德、西班牙、阿拉伯语专家委员会50多位委员以及人事部专业技术人员管理司、中国外文局考试工作领导小组及考试办、人事部人事考试中心、国家外国专家局培训中心、中国外文局考评中心的领导。

简介：伟大的诗人亚·谢·普希金（1799～1837）一生创作800余首抒情诗，其中对爱情的歌咏约占四分之一。据考证，普希金的第一首诗作《致娜塔丽娅》（1813）就是一首爱情诗。此后，诗人创作的《致凯恩》（1825）、《你和您》（1828）、《我曾经爱过您》（1829）等诸多诗篇都成为吟咏不绝、脍炙人口的情诗，而我们即将分析的《夜色朦胧弥漫在格鲁吉亚的山岗上》（1829）同样称得上是普希金爱情诗歌中的一朵奇葩。本文主要从创作背景、诗歌的风景描写和内心思绪等内容以及诗歌的语音、格律、用词特点等形式方面展开分析。

简介：近十年来俄罗斯第一次在联合国安理会动用了否决权。而且莫斯科所否决的决议涉及的问题不是车臣违反人权的现象，不是关于伊拉克和北朝鲜，也不是巴以的冲突。议事日程上谈论的是全无恶意的一个问题——拟于4月24日举行统一塞浦路斯全民公决的问题。

简介：中国饿语教学研究会中南地区第一次学术讨论会于1984年11月8日至13日在武汉举行。来自中南各省和其它地区的近三十名代表参加了会议。大会收到论文二十五篇。在开幕式上武汉大学外文系主任祝肇安同志代表讨论会筹备组向大会汇报了筹备工作。中国俄语教学研究会秘书长胡宏骏同志代表理事会向大会致辞。他就理事会关于分地区举行学术会议的决定作了说明,

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简介：本文运用语义学、认知语言学中的相关理论，从“义项划分”和“义项派生”两方面人手，对一词多义现象的内部规律进行研究，具体涉及动词的元语言释义、词汇函数、义项派生机制及其划分的认知理据。该项研究有益于更深入地认识多义动词内部义项间的关系，对词汇教学、词典编撰具有一定的参考价值。

简介：中国俄语教学研究会第二届理事会第一次会议于1986年6月4—6日在南京举行。常务理事、理事共三十七人出席了会议,因故不能到会的常务理事、理事有十二人。中国外语教学研究会副会长付克同志应邀参加了这次会议。会长胡孟浩教授主持了这次会议,并致开幕词。他向全体理事介绍了第二届理事会