简介:内容摘要作业是一项与学生的学业成就、自我效能感、心理健康有着密切关系,涉及教师、学生和家长之间复杂互动的教育活动,与作业有关的争论一直是中小学教育中的一个热点问题。作业的布置、批改与纠正虽已延伸到了课堂外,但它却是课堂教学必不可少的一个重要环节,且已深深地影响着课堂教学的效率。课堂中的人是不同质的,现实的课堂教学是班级授课制,任何一个班级的所有学生中,总会有早慧或晚熟的,拿同一个标准要求所有的学生是不正确的,初中数学作业也是这样。从初中生的性格特征以及学习特点来看,适当的教学方法是影响学生学习的一个关键因素。分层教学,是承认学生个体的差异,从学生的实际能力出发,根据不同学生的不同情况,运用适当的方式来引导他们,激发他们的潜能,使他们能更容易接受知识。
简介:摘要杨燕迪先生在2009年发表的《音乐作品的诠释学分析与文化性解读—肖邦<第一即兴曲>作品29的个案研究》一文在学术界产生了巨大影响。关于杨先生的这篇文章,给予了我很大的思考,我欲从两个方面提出自己的一些建议一是对专业学习音乐学的学生(以在学习西方音乐史的学习感受为例)所提的建议,二是对普通爱乐者提的建议。文中所提,定有不当之处,望批评指正。