简介:我在大学本科时代就学于纽约市立学院。学校的大印上有三个头像:一个在看过去,一个在看现在,一个在看来来。同这组人头像一样,我令天也是想在与昨天的物理和明天的物理上下关系的角度来谈一谈今天的物理。(图1)
简介:
简介:运用教师智慧,激趣物理课堂,通过幽默的语言、机智的问答、形象的比喻、贴切的实例,使得物理课堂声情并茂,妙趣横生,让学生在快乐的物理世界中神游。
简介:初高中物理实验的衔接是物理教学衔接的一个组成部分:通过精心创设演示实验,培养兴趣、增强信心,改变思维方式;落实分组实验,注重基本仪器的使用,提高实验能力;课外小制作活动是课堂实验教学的延伸,是学生动手能力、创新能力的展示.
简介:针对基础物理实验教学长期以来存在的许多弊端,分别从课程体系、课程内容、教学方法、教学手段等方面提出改进意见,旨在更好的达到基础物理实验教学的效果。
简介:分析目前实验教学现状、仿真实验的作用与效果,说明仿真实验与实物实验的辨证关系.
简介:最近我在做物理题目时,发现有些物理题目可以用数学方法来解决,并且能收到意想不到的效果,下面我举几个例子来谈谈感受.
简介:1.来稿要求科学性准确,逻辑性强,文字简练,数据可靠,图表清晰,具有创新性或一定新意。每篇文章字数(包括图、表)以不超过6000字为宜。来稿(按顺序)必须包括:题目,作者姓名,作者单位(包括所在地和邮政编码),中文摘要(不超过300字),关键词(3~8个),中图分类号,正文,参考文献。
简介:1.来稿要求科学性准确,逻辑性强,文字简练,数据可靠,图表清晰,具有创新性或一定新意。每篇文章字数(包括图、表)以不超过6000字为宜。来稿(按顺序)必须包括:题目,作者姓名,作者单位(包括所在地和邮政编码),中文摘要(不超过300字),关键词(3~8个),中图分类号,正文,参考文献。
简介:1.来稿要求科学性准确,逻辑性强,文字简练,数据可靠,图表清晰,具有创新性或一定新意。每篇文章字数(包括图、表)以不超过6000字为宜。来稿(按顺序)必须包括:题目,作者姓名,作者单位(包括所在地和邮政编码),中文摘要(不超过300字),关键词(3~8个),中图分类号,正文,参考文献。2.投稿时要求有文字稿和电子稿。文字稿须打印在A4纸上,留足行距,单面打印,标点符号正确,量和单位的符号符合国家标准。文中的外文字母分清大、小写,正、斜体;上、下角标的字母数码及符号的位置要准确。
简介:世界范围的物理教育·1物理教育的改革·2更新物理学的内容—未来需要更新—改革现有的内容—别留恋过去·3今后物理中的数学·4今后的实践工作·5从研究中得到的教训·6今后的挑战
简介:1.来稿要求科学性准确,逻辑性强,文字简练,数据可靠,图表清晰,具有创新性或一定新意。每篇文章字壹Ic(包括图、表)以不超过6000字为宜。来稿(按顺序)必须包括:题目,作者姓名,作者单位(包括所在地和邮政编翟驰,中文摘要(不超过300字),关键词(3~8个),中图分类号,正文,参考文献。
简介:1.来稿要求科学性准确,逻辑性强,文字简练,数据可靠,图表清晰,具有创新性或一定新意。每篇文章字数(包括图、表)以不超过6000字为宜。来稿(按顺序)必须包括:题目,作者姓名,作者单位(包括所在地和邮政编码),中文摘要(不超过300字),关键词(3~8个),中图分类号,正文,参考文献。2.投稿时要求有文字稿和电子稿。文字稿须打印在A4纸上,留足行距,单面打印,标
简介:1.来稿要求科学性准确,逻辑性强,文字简练,数据可靠,图表清晰,具有创新性或一定新意。每篇文章字数(包括图、表)以不超过6000字为宜。来稿(按顺序)必须包括:题目,作者姓名,作者单位(包括所在地和邮政编码),中文摘要(不超过300字),关键词(3~8个),中图分类号,正文,参考文献。
简介:1.来稿要求科学性准确,逻辑性强,文字简练,数据可靠,图表清晰,具有创新性或一定新意。每篇文章字数(包括图、表)以不超过6000字为宜。来稿(按顺序)必须包括:题目,作者姓名,作者单位(包括所在地和邮政编码),中文摘要(不超过300字),关键词(3~8个),中图分类号,正文,参考文献。
简介:1.来稿要求科学性准确,逻辑性强,文字简练,数据可靠,图表清晰,具有创新性或一定新意。每篇文章字数(包括图、表)以不超过6000字为宜。来稿(按顺序)必须包括:题目,作者姓名,作者单位(包括所在地和邮政编码),中文摘要(不超过300字),关键词(3~8个),中图分类号,文,参考文献。
简介:杨振宁对称与物理Abstract:Theconceptofsymetryinphysicsandmathematisisintroducedbasedonthecommonideaaboutsymmetry.Itisshownthattheeffec...
今天的物理
物理诗语
激趣物理课堂提高物理教学效果
重视物理实验教学顺应初高中物理衔接
现代物理与工程教育中的物理学基础
基础物理实验课程体系、教学内容、教学方法和教学手段的改革研究
仿真与物理实验
物质的物理属性
数学、物理本相通
国际物理教育掠影
《广西物理》投稿须知
今后的物理教育
杨振宁对称与物理