简介：摘要目的景东县广大农村妇女的健康状况长期得不到改善，前来就诊的往往都是一些重疾患者。她们为什么不早来诊治呢？为什么要把病拖大了才来就诊呢？为了弄清症结所在，笔者利用坐诊，下乡出诊之便通过走访农户，患者、患者家属以及座谈等形式对农村妇女卫生保健情况进行了调查,通过调查,笔者找到了景东县广大农村妇女保健水平长期得不到改善的原因所在，并提出了相应的处理对策。

简介：58岁的傅先生在一家工厂当中层领导。他的学历不高，从小技术员一路升任上来是非常辛苦的。傅先生从年轻时就有吸烟、喝酒的习惯，再加上脾气直率，常常会生气，自然，他也就成了高血压的老病号。

简介：摘要目的探讨CT引导下经皮肺穿刺活检对肺内肿块的诊断价值。方法13例肺部肿块患者，行CT引导下经皮肺穿刺活检，分别行组织学检查。以术后病理为标准，计算经皮肺穿刺活检的阳性率、成功率以及并发症的发生率。结果穿刺病理结果阳性率85％(11／13)，病例穿刺成功率100％(13／13)。并发症气胸2例(15％)，咯血1例(7.7％)，均较轻微，无严重并发症。结论CT引导经皮肺穿刺活检是一种安全、快捷准确的诊断方法。

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简介：摘要目的研究护理干预对提高高血压患者自我保健和管理能力的影响。方法将我院2012年1月到2013年1月收录的134名高血压患者为研究对象，对这些患者进行护理干预，在干预前和干预后调查其血压水平、生活方式、心理状况等，统计护理干预结果。结果患者的自我保健和管理能力得到显著提高，饮食结构趋于合理，疾病认知度提高，与干预前对比，P＜0.05。结论护理干预可以显著提高高血压患者自我保健和管理能力，有利于改善患者的不良生活方式，提高患者的抵抗力，值得推广。

简介：摘要目的调查感染性疾病科病房护理人员职业暴露危害因素与自我防护现状。方法对三级甲等医院中随机抽取48名护理人员进行调查。结果感染性疾病科护士职业暴露危害因素及防护知识相对知晓率80%，护理操作中戴手套相对较低，针刺伤发生率高。结论应加强对感染性疾病科人员的职业安全教育，增强防护意识，提高自我防护能力。

简介：摘要目的探讨电话干预对人工血管植入术自我护理能力的影响。方法将2011年8月～2012年12月行人工血管植入术出院的病人按照随机数字分成干预组（n=40）和对照组（n=40）干预组除了接受常规的出院常规的健康教育的同时分别在出院一个月，三个月接受由本科室经过培训的护士根据病人的病情进行个体化的健康教育，对照组只接受常规的出院的健康宣教。结果干预组的健康教育知识掌握优于对照组，差异具有统计学意义，干预组患者内瘘并发症明显少于对照组。结论电话干预健康教育提高了人工血管植入术患者的自我护理的能力，减少了并发症的发生。同时提高了患者对护理工作的满意度，改善了护患关系。

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简介：为落实全军科委会和全军保健医学专业委员会“十二五”发展规划，紧紧围绕军队保健工作战略发展和解决重大现实问题的需要，为积极推广保健医学的新业务、新技术、新知识，交流保健管理的新思路、新措施、新办法，达到不断提高保健服务和管理水平的目的，

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简介：摘要当今如何激发学生的学习兴趣，培养学生学习的积极性，必须运用科学的方法和策略，如果教学方法得当，学生对学习的内容发生兴趣时，他们的思想就会活跃起来，记忆和思维的效果就会大大提高。在传统的教学上要深化改革，打破常规，树立学生的学习信心，列举感人的事例；变换知识的传授方法，使之有趣易懂；结合现代多媒体教学，增强学生的动手能力。

简介：摘要目的探讨农村糖尿病患者应对方式和自我效能与其自护行为的相关性。方法应用医学应对方式问卷（MCMQ）、糖尿病自我效能量表(DSES)及糖尿病自护行为量表(DSCS),对159例农村糖尿病患者实施问卷调查，并进行三者相关性分析。结果农村糖尿病患者的自我效能水平和自护行为能力处于中等水平；自我效能和自护行为呈正相关（r=0.86，P＜0.001）；自我效能及自护行为分别与面对因子呈正相关(r=0.44和0.48，P＜0.001)；与屈服因子呈负相关(r=0.32和0.29，P＜0.O01)。结论社区护士应注重患者应对方式和自我效能的评估，提供个性化的健康教育，改变应对方式，提高自我效能，改善自护行为。

简介：摘要随着基础医学和生命医学的发展，检验医学朝着高理论、高科技、高水平方面发展，朝着自动化、快速化、智能化、信息化与一体化发展，所以检验科管理者加强全面质量管理的同时，只有加强检验科与临床及各部门的沟通和联系，才能保证为临床提供更有价值的服务，只有加强同患者的沟通，才能更加体现以病人为中心，确保优质的服务。因此，检验医学管理者须认真学习沟通理论，运用沟通理论，加强沟通和联系。

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简介：摘要目的为适应现代医学的发展与护理模式的转变，护理人员就要不断的加强自身能力，加强护理事业的继续教育。方法选取2012全年我院外来进修人员，对其进行观察考核，并根据其填写的反馈表分析数据。结果于进修前比较，130例护理人员均考核均达到优秀水平，业务能力都得以提高，职业道德也逐步提高，通过进修其知识储备得以扩充和增加。结论在21世纪新型社会的发展中，随着我国医疗卫生事业体质改革的不断深入，《医疗事故处理条例》的重新出台，实施举证责任倒置，人们对护理服务的质量要求逐步提高。人们所需要的护理服务措施不仅在局限于解除生理痛苦，更多的追求多方位护理服务及心理健康护理。因此，护理继续教育进修就成为了护理人员能力提升的重要手段。

简介：摘要兴趣是学生学习积极性中很现实、很活跃的一种心理成分，它在学习活动中起着十分重要的作用，是人才培养的“起点”，本文就课堂实践中的具体案例初步探讨了中医养生教学中引用经典故事、成语典故、音乐诗歌、名人效应调动学生学习兴趣的方法。

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简介：摘要目的研究学习障碍小学生行为问题的特点，为其行为干预提供依据。方法采用《Achenbach儿童行为量表》，对本院185例学习障碍小学生进行分析。男生归纳为9个因子，女生归纳为8个因子，凡依据Achenbach检测出任何一个因子超过正常值即判断为行为问题。结果学习障碍小学生的行为问题较普通学生显著增多，且男女、生有别，男生以多动、体诉、社会退缩、违纪、交往不良问题为主，女生以体诉、多动、社会退缩问题常见。结论学习障碍小学生较正常儿童存在更严重的行为问题，应重视对学习障碍儿童的行为问题矫治。

简介：摘要本调查从五个维度(认知因素、情绪状态因素、社会环境因素、现实待控因素、策略因素)对中等卫生职业学校（廊坊市卫生学校）三类学生（学困生、中等生、学优生）进行问卷调查，并对调查数据进行加权分析，结果发现，影响他们学习动机的因素主要是“现实待控因素”、“自我认知因素”、“情绪状态因素”等。针对上述问题，提出了对激发中职学生学习动机的管理对策。

简介：摘要目的为提升护士优质护理服务意识，达到服务好、质量好、医德好、群众满意的目的。方法采用自我反思、知识培训、病例分析、护理查房、病例讨论等方法进行分析，分享成功与失败的护理经验。结果护士在精神病相关知识掌握、工作技能、服务态度、病人满意度等明显提高。结论将反思学习应用于精神科优质护理模式病房的建立，防范于未然，能够准确地把握不同阶段的工作重点，提高护理质量，改善患者安全。