简介:摘要目的探讨PBL教学发方法在肿瘤护理带教当中应用价值与可行性。方法选2016年3月至2018年5月我院中医科护理实习生40名作为观察对象,2016年3月至2017年3月肿瘤医院中医科护理实习生20名为对照组,2017年5至2018年5月肿瘤医院中医科护理实习生20名为研究组。研究组采用PBL教学方法,对照组采用传统教学方法。结果研究组实习生临床护理理论知识与实践操作考核得分要显著高于对照组,数据差异明显(P<0.05)。研究组实习生对教学方法满意度要显著高于对照组,两组之间的数据差异有统计意义(P<0.05)。结论PBL教学方法在肿瘤护理带教当中的应用效果明显,能够有效提高实习生理论知识水平,有助于操作技能的提升,值得临床推广及应用。
简介:目的研究分析过敏性紫癜性肾炎患儿病理类型与临床、病理的相关性。方法此次研究的对象是选取2013年6月~2014年6月在我院接受治疗的过敏性紫癜性患者82例,将其临床资料进行回顾性分析,并通过各项检查等分析患儿临床表现与病理分级相关性。结果过敏性紫癜性肾炎尿检异常型、肾病综合征、反复发作肉眼血尿型分贝为69例、10例、2例、1例;肾脏病理分级分级II级、III级、IV级、V级分别为37例、38例、6例、1例;病理分级与尿蛋白无相关性,与血肌酐和Katafuchi积分有相关。结论过敏性紫癜性肾炎蛋白尿程度和病理分级不平行,血肌酐和Katafuchi积分可反映一定病情,临床医生需结合患者表现及肾脏病理结果对病变进行综合评估,应用正确的治疗方案。
简介:摘要文章以特定案例为基础,通过分析入院查体的各项指标,初步进行诊断,并依据各项数据分析病因,最终确定有效的治疗方法。希望为后来研究者提供理论支持。
简介:摘要目的探讨医护合作性带教方式在胃肠外科实习护生肠造口教学中的应用效果方法将胃肠外科实习护生80名,依据实习时间分为观察组40名(实习时间为2017年3月至2018年1月)和对照组40名(实习时间为2016年4月至2017年2月)对照组的实习护士延续传统的带教方式即护师及以上高年资护士一对一带教形式进行带教,观察组实习护生采取医护合作性联合带教与传统带教相形式相结合的带教。对比胃肠外科两组实习护生经过一月的实习后的相关理论成绩和实践操作技能考核情况,以及两组实习护生对教学方式满意度的情况。结果观察组的相关理论成绩,实践操作技能以及对教学方式满意度的情况,均优于对照组差异有统计学意义,(P<0.05)结论医护合作性带教方式,能够很好地拓展实习护生的知识面激发实习护生的学习兴趣,从而提高其理论及操作技能成绩,有效的提高了护理教学质量,并且加强了医护之间的沟通与合作,此方法可以再进一步推广和应用。
简介:摘要:目的:本研究旨在观察探讨急诊救治心衰合并室性心律失常患者开展针对性护理的有效性。方法:获得委员会批准和患者及其亲属同意后,本院采取随机数乱序法方式将60例心衰合并室性心律失常患者选取为实验对象。再对过程中的实验数据详细记录,观察患者的抢救成功率、护理满意度等。结果:与进行针对性护理的患者其抢救成功率达到了96.7%,并且护理满意度达到了100%。结论:针对性护理对心衰合并室性心律失常患者的急救效果有积极的促进作用,值得推广应用。