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简介：【摘要】目的：分析癫痫患者应用综合性护理对其疾病不确定感与社会支持情况的影响。方法：选择2021年5月至2022年5月在我院接受癫痫治疗的102例患者作为实验对象，根据奇偶抽签结果将其分为2组，综合组（n=51，综合性护理）与对照组（n=51，常规性护理），对比两组不确定感评分与社会支持评分。结果：不确定感评分，综合组不可预测、不明确性、信息缺乏、复杂性以及总分均低于对照组（P＜0.05）；而社会支持方面，相比对照组，综合组主观支持、客观支持、对支持利用度以及总分等数据更低（P＜0.05）。结论：癫痫患者经过综合性护理能明显降低其疾病不确定感，提升社会支持情况，对帮助患者融入社会有较大帮助，值得推广。

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简介：摘要目的探讨母亲孕产史，生产方式与儿童先天性耳聋的关系。方法采用病例对照研究方法。数据采用SPSS130统计软件进行分析。结果随着母亲孕次或产次的增加，儿童患先天性耳聋危险性增加；母亲生产方式在两组间分布差异无统计学意义。结论母亲孕次或产次与儿童先天性耳聋有相关性。

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简介：吕仁和教授认为糖尿病神经源性膀胱是因消渴病（糖尿病）治不得法,肝肾亏虚、心脾受伤、经脉失养所致,临床治疗应整体调治灵活采用辨病论治、分期辨证论治和分型辨证论治。辨病论治宜用益气养阴、行气化痰、活血通脉法。分期辨证论治在早期宜疏利气机、滋补肝肾,中期宜补中益气、健脾益肾,晚期宜温补肾元、助阳化气。分型辨证论治依据本虚（肾气不足、脾气不足）和标实（肝气郁滞、湿热壅结）,分别采用补肾培元、通阳化气,健脾益气、通阳助运,疏肝理气、通利下焦,清热利湿、通利膀胱等方法。同时,注重对患者多项临床指标的监测及患者心理状态的调整,临床取得了较好的疗效。

简介：【摘要】目的 研究蒙医疗法对周围性面神经麻痹的治疗效果。方法 选择50例常规西药治疗及50例蒙医疗法治疗的周围性面神经麻痹患者，比较CMAP测定结果及治疗效果差异。结果 治疗前组间CMAP测定结果无明显差异，治疗后观察组患侧CMAP波幅平均（0.53±0.22）mV，患侧CMAP潜伏期平均（1.05±0.15）ms，均显著低于对照组；对照组总有效率为78%，观察组总有效率为94%。结论 蒙医疗法可有效改善周围性面神经麻痹患者患侧CMAP水平及相关临床症状，具有深度研究价值。

简介：乐、药、疗三字同源，反映在远古先民对音乐、药物、治疗三者联系的认识。上古人们对音乐与情志及脏气之间的互动关系已有深刻的体验，概括为五音五行五脏是论。古人的重要建树是：揭示音声与人格情志、脏气体质的关系；建立音、'计三者互相推求的闻诊方法；倡导以音乐调治身心。音乐长期被作为儒家教化工具而淡化了医学效用，发掘研究和发展这一传统疗法，有助于构建中医身心治疗学。

简介：目的观察针刺足三里穴对肠鸣音的影响。方法应用自行研制的计算机肠鸣音采集记录系统,检测23名健康成人志愿者在电针足三里穴前后肠鸣音的变化。结果针刺对肠鸣音的影响是双向的,可使肠鸣音发生明显变化。与电针前比,电针对肠鸣音的影响经统计学处理,具有非常显著差异（P〈0.01）。结论针刺足三里穴对人体肠鸣音可产生显著的影响,提示针刺足阳明胃经局部穴位对胃肠运动具有一定的影响作用。

简介：学生获得感是人才培养的最终检验标准和最终目的。中医药院校学生获得感的内涵包括：思想理论上的获得感、价值取向上的获得感、专业技能上的获得感及中医理念上的获得感。当前，中医药院校学生获得感存在价值认同感缺乏、专业形塑感不强、人文浸润感不足的现状。要依据《中医药法》精神，全方位加强教育教学工作，以高力度的思政教育促进学生思想上的获得感，以高强度的专业教育促进学生学理上的获得感，以高质量的社会服务促进学生实践上的获得感，以高水平的科学研究促进学生探究上的获得感，以高素养的校园环境促进学生人文上的获得感。

简介：摘要：目的：探讨综合护理干预对突发性耳聋(SSNHL)患者负性情绪、睡眠质量及听力的影响。方法:选取2021年8月～2022年8月收治的96例SSNHL患者为纳入研究，按照入院时间先后顺序分为研究组和对照组各48例，对照组实施常规性治疗和护理干预，研究组在对照组基础上实施综合护理干预;比较两组干预前及干预2周后负性情绪［采用汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)］、睡眠质量［采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)］、听力功能及对护理满意度。结果:干预2周后，两组HAMA评分、HAMD评分、PSQI各维度得分及总分均低于干预前(P＜0．05)，且研究组低于对照组(P＜0．05，P＜0．01);干预2周后，两组听力功能均优于干预前(P＜0．05，P＜0．01)，且研究组优于对照组(P＜0．05);研究组对护理的满意度高于对照组(P＜0．01)。结论:给予突发性耳聋患者实施综合护理干预不仅能缓解其不良情绪，满足患者的临床需求，还能积极改善其生活质量，促使患者尽早康复出院。