简介：摘要目的探讨对反流性胃炎患者采用系统护理健康教育联合饮食干预的临床效果。方法选取我院收治的反流性胃炎患者174例作为研究对象，并按照就诊顺序分成实验组（系统护理健康教育联合饮食干预）和对照组（常规护理），每组87例，对比两组患者护理有效率以及护理前后情绪和生活质量的变化。结果两组患者护理前各指标差别不大，护理后实验组有效率为96.55%，远远高于对照组（81.61%）；护理后实验组患者HAMA、HAMD评分分别为11.28±1.74、10.14±1.65，远远低于对照组（17.36±1.38、14.23±2.39）；同时，实验组患者生活质量明显优于对照组，组间结果具有比较的意义。结论对反流性胃炎患者采用系统护理健康教育联合饮食干预能够提高护理效果，改善患者生活质量，具有更高的应用价值。

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简介：摘要目的探讨与分析全程健康教育护理模式应用于糖尿病护理工作中的护理效果。方法从我院收治的糖尿病患者中随机抽取68例作为研究的患者；并根据护理模式的不同，将患者均分为对照组和研究组；其中给予对照组患者常规的护理模式进行护理，研究组则在常规护理的基础上实施全程健康教育护理；观察与对比两组患者护理效果。结果研究组护理后空腹血糖与餐后2h血糖水平低于对照组，而患者健康知识掌握优良率（93.48%）则高于对照组（76.09%），差异有统计学意义（P＜0.05）。结论全程健康教育护理模式能够提高糖尿病患者对健康教育知识的掌握程度，改善其自我管理能力，有助于控制血糖水平，值得推广应用。

简介：摘要目的健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理满意度的影响评价。方法选择我院2018年3月—2019年3月期间诊治的62例不孕不育病患，分为2组，每组31例，对照组应用基础护理，观察组在此基础上配以健康教育，比对2组病患护理前后对治疗的信心评分和教育后护理满意率。结果观察组护理后对治疗的信心评分和教育后的护理满意率均显著优过对照组（p值＜0.05）。结论对不孕不育病患进行健康教育，可以提升病患对治疗的信心，护理满意率也得到较大提高。

简介：摘要目的针对肋骨骨折患者的手术康复，应用个性化健康教育护理方法的效果进行探究。方法抽选A医院在2016-2018年接诊的68例患有肋骨骨折的患者，在手术之后分两组对其进行常规健康教育护理以及个性化健康教育护理，各组人数均为34，分别为常规健康教育组和个性化健康教育组，在研究中，需要对两组患者手术前1d、手术后1周、3个月、6个月、1年的生活质量评分来进行对比分析1。结果个性化健康教育组患者在术后各个阶段的生活质量水平均要高于常规健康教育组。结论对患有肋骨骨折的患者应用个性化健康教育护理方法展开护理工作，可以有效巩固治疗效果，患者的生活质量也会得到比较明显的提高，应该广泛应用于临床中。

简介：［摘要］目的探究在急诊护理中，掌握规范的沟通技巧对健康教育的影响。方法选取我院急诊科所收治的562例急诊患者，其收治时间为2018年3月至2018年9月，随机分为两组，即实验组和对照组，实验组护理人员经过规范系统的培训，对照组护理人员未经过规范系统的培训。对比两组出现的纠纷事件量、患者对健康知识的掌握情况以及对临床护理的满意度。结果实验组护理人员的解决问题的能力和效率明显高于对照组；实验组患者对健康知识的了解多于对照组患者；两组患者对临床护理的满意度分别为93%和76%，实验组明显高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。讨论沟通技巧的规范化培训可以提高护理人员的综合能力，进而有效减少医学纠纷事件，帮助患者掌握更多的健康知识，提高患者对护理的满意度，具有重要的临床应用价值。

简介：摘要目的分析健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法选择我院妇产科2017年5月至2018年5月收治的盆腔炎患者76例作为研究对象，将其随机分为对照组和观察组各38例，对照组患者实施常规护理，观察组患者在对照组的基础上实施健康教育，考察两组患者护理情况。结果观察组患者的护理满意度、健康教育达标率以及康复结果分别是100.00%、100.00%以及92.11%，和对照组患者的各项相关指标结果对比存在显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。结论对盆腔炎住院患者实施针对性的健康教育护理干预措施能够有效提升患者对于盆腔炎的认知程度，也可以显著提升护理满意度，该种护理措施是值得在临床中进行推广与使用的。

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简介：摘要目的分析健康教育联合心理护理应用于冠心病伴焦虑抑郁患者中的效果。方法我院2018年7月~2019年3月收治冠心病并发焦虑抑郁患者共计78例，遵循患者入院尾号奇偶数分组，分为了A组入院尾号奇数、39例；B组入院尾号偶数、39例。A组接受健康教育+心理护理干预，B组接受常规护理干预，比较两组的护理效果。结果A组护理前焦虑心理和抑郁心理的评分，与B组比较没有统计学意义，P＞0.05。A组护理后上述指标评分，与B组对比均有明显差异性，P＜0.05。结论冠心病并发焦虑抑郁患者护理中，实施健康教育+心理护理干预，有助于改善患者的焦虑和抑郁心理。

简介：摘要目的分析在贫困地区养老机构老年高血压患者护理中应用知信行模式、跨理论模式和健康信念模式等整合式健康教育的效果。方法比较整合式健康教育干预前后贫困县地区养老机构中90例老年高血压患者对高血压知识的知晓率、依从行为及生命质量评分。结果干预后，患者高血压知识的知晓情况以及依从行为高水平相比干预前均有明显提升（P＜0.05）；生命质量总分相比干预前有明显提升（P＜0.05）。结论在贫困地区养老机构高血压患者护理中应用整合式健康教育的效果显著。

简介：摘要目的探究肺结核合并糖尿病患者护理中应用健康教育护理方案的效果。方法将2018年2月-2019年2月的96例肺结核合并糖尿病的患者纳入研究范围，并应用随机数字表的方式对其平均分组，分别应用健康教育护理方案（实验组）进行护理干预及常规护理方案（对照组）进行干预，对比护理效果。结果经研究，实验组患者对相关知识的掌握程度、对相关技能的掌握程度和治疗的依从行为均显著优于对照组，差异显著，P＜0.05。结论应用健康教育护理方案对患者症状进行干预，有利于加强患者对疾病相关知识的把握程度，提升患者自我管理能力。

简介：摘要目的此次研究分析在宫缩乏力性产后出血患者治疗中采用马来酸麦角新碱、卡贝缩宫素与卡前列素氨丁三醇的临床疗效对比。方法本次研究样本从本院宫缩乏力性产后出血患者中选取90例，研究时间从2018年5月开始，截至2019年5月，将治疗方式作为分组依据，实验组患者采用卡贝缩宫素、对照组患者采用马来酸麦角新碱，对比组患者采用卡前列素氨丁三醇，对比三组患者的治疗结果。结果统计数据分析两组患者出血量，研究得知，实验组患者2h出血量、24h出血量均较为优异，两组对比符合统计学标准（P<0.05）；统计数据分析两组患者心率、血压各项指标，研究得知，实验组患者心率、血压各项指标均优异，两组对比符合统计学标准（P<0.05）。结论通过此次研究得知，在宫缩乏力性产后出血患者治疗中卡贝宫缩素疗效最为优异，三种药物的临床特点不同，在临床应用中需要遵循个体兼顾的原则。

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简介：摘要目的评判个体化健康教育、针对性用药指导，在糖尿病患者中的应用效果。方法通过结合病例入院编号进行分组，将我院2017年2月~2018年2月期间，撷取的82例糖尿病患者，分为研究组、参照组，两组人数相同均为41例。研究组接受个体化健康教育+针对性用药指导，参照组接受常规护理，对比两组的护理效果。结果研究组的护理满意度为95.12%，明显高于参照组的护理满意度78.05%，差异有统计学的意义，P<0.05。研究组和参照组的生活质量评分予以比较，有明显的差异性，P<0.05。结论糖尿病患者接受个体化健康教育+针对性用药指导，对于提高患者护理满意度、生活质量，均有积极的影响。

简介：摘要目的探讨氧气驱动雾化吸入普米克令舒和博利康尼治疗婴幼儿喘息性支气管炎临床疗效；方法选取2016年1月-2018年12月我院收治的婴幼儿喘息性支气管炎80例患儿，随机分为观察组和对照组，每组40例，其中对照组患者均对症状采用止咳祛痰等治疗措施，观察组在此对照组的基础上采用氧气驱动雾化吸入普米克令舒和博利康尼治疗措施，对比分析两组患者的临床效果；结果两组患者的临床效果对比中，观察组的总有效率（92.50%）优于对照组的总有效率（65.00%），两组患者对比数据差异具有统计学意义（x2=6.715，P＜0.05）

简介：摘要目的分析中医护理联合健康教育护理模式对颈椎病患者的护理效果。方法选取我院收治的颈椎病患者78例作为本次的观察对象，选取时间为2018年3月-2019年3月间，按照不同的护理模式对其分为2组进行对比，分别为采取常规护理措施的常规组与采取中医护理联合健康教育模式的联合组，每组各39例。分析两组的并发症发生率以及护理满意度。结果联合组的并发症发生率显著低于常规组，护理满意度高于常规组，p<0.05，差异显著。结论对颈椎病患者采取中医护理联合健康教育护理模式的效果显著，值得在临床中大力推广。

简介：摘要目的探讨持续性护理健康教育对乳腺科手术患者认知水平和满意度的应用效果。方法选取2017年1月——2018年2月我院乳腺科收治的乳腺手术患者40例，采用随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组各20例。对照组采用常规护理，持续组在对照组基础上采用持续性护理健康教育，比较两组患者的疾病知识和相关技能得分、依从性、满意度评分及并发症发生率。结果持续组满意度93%，疾病认知评分90%，对照组满意度84%，疾病认知度76%。结论乳腺科手术患者对自身疾病的认知情况，直接影响了患者治疗与护理的依从性与满意度，利用持续性护理健康教育能够改善患者的满意度，提高患者认知水平，值得临床应用。

简介：摘要目的探讨连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者护理效果。方法选择2017年1月-2017年12月治疗的慢性宫颈炎患者90例作为对象，随机数字表分为对照组（n=45）和观察组（n=45）。对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上联合连贯性护理健康教育，1个月护理后对患者效果进行评估，比较两组生活质量及知晓率。结果观察组护理后生活质量评分，高于对照组（P<0.05）；观察组的健康教育知识掌握高于对照组（P<0.05）；观察组的患者健康知识学习比对照组明显较好（P<0.05）。结论将连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者护理的临床应用过程中有效提高了患者对健康教育知识的掌握，加强了治疗的效果，值得推广应用。

简介：摘要文章从实施儿童“性教育”的重要性入手，分析了我国儿童性教育难以有效实施的原因，并针对原因提出五种防治手段，旨在预防儿童性侵害，保护其合法权益，为他们建立一个安全、健康的生活和学习环境。

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