简介：摘要目的讨论时间护理在精神分裂症患者健康教育中的作用。方法将96例精神分裂症患者按照随机抽样，分为观察组和对照组，观察组48例健康教育采用时间护理理论，对照组的48例应用普通方式进行健康教育，经过BPRS、满意度调查问卷对本院的患者打分。结果两组BPRS得分在入院时的比较差异没有统计学意义，出院时观察组得分（52.74±11.12）显著低于对照组（61.06±11.63）；观察组对护理的满意度达到（89.54±6.23），显著高于对照组（61.05±5.47）（P<0.05）。结论时间护理能够有效治疗患者病情，护理工作满意度得到提高，对患者病情的康复有巨大帮助。

简介：摘要目的研究不同宣教时机对提高老年髋部骨折患者的健康教育效果。方法选取2017年9月～2019年3月在我院治疗的44例老年髋部骨折患者作为研究对象，将他们随机均分为两组，即对照组和观察组，各22例。对照组给予术前健康教育，观察组给予围手术期健康教育，比较两组患者对健康知识掌握的优良率、满意率以及髋关节Harris评分。结果观察组对健康知识掌握的优良率为90.90％高于对照组的63.64％；观察组护理的满意率为95.45％高于对照组的72.73％，观察组术后1周、4周、3个月的髋关节Harris评分均高于对照组，P＜0.05。结论对老年髋部骨折患者的围手术期宣教，可有效提高患者对健康知识的掌握度，有利于提高满意度，促进患者更好的恢复，效果显著，值得临床借鉴。

简介：摘要目的总结并归纳健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用价值。方法本文选取我院86例老年骨质疏松性髋部骨折患者，选取自2018年3月至2019年2月，将其纳入本研究。将患者按照抽签法分为对照组和观察组各43例。对照组采用常规护理，观察组在对照组基础上结合健康教育。比较两组患者对骨折知识的了解程度以及患者生活质量。结果护理前，两组患者对骨折知识的了解程度评分以及患者生活质量评分比较，组间数据经统计软件检验展示出P>0.05的结局，两组无分析意义，可比；护理后，结合健康教育的观察组患者对骨折知识的了解程度评分以及患者生活质量评分均远高于对照组，组间数据经统计软件检验展示出P<0.05的结局，两组存在分析意义。结论在老年骨质疏松性髋部骨折患者的护理中，结合健康教育可显著提升患者对骨折知识的了解程度，有助于改善患者生活质量。

简介：

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简介：摘要目的观察健康教育在慢性支气管炎患者中的临床应用效果。方法本次将选择我院2012年5月~2014年5月间接收的200例慢性支气管炎患者进行研究，按护理方法随机将其分为对照组100例、观察组100例，比较两组护理效果。结果观察组患者护理效果较对照组患者更加显著，数据比较差异大具有统计学意义。结论在慢性支气管炎患者中采取健康教育可提高患者的健康知识评分、改善患者焦虑与抑郁症状，提高患者生活质量水平。

简介：摘要目的旨在探讨健康信念模式对母婴分离产妇乳汁分泌量的影响研究。方法选取湖南省汨罗市妇幼保健计划生育服务中心130例母婴分离产妇作为研究对象，干预组和对照组各65例。对照组实施常规干预，干预组在常规干预的基础上添加健康信念模式。比较两组泌乳始动时间、产后3天泌乳量、产后3天内乳房肿痛发生率、产后第3天的焦虑情况、产后42天的纯母乳喂养。结果干预组泌乳始动时间较对照组提前、产后3天干预组泌乳量均显著高于对照组、干预组产后3天内心理状态和特质评分均低于对照组（P＜0.01）。结论基于健康信念模式的干预方法对选择剖宫产的母婴分离产妇而言是有效的干预模式，能够促进母婴分离产妇乳汁分泌和母乳喂养行为。

简介：摘要目的探讨在急性心肌梗死患者护理中心理护理和健康教育所发挥出的作用。方法在本院接受治疗的急性心肌梗死患者中任意选取40例作为本次研究对象，收治时间为2018年9月-2019年7月，按照实验开展的要求，将所选患者进行分组，遵循人数均等制原则，观察组与对照组各20例，将常规护理和心理护理联合健康教育两种护理方法分别作用于实验参与者，前者作用于对照组，后者作用于观察组，统计两组患者护理干预前、干预后1周和出院后一个月三个时间段患者焦虑和抑郁评估值，以此作为本次护理效果的主要评判依据。结果与对照组相比较，观察组患者干预后1周、出院后1个月焦虑和抑郁评估值下降幅度较大，组间差值具有可比性（P<0.05）。结论将心理护理联合教育同时作用于急性心肌梗死患者护理环节当中，在一定程度上可改善患者焦虑、抑郁等负面情绪，患者心态较为平和，有利于临床治疗工作的顺利开展，具有较高的应用价值。

简介：摘要目的观察健康教育路径在胆囊结石患者护理中的应用。方法选取我院胆囊结石患者64例（2017年2月至2018年7月），随机分为健康教育路径的观察组（32）与常规护理的对照组（32例），观察患者健康知识掌握程度及心理状态。结果与对照组相比，观察组健康知识掌握程度高，SAS、SDS评分低，P＜0.05。结论在胆囊结石患者护理中应用健康教育路径，能提高患者对健康知识掌握程度，减轻不良情绪，效果较好，值得借鉴。

简介：摘要目的分析标准化抢救护理流程在提高心内科护士对心肌梗死抢救能力的效果。方法以近两年我科培训的40名护士为观察组，另外40名护士为对照组。对照组以常规教学方法进行急救培训，观察组以标准化抢救护理流程进行心肌梗死急救培训，对比两组效果。结果观察组心肌梗死抢救成功率提高（Ｐ＜０．０５），抢救时间缩短（Ｐ＜０．０１），护士的理论操作成绩优于对照组，护士对培训方法满意率提高。结论标准化抢救护理流程科学规范能提高抢救成功率，缩短抢救时间，增强心内科护士的综合抢救能力。

简介：摘要目的探讨对反流性胃炎患者采用系统护理健康教育联合饮食干预的临床效果。方法选取我院收治的反流性胃炎患者174例作为研究对象，并按照就诊顺序分成实验组（系统护理健康教育联合饮食干预）和对照组（常规护理），每组87例，对比两组患者护理有效率以及护理前后情绪和生活质量的变化。结果两组患者护理前各指标差别不大，护理后实验组有效率为96.55%，远远高于对照组（81.61%）；护理后实验组患者HAMA、HAMD评分分别为11.28±1.74、10.14±1.65，远远低于对照组（17.36±1.38、14.23±2.39）；同时，实验组患者生活质量明显优于对照组，组间结果具有比较的意义。结论对反流性胃炎患者采用系统护理健康教育联合饮食干预能够提高护理效果，改善患者生活质量，具有更高的应用价值。

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简介：摘要目的探讨与分析全程健康教育护理模式应用于糖尿病护理工作中的护理效果。方法从我院收治的糖尿病患者中随机抽取68例作为研究的患者；并根据护理模式的不同，将患者均分为对照组和研究组；其中给予对照组患者常规的护理模式进行护理，研究组则在常规护理的基础上实施全程健康教育护理；观察与对比两组患者护理效果。结果研究组护理后空腹血糖与餐后2h血糖水平低于对照组，而患者健康知识掌握优良率（93.48%）则高于对照组（76.09%），差异有统计学意义（P＜0.05）。结论全程健康教育护理模式能够提高糖尿病患者对健康教育知识的掌握程度，改善其自我管理能力，有助于控制血糖水平，值得推广应用。

简介：摘要目的健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理满意度的影响评价。方法选择我院2018年3月—2019年3月期间诊治的62例不孕不育病患，分为2组，每组31例，对照组应用基础护理，观察组在此基础上配以健康教育，比对2组病患护理前后对治疗的信心评分和教育后护理满意率。结果观察组护理后对治疗的信心评分和教育后的护理满意率均显著优过对照组（p值＜0.05）。结论对不孕不育病患进行健康教育，可以提升病患对治疗的信心，护理满意率也得到较大提高。

简介：摘要文章从实施儿童“性教育”的重要性入手，分析了我国儿童性教育难以有效实施的原因，并针对原因提出五种防治手段，旨在预防儿童性侵害，保护其合法权益，为他们建立一个安全、健康的生活和学习环境。

简介：摘要目的针对肋骨骨折患者的手术康复，应用个性化健康教育护理方法的效果进行探究。方法抽选A医院在2016-2018年接诊的68例患有肋骨骨折的患者，在手术之后分两组对其进行常规健康教育护理以及个性化健康教育护理，各组人数均为34，分别为常规健康教育组和个性化健康教育组，在研究中，需要对两组患者手术前1d、手术后1周、3个月、6个月、1年的生活质量评分来进行对比分析1。结果个性化健康教育组患者在术后各个阶段的生活质量水平均要高于常规健康教育组。结论对患有肋骨骨折的患者应用个性化健康教育护理方法展开护理工作，可以有效巩固治疗效果，患者的生活质量也会得到比较明显的提高，应该广泛应用于临床中。

简介：［摘要］目的探究在急诊护理中，掌握规范的沟通技巧对健康教育的影响。方法选取我院急诊科所收治的562例急诊患者，其收治时间为2018年3月至2018年9月，随机分为两组，即实验组和对照组，实验组护理人员经过规范系统的培训，对照组护理人员未经过规范系统的培训。对比两组出现的纠纷事件量、患者对健康知识的掌握情况以及对临床护理的满意度。结果实验组护理人员的解决问题的能力和效率明显高于对照组；实验组患者对健康知识的了解多于对照组患者；两组患者对临床护理的满意度分别为93%和76%，实验组明显高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。讨论沟通技巧的规范化培训可以提高护理人员的综合能力，进而有效减少医学纠纷事件，帮助患者掌握更多的健康知识，提高患者对护理的满意度，具有重要的临床应用价值。

简介：摘要目的观察无创机械通气治疗慢性阻塞性肺病合并意识障碍Ⅱ型呼吸衰竭的临床效果与安全性。方法选取我院慢性阻塞性肺病合并意识障碍Ⅱ型呼吸衰竭患者66例（2017年2月至2018年5月），随机分为经气管插管有创机械通气治疗的对照组（33例）与无创机械通气治疗的观察组（33例），观察患者动脉血气改善情况及并发症发生率。结果与对照组相比，观察组PaO2、PaCO2、心率、呼吸频率改善情况好，并发症发生率低，P＜0.05。结论给予慢性阻塞性肺病合并意识障碍Ⅱ型呼吸衰竭患者无创机械通气治疗，能改善患者动脉血气情况，降低并发症发生率，效果较好，安全性高，值得借鉴。

简介：摘要目的探究案例教学法在针灸治疗学教学中的应用效果。方法选取在我院进行针灸推拿专业医学学习的82名学生展开研究，采用随机分配的方法将其划分为研究组（n=41名）与对照组（n=41名），对照组使用常规教学方式，研究组通过案例教学法展开教学，对比两组学生的考核结果及教学方法满意度。结果研究组与对照组学生对教学方法满意度分别为98%、68%，且研究组学生单选题、名词解释、论述题及总分等指标评分均高于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论采用案例教学法开展针灸治疗学教学，可提高学生理论与实践结合能力和自学能力，提升学生的学习成绩，值得在日常教学中推广使用。

简介：摘要目的探讨标准大骨瓣减压术治疗重型脑外伤的临床疗效及并发症发生率影响。方法选取我院重型脑外伤患者92例，均为我院在2017年3月—2018年3月收治的患者，采用随机分组法分为对照组与观察组，每组各46例患者，对照组采用常规骨瓣开颅手术治疗法，观察组采用标准大骨瓣减压术治疗，观察并分析两组患者的手术疗效以及并发症情况。结果观察组患者术后第1天、第4天颅内压情况明显优于对照组，p值小于0.05，数据差异具有统计学意义；观察组术后并发症发生率为4.36%，对照组术后并发症发生率为17.40%，观察组术后并发症发生率明显低于对照组，p＜0.05，两组差异具有统计学意义。结论标准大骨瓣减压术治疗重型脑外伤的临床疗效显著，术后患者颅内压明显恢复，并发症发生率较低，值得临床推广应用。