简介:摘要 目的 分析CBL+参与式情景模拟教学在全科医学生急诊科实习带教中的应用效果。方法 选择2019年6月至2020年6月进入我院急诊科实习的60名全科医学生为观察对象,按照随机数表法将其分成两组。其中对照组30名学生均采用传统教学方法,研究组30名学生均采用CBL+参与式情景模拟方法。对比两组学生带教结束后全科理论和门诊接诊能力的考核成绩、教学模式效果。结果 研究组学生的全科理论和门诊接诊能力的考核成绩、教学效果均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 全科医学生急诊科实习带教期间采用CBL+参与式情景模拟教学能够大大提高学生的理论成绩,改善教学效果,值得推广使用。
简介:摘要:目的:探讨风险管理在消化内科护理管理中的应用效果。方法:选择 2017 年 8月至 2018 年 8月某院消化内科收治的 152例患者,随机分为两组各 76例。对照组给予常规护理,实验组应用风险管理,观察比较两组的护理质量、护理满意度和不安全事件发生率。结果:实验组的责任意识、主动服务性、操作熟练程度、沟通能力、书写规范、应急能力评分明显高于对照组( P< 0. 05)。实验组对住院环境、护理操作、健康教育、服务态度、心理护理满意度均显著高于对照组( P< 0. 05)。实验组护理不到位、用药错误、跌倒/坠床、病情观察不到位发生率显著低于对照组( P< 0. 05)。结论:针对消化内科患者应用风险管理可提高护理质量及患者的满意度,降低不安全事件发生率,值得推广应用。
简介:【摘要】目的:通过对我院应用藏医药浴患者的护理经过进行分析,探索在藏医药浴中的优质护理模式,提高临床护理质量,提高患者的服务满意度。方法:对自 2018年 1月至 2019年 1月 在我院接受藏医药浴的患者进行研究,经过相关统计,研究对象共有 72名患者,通过随机抽样的方法将患者分为对照组和实验组,每组患者各 36名,对照组患者应用传统的藏医药浴护理方法,实验组患者应用优质护理模式,通过对比患者的康复效果和对护理工作的满意度来探究应用优质护理在藏医药浴中的作用。结果:通过对比研究发现,使用优质护理模式的实验组患者在疾病康复效果以及对临床护理满意度中明显高于对照组,相关差异具有统计学意义。结论:优质护理模式在临床中有较好的发展前景,能够提高患者的治疗效果,提高患者对护理工作的满意度,值得进一步推广和应用。