简介：摘要目的观察与分析孕期健康教育在妇产科护理中的运用价值。方法选取2014年2月至2015年2月我院所收治的90例孕产妇作为研究的对象，按就诊前后顺序分为研究组与参照组，两组患者均接受常规妇产科护理，在此基础之上，对研究组患者采取孕期健康教育；对两组孕产妇的护理效果加以观察。结果研究组的自然分娩率、母乳喂养率高于参照组，且其产后出血率比参照组低，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论对孕产妇实施孕期健康教育，可提升自然分娩率与母乳喂养率，且可有效控制产后出血的发生，值得大力推广。

简介：摘要目的探讨健康教育在食管癌患者围手术期中的运用。方法对20例食管癌患者的围手术期进行有计划、有目的、有针对性的健康教育。结果20例患者经过全面的健康教育，均能积极配合治疗和护理，明显的防止和减少了术后并发症的发生。结论做好食道癌患者围手术期的健康教育，对患者的康复、提高生活质量起到了有效的促进作用。

简介：摘要目的分析健康教育作用于肾盂肾炎患者护理中的方法及效果。方法以我院2014年8月至2015年10月期间收治的40例肾盂肾炎患者作为研究对象，随机将40例患者分为观察组（n=20）和对照组（n=20）；对照组患者行常规护理，观察组患者加入健康教育。结果两组患者在并发症发生率、住院时间及患者满意度上比较，观察组均占优（P＜0.05）。结论科学的将健康教育作用于肾盂肾炎患者的护理中，能够有效提高护理质量，方法值得借鉴。

简介：摘要目的探讨健康教育对帕金森患者服药依从性的影响。方法选择本院神经科2010年1月～2013年1月收治的96例帕金森患者，随机分为对照组和观察组，对照组48例予以常规的护理方法，观察组48例在常规护理的基础上配合个性化健康教育。结果观察组患者服药依从性明显高于对照组，两者比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育可以提高帕金森患者服药的依从性，有利于疾病的康复。

简介：摘要目的分析健康教育在糖尿病护理中的作用。方法研究年度2015年1月～2015年11月，纳入糖尿病共57例，按抽签法分组。27例为对照组，接受常规护理；在该基础上，观察组开展健康教育，共30例。两组比较。结果两组中观察组自我护理能力明显提高，知识知晓率高，血糖指标显著改善，有显著差异（P<0.05），且具统计学意义。结论健康教育在糖尿病护理中作用确切，可显著提高患者自我护理能力，并提高知识知晓率，宜推广。

简介：摘要目的研究探讨在儿童哮喘的治疗与防治过程中健康教育的作用及其影响，进行临床经验的积累与学习。方法在本院儿科收治的小儿患者中随机抽取2015年10月至2016年4月期间的60例儿童哮喘病例，采用随机数方法将60例患儿均分为两组，对照组患儿（n=30）实施常规护理干预，观察组患儿（n=30）在实施常规护理干预的基础上进行院内外全程健康教育，包括针对不同条件及背景下的哮喘儿童及家长进行量身制订健康教育方案，开展多种形式的健康教育（包括发放健康教育资料、加强心理护理、建立儿童哮喘之家、观看科教片和组织哮喘儿童联谊会）。对比分析两组患儿在进行分别护理后的哮喘治疗效果、复发次数、持续时间、复发间隔时间以及复发程度，同时对患儿及其监护人的护理满意度进行调查。结果观察组患儿的哮喘治疗效果明显较好，复发次数、持续时间及发作程度均明显低于对照组，复发间隔也较对照组明显延长，两组数据对比差异具有统计学意义。同时，观察组患儿护理满意度为96.7%，明显高于对照组的83.4%，数据对比差异具有统计学意义。结论在儿童哮喘的临床治疗中针对不同患儿有效实施针对性全程健康教育能够有效的预防患儿哮喘病症的复发，降低复发次数，延长复发间隔，同时促进了护患关系的和谐，能够有效的提高临床治疗的效果，患儿对护理满意度及临床并发症的发生率较一般护理都更具优势，对于临床护理来说能够取得更加理想的效果，值得在小儿支气管哮喘的临床治疗与护理中广泛推广应用。

简介：摘要目的观察并分析孕期健康教育在妇产科护理中的临床效果。方法选取我院2013年1月～2013年12月收治的孕妇120例作为本次的观察对象，按照入院顺序平均分为实验组和常规组，常规组采用基础护理方式，实验组在此基础上宣传孕期健康教育，比较两组孕妇对护理工作的满意度、自然分娩率以及对健康知识的掌握情况。结果经过临床护理干预后，实验组孕妇的护理满意度、自然分娩率均明显高于常规组，两组比较差异显著（P＜0.05）；且实验组孕妇对健康知识的掌握情况明显好于常规组，两组比较差异显著（P＜0.05）。结论在妇产科护理工作中加入孕期健康教育可以明显提高孕妇的自然分娩率与护理满意度，提高临床护理质量，具有重要的临床意义，值得推广并应用。

简介：摘要目的探讨健康教育对小儿急性肠炎的作用。方法将64例小儿急性肠炎患儿随机分为对照组和研究组，每组32例，对照组给予常规护理教育，研究组给予全面护理健康教育。对两组患儿的治愈时间、疾病复发率以及患儿家长的疾病知识掌握程度进行比较。结果研究组痊愈时间为（2.7±0.8）d，对照组为（4.8±1.3）d，差异具有统计学意义（P<0.05)。半年内复发率比较，研究组复发率为3.1%，对照组为12.5%，差异具有统计学意义（P<0.05)。患儿家长疾病知识掌握程度比较，研究组家长知识掌握程度评分为（93.2±1.5）分，对照组为（73.2±1.7）分，两组评分差异具有统计学意义（P<0.05)。结论对小儿急性肠炎患儿及家属开展健康教育可有效提高治疗效果，缩短治疗周期，值得临床推广应用。

简介：摘要通过复习历年对乳腺癌家属实施同步健康教育的研究情况，探讨其目前进展及重要地位。

简介：摘要目的提高肺结核病人及家属对肺结核病的预防和自我防护知识，改变不良生活方式，促进康复，提高生活质量。方法对158例肺结核病人及家属进行语言教育，形象化教育，文字教育。结果建立共同参与型医患关系，病人满意度提高，肺结核病传染率降低。结论开展肺结核病健康教育适应新的医学模式，开展肺结核病健康教育有待于进一步完善。

简介：摘要目的实施临床路径对抑郁症患者的影响。方法将60例患者随机分研究组和对照组观察，研究组实施临床路径健康教育，对照组一般健康指导。结果研究组实施临床路径，取得了较好的临床效果，提高了患者的生活质量，提高了护士的满意度。

简介：摘要目的深入探讨健康教育在验光配镜治疗中的实际效果。方法通过选取自2015年以来我院收治的重度近视患者作为抽样的对象，对其在入院之后接受的健康教育进行一定的分析，探讨健康教育在验光配镜治疗上的一般规律，对于患者在接受健康教育之后的表现进行深入分析，探索健康教育在验光配镜治疗中的积极影响，对于当前我院在验光配镜治疗健康教育方面存在的不足进行探讨，以求更好的完善验光配镜治疗健康教育的措施和体系，提高近视患者在接受治疗期间的心态，为进一步的治疗做好充分的准备。结果通过对近期收治的近视患者进行基础性，系统性的健康教育，提高了患者在治疗期间的心理水平，并有效消除了患者的心理压力，在一定程度上加大了患者对于更进一步治疗的准备，并有利于医院进行下一步的保养和治疗方案，为医院进行的健康教育分析提供了充分和有力的依据。尤其是医院工作人员在对验光配镜治疗进行充分的健康知识讲解之后，患者对于近视的认识更是大大提高。结论通过对于重度近视患者的健康教育，充分提高了患者在近视疾病等方面的理解，因此，健康教育在验光配镜治疗上的临床应用是必不可少的，系统性的健康教育不仅是提高近视患者对于眼部结构了解的关键，同时也为医院的眼科工作提供了有力的工具，便于医院进行完善的眼科，从而整体上提高医院验光配镜治疗的治疗水平。

简介：摘要目的探讨加强实习生医院感染管理的做法。方法将医院感染知识作为实习生岗前培训的重要内容，通过培训认识预防医院感染的重要性，从思想上重视；熟悉造成医院感染的因素，从工作上预防；掌握控制医院感染的方法，从操作上杜绝。结果实习生对医院感染的认识普遍提高，有效避免了医院感染的发生。结论加强实习生医院感染管理很有必要，是提高和保证医疗护理质量的重要途径。

简介：摘要目的探讨健康教育对儿童定期体检和预防接种的影响。方法将240名儿童随机等量分为对照组和实验组，对照组采用常规宣教方法，实验组采用多种宣教方法，6个月后进行统计分析。结果6个月后观察组的健康体检率和预防接种率优于对照组，差异有统计学意义（P≤0.05）。结论健康教育能有效提高婴儿健康体检率和预防接种率。

简介：摘要目的探究应用品管圈提升儿科患者健康教育品质。方法了解品管圈的概念，以微笑圈为例进行探究；了解儿科患者健康教育的现状，分析存在的问题；从患儿管理、工作人员培训、管理体制、效果评价、日常细节工作五个方面提出相应的解决对策。结果品管圈建立后病区满意程度不断提高。结论应用品管圈有利于提升儿科患者健康教育品质。

简介：摘要目的观察和探讨健康教育应用于消化内科护理中的的临床效果。方法选择于2015年1月～2015年12月我院收治的患者120例做为研究对象，随机分为两组，观察组和对照组，每组60例患者。对照组患者实施常规的消化内科护理措施;观察组在对照组护理基础上实施健康教育。观察对比两组患者的护理满意度，焦虑，抑郁以及睡眠质量的比较情况。结果护理后，观察组患者的护理满意度，焦虑抑郁的改善情况以及睡眠质量都显著优于对照组患者，并且具有显著性差异(P<0.05).结论健康教育护理干预能够提高消化内科患者的临床治疗效果，提高患者的自我护理能力，值得临床推广应用。

简介：摘要目的运用SMART原则进行有效的健康教育。方法通过SMART原则的运用，制定合理的健康教育计划，并给予实施，达到对病人有效的健康教育。结果通过对SMART原则的具体实施，使我科的健康教育工作有了很大的提高。结论科学的工作原则，完善的工作流程，严谨的工作制度，是有效健康教育的保证。

简介：摘要目的对开展护理健康教育认识误区的调查情况予以探究并分析。方法随机选取2013年2月～2015年2月期间某地区的护士人员共500名作为本次研究对象，对其均进行问卷调查或者是现场询问的方式，了解护理健康教育的具体情况。结果对调查结果分为两个级别明确、模糊组间之间具有明显差异，P<0.05，且组间之间的差异具有统计学研究价值.结论今后在提升现代化护理服务质量时，需要充分了解开展护理健康认识误区后，根据调查结果采取针对性措施，对提升患者的治疗有效率具有积极的意义。

简介：摘要目的研究健康教育对新生儿听力筛查实施的影响。方法本次研究选取的研究对象为2014年2月～2015年4月期间在我院进行听力筛查的新生儿,将100例新生儿简单随机分为两组，50例新生儿为一组。其中，一组产妇未实施健康教育（对照组）,另一组产妇实施健康教育（观察组）。对比两组产妇对听力筛查的认知度和新生儿的听力筛查率。结果观察组的认知度和听力筛查率均高于对照组的（P＜0.05）。结论对产妇和新生儿进行健康教育，其认知情况好，有利于提高新生儿的听力筛查率。

简介：摘要目的调查健康教育对癫痫患者依从性的影响。方法2014年3月至2015年7月期间，本院共收治了68例癫痫患者，对所有患者实施健康教育，评估患者教育前后的遵医行为。结果68例患者在实施健康教育前，各项评分都要高于教育后的，对两组数据进行对比，差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论对癫痫患者实施健康教育，能够让患者了解更多与癫痫疾病相关的知识和常规保健常识，进而提高患者治疗依从性，值得临床应用。