简介：摘要目的研究分析高选择性迷走神经切断术治疗十二指肠溃疡穿孔的临床疗效。方法选择我院2014年11月至2015年11月接收的十二指肠溃疡穿孔患者45例作为研究对象，收集所有患者的基础资料，采用高选择性迷走神经切断术对患者进行治疗，总结治疗体会。结果所有患者手术均成功，出血量低，无患者死亡，住院时间6～13天，平均住院时间（9.25±2.17）天，术后随访切口愈合良好；1例患者术后溃疡复发，经治疗后康复。结论高选择性迷走神经切断术治疗十二指肠溃疡穿孔的临床疗效较理想，可有效促进患者尽快恢复，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨高同型半胱氨酸血症对脑卒中患者营养状况的影响。方法于我院神经内科收治的脑卒中患者共48例，随机分为2组，对照组给予常规治疗，实验组在此基础上给予叶酸及维生素B12,比较两组患者营养状况及预后。结果实验组过度肥胖、肥胖人数明显减少，组间经比较，差异具有统计学意义（X2分别为6.94,7.73）。而实验组与对照组干预后过度肥胖、肥胖人数经比较差异具有统计学意义（X2分别为2.26,5.49）。实验组预后遗留后遗症人数较对照组少，经比较差异具有统计学意义。结论老年性脑卒中患者应用叶酸及维生素B12来对抗高同型半胱氨酸血症可以明显改善患者的营养状况，预后好，值得临床推广。

简介：摘要目的建立2型糖尿病大鼠动物模型。方法健康清洁级SD雄性大鼠30只，随机分成2组，正常对照组（A组），糖尿病模型组（B组），每组15只。A组给予正常普通饮食；B组给予高糖高脂饮食造模，喂养4周，产生胰岛素抵抗后给予STZ25mg/kg一次性腹腔内注射方法复制2型糖尿病大鼠模型。实验结束时测定空腹血糖、血胰岛素、总胆固醇、甘油三酯。结果2型糖尿病模型组大鼠空腹血糖、血胰岛素、总胆固醇、甘油三酯均较正常对照组明显升高。结论高糖高脂膳食加STZ诱导糖尿病大鼠模型可以用作2型糖尿病动物模型建立的常用方法。

简介：摘要目的观察吡柔比星联合高聚金葡素膀胱灌注治疗腺性膀胱炎患者的临床疗效。方法64例腺性膀胱炎患者均经尿道行膀胱病变黏膜组织电切术，术后随机分为对照组和观察组。对照组采用吡柔比星膀胱灌注治疗，观察组采用吡柔比星联合高聚金葡素膀胱灌注治疗。比较两组临床疗效及不良反应发生率。结果观察组、对照组临床疗效分别为，不良反应发生率分别为，观察组临床疗效显著高于对照组(P<0.05)，其不良反应发生率显著低于对照组(P<0.05)。结论吡柔比星联合高聚金葡素膀胱灌注治疗腺性膀胱炎疗效显著，不良反应发生少，安全可靠，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨分析高剂量糖皮质激素雾化吸入治疗儿童哮喘急性发作患儿的疗效及安全性。方法随机选择120例儿童哮喘急性发作患儿的进行研究，随机分为两组，其中60例采用速效β2受体激动剂吸入和低剂量糖皮质激素吸入治疗，为对照组；另60例采用速效β2受体激动剂吸入和高剂量糖皮质激素吸入治疗，为观察组，对两组患儿的疗效进行分析。结果观察组患儿治疗后的HR、RR两项指标均显著降低，FEV1、PEF及SpO2等三项指标均显著升高，比较差异均具有统计学意义（P＜0.05）。观察组与对照组不良反应发生率分别为6.67%、8.33%，比较差异不具有统计学意义（P＞0.05）。结论在儿童哮喘急性发作治疗中采用高剂量糖皮质激素雾化吸入治疗效果明显，且安全性较高。

简介：摘要目的探讨醋酸钙和碳酸钙治疗维持性血液透析患者高磷血症的临床疗效。方法选择60例维持性血液透析合并高磷血症患者，随机分为醋酸钙组及碳酸钙组，每组30例，分别给予醋酸钙及碳酸钙治疗，比较两组患者治疗前后血钙及血磷水平变化及不良反应发生情况。结果两组患者4周及8周后，血磷水平均较治疗前下降，醋酸钙组治疗第4周及第8周血磷水平低于碳酸钙组，两组患者治疗4周后血钙水平较治疗前无明显变化，治疗8周后血钙水平较治疗前升高，碳酸钙组血钙水平高于醋酸钙组，两组患者治疗4周及8周后血清甲状旁腺素水平无明显变化，两组间比较无显著差异。醋酸钙组高钙血症发生率为，碳酸钙组高钙血症发生率为，两组无显著差异。结论醋酸钙治疗维持性血液透析患者高磷血症起效快，降磷效果好，对血钙水平影响小，具有较好的临床效果。

简介：摘要目的探讨经鼻高流量(HHFNc)湿化氧疗在ICU慢性阻塞性肺病(COPD)患者中的临床应用效果。方法回顾性分析昆明市第一人民医院重症医学科2016年1月12日-6月31日收治21例慢性阻塞性肺病患者的临床资料。以9例应用HHFNc湿化氧疗系统进行气道湿化者为观察组，以12例应用传统人工面罩气道湿化法治疗者为对照组，两组患者均气管插管，同时应用机械通气，经治疗，患者均达撤机指针。观察撤机拔管24h后两组患者心率(HR)、呼吸频率(RR)、动脉血氧分压(PaO2)、动脉血二氧化碳分压(PaCO2)、脉搏血氧饱和度(SpO2)的变化，并比较两组撤机小时后再插管率。结果观察组和对照组HR比较差异均无统计学意义HR(次／min)83.2±16.5比92.1±14.6，P>0.05；观察组RR、PaCO2，较对照组明显降低RR(次／min)21.3±3.5比27.8±3.2，PaC02(mmHg)40.4±8.4比51.2±7.6，Pa02、Sp02均较对照组明显升高Pa02(mmHg)100±42.2比75.8±15.9，Sp020.972±0.014比0.923±0.023，P<0.05。观察组患者撤机48小时再插管率低于对照组0%(0，9)比25％(3，12)，P<0.05。结论HHFNc湿化氧疗可以有效改善COPD患者的氧合，减少二氧化碳(CO2)潴留，能降低患者再插管率。

简介：摘要目的分析某民航飞行员人群正常高值血压与心血管危险因素的相关性。方法收集2016年8月至2017年8月某航空公司飞行人员630名，分为正常血压组、正常高值血压组，分别为300例和330例，观察两组体质量指数、血清总胆固醇等指标进行比较。结果正常血压组的BMI指数低于正常高值血压组的，差异具有统计学意义（F=25.88，P<0.05）。正常血压组的TC、TG、LDL-C均低于正常高值血压组的，差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论心血管危险因素中肥胖与飞行员人群正常高值血压有较强的相关性，应加强对这部分飞行人员生活习惯的干预和控制。

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简介：摘要目的分析我院2010年4月至2014年4月期间剖宫产率的变化及剖宫产指征变化，探讨降低剖宫产率的措施。方法对我院4年的剖宫产病例进行回顾性分析。结果剖宫产率持高不下，而剖宫产指征中，社会因素占第一位，已经成为当今剖宫产重要指征。瘢痕子宫第二位，因巨大儿剖宫产呈上升趋势。结论加强孕期管理、监护，提高产科医师技术水平，严格掌握剖宫产指征，是降低剖宫产率的关键。

简介：摘要目的分析研究重度妊高症患者剖宫产麻醉情况。方法选取2013年9月～2015年9月期间重度妊高症患者共84例作为此次的研究对象，并比较分析上述患者的者病例资料。结果子痫患者有64.29%，子痫前期患者有35.71%，全身麻醉组、腰硬联合麻醉组、硬膜外麻醉组患者的术中最低血压水平、手术时间、手术出血量、术中肺水肿发生率、术中输入胶体液以及晶体液对比差异不明显，均不存在显著性统计学意义（P＞0.05）。术后入住ICU病房比较情况，硬膜外麻醉最高，其次是全麻组，最低的是腰硬联合麻醉组，对比差异明显，均存在显著性统计学意义（P＞0.05）。结论做好相应的术前准备工作，强化术中的调控以及检测工作，在母婴严重并发症防治的过程中可以发挥非常重要的价值。

简介：摘要目的分析重度妊高症患者剖宫产麻醉的方式选择及其效果。方法选取2015年5月—2016年6月我院收治的重度妊高症患者86例，随机分为观察组和对照组各43例，其中观察组患者采用连续腰麻，对照组患者采用腰硬联合麻醉。结果观察组患者麻醉优良率高于对照组，观察组患者麻醉诱导时间以及手术时间均短于对照组，数据显示统计学差异（P＜0.05）。结论对重度妊高症患者剖宫产麻醉采用连续腰麻可以缩短麻醉诱导时间，以及手术时间，麻醉效果良好，值得临床推广使用。

简介：摘要目的探讨对肾功能衰竭接受高流量血液滤过治疗患者采取HDF相关护理效果。方法根据研究要求选择120例患者，全部接受高流量血液滤过治疗，给予有效护理，观察护理前后患者病情恢复情况。结果治疗和护理后患者尿素氮、血肌酐明显好转。结论针对肾功能衰竭接受高流量血液滤过治疗患者采取HDF相关护理能够获得更好效果。

简介：摘要目的探讨妊高症患者的临床综合护理方法及体会。方法对我院于2014年8月～2016年5月期间收治的76例妊高症患者的临床资料进行回顾性分析。结果本组76例患者经治疗及综合护理后，所有新生儿均平安生产，其中行剖宫产33例，占43.42%；自然分娩43例，占56.58%；患者产后均痊愈出院。结论对于妊高症孕产妇患者给予及时治疗和综合护理干预，可减少母婴发生并发症的机率，并可提高孕产妇及新生儿的生命安全。

简介：摘要目的总结孕产妇孕高症的临床护理方法。方法对我院住院的66例孕产妇孕高症患者进行一般护理、产前、产时、产后全方面护理。结果患者经过及时有效的治疗和护理，使得产妇顺利生产，母子平安。结论采用有效的临床护理，保证产妇顺利生产，使得母子平安。

简介：摘要“高血压、高血糖、高血脂”现象极大影响了广大人民的生活质量，也是导致诸多疾病的根源。甘油三酯指标高就是高血脂的一种，就甘油三酯高的人群在日常生活中的护理进行简要阐述。

简介：摘要课程说课是提高教学质量，提高教师授课技能的有效途径。作者通过对《儿科学》教学理论、教学内容、学生情况的深入分析和领会，对教学方法手段的选取和教学过程的设计。确定教学目标与课程定位、拓宽教师教学思路，让教师接受教学新理、明确课程重点难点、因材施教分析学生情况、共同研讨教学过程，最终达到提高教学质量的目的。

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