简介：摘要分析护士心理产生压力导致的不良情绪反应及采取的应变对策，要求护士要提高综合素质、思想品德素质和专业素质,对处理突发纠纷必须具备较强的应急能力,通过加强与患者及其家属的有效沟通,改善护患关系,减少护患纠纷的出现，通过认真学习提高自身业务水平,增加心理卫生知识,从而提高护士的心理应激能力,使护士保持良好的身心状态,使护理工作更加高效地进行。

简介：摘要目的探讨手术患者的心理特点及护理对策，提高护理质量，保证手术的顺利实施；方法对医院2014年1月～12月之间各临床科室的120例择期手术病人，在手术期间采取心理护理干预措施，对其资料进行回顾性分析；结果护理人员在手术前后对120例择期手术患者采取针对性心理护理措施，积极配合麻醉师及手术医师成功完成手术，无麻醉意外及并发症发生；结论作为手术室护士除了准确、熟练、默契配合医生进行手术前准备外，还应针对患者不同的心理状态做好心理护理，能达到使病人恢复身心健康的目的。

简介：摘要目的对健康体检中心存在的共性问题进行分析，并提出相应的处理对策。方法回顾性分析我省2010年5月～2014年5月健康体检中心的相关资料及文献，对当中存在的共性问题进行总结和研究。结果健康体检中心存在的共性问题涉及的方面很多，通过对问题的分析提出解决问题和改进工作方法的对策，促使了体检工作效率及质量的有效提升，并维护了体检中心的形象。结论加强对健康体检中心相关共性问题的研究和处理，积极采取解决措施以促使体检工作质量的提高，从而实现体检中心的稳定发展。

简介：

简介：摘要目的探讨社区全科医生在慢性病健康管理中的制约因素及其相应对策。方法以人为本，既要看病，更要关注人；以消费者为中心，需求为导向；以健康为中心，有责任保护促进健康。结果真正实现以问题为导向的诊疗模式，在接诊中发现/解决健康问题。结论实现了全科医生个性化、精细化、负责式的慢性病系统管理，将病人培养成为慢性病管理的合作者。

简介：摘要目的了解传染病房护士的心理健康状况，并提出干预对策。方法随机选择5家自愿传染病房护士268例，用症状自评量表（SCL-90）对传染病房护干进行问卷调查，采用个体化干预的方法缓解护士的心理压力，评价干预疗效。结果样本的SCL-90总均分、阳性项目数及躯体化、焦虑、抑郁及敌对等因子分显著高于国内常模评分（p<0.05）。实施个体化干预后，护士的躯体化症状、强迫症状、焦虑、抑郁恐怖症状较实施前有统计学差异（p<0.05）。结论传染病房护士压力较大，加强个体化干预有利减缓护士的心理压力。

简介：摘要目的了解心理干预对学生高考前心理状态的影响。方法在高考前2个月对248名高三学生采用《90项症状自评量表（SCL-90）》评分作为学生心理状态指标，以自拟心理影响因素调查表作为心理影响因素指标，进行心理状态调查；并分为两组，观察组对学生存在的心理问题给予针对性的心理干预，对照组只例行常规高考前教育，对比两组心理状态和干预效果。结果心理干预前两组SCL-90因子评分差异无统计学意义；心理干预后观察组躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性均明显低于对照组，其中强迫症状、抑郁、焦虑及精神病性低于国内常模，差异有统计学意义（P<0.05）。结论高三学生普遍存在心理问题，专业的心理干预对缓解学生高考心理压力有积极影响。

简介：摘要目的探讨心理疏导对剖宫产手术前焦虑心理的影响。方法选择105例妊娠期阑尾炎孕妇随机分为两组，观察组55例术前进行心理疏导，对照组50例采用常规护理，比较两组孕妇入院时与手术前焦虑心理评分。结果观察组与对照组入院时SAS评分间无统计学意义（P>0.05）；观察组入院时与手术前SAS评分差异有统计学意义（P<0.05）；对照组入院时与手术前SAS评分差异无统计学意义（P>0.05）；观察组与对照组手术前SAS评分见差异有统计学意义（P<0.05）。结论心理疏导可明显改善剖宫产孕妇术前的焦虑心理，值得临床推广。

简介：摘要目的分析截瘫患者的心理表现，并对其展开心理辅导，促进患者恢复身心健康。方法选取2013年1月至2014年5月我院收治的62例截瘫患者，通过分析他们的心理表现，并采取有针对性的心理辅导，促进患者身心恢复。结果经过调查发现，截瘫患者的不良心理主要表现为以下三点一是焦虑、恐惧、自卑的消极情绪；二是焦躁不安，冲动易怒。三是孤独无助，有自杀倾向。82例患者经过个性化的心理护理后，截瘫患者的日常活动量评分以及抑郁状态评分均优于心理辅导前，心理干预前后差异明显（P<0.05）。结论针对截瘫患者要格外注重心理护理，最大限度地调整患者消极悲观的心理情绪，帮助患者树立积极、乐观、健康、顽强的心理状态。

简介：摘要目的研究心理干预对脑卒中心理障碍的作用。方法选取60例来自院的具有心理障碍的老年脑卒中患者，对其心理变化特点进行观察与分析，进行针对性护理，取得较好效果。结果脑卒中患者的康复是整体康复护理的过程，药物和康复训练等治疗必须要在心理护理的支持和依托下才能显现出良好的效果。结论通过对患者实施有效的心理护理，可以促使患者的病情好转，减少并发症的发生，提高病人的生存质量，既减轻了社会和家庭的负担，又密切了护患关系。

简介：摘要随着人们生活水平的提高，近年来毒品愈加泛滥。毒品吸食人员的年龄也趋向于低龄化，青少年所占比重不断增加。造成其吸食毒品成瘾的原因很多，除了个人主观因素还有社会环境因素。毒品吸食人员的心理健康状况也非常糟糕，在强制戒毒的同时还需做好心理辅导。

简介：摘要目的观察心理干预对无痛人流术后焦虑心理的影响。方法2012年4月至2014年4月我院进行的64例人流患者，随机分为2组，观察组和对照组，每组32例，观察组给予心理干预，对照组给予一般心理护理，比较两组患者术后的焦虑程度。结果观察组患者的焦虑程度明显低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论心理干预能够明显减轻人流术后患者的焦虑心理，促进女性更快恢复健康。

简介：摘要目的探讨医院健康体检中健康教育的应用效果。方法分析我院2015年1月至2015年11月70例进行健康体检者的临床资料，将其随机分为观察组（n=35）和对照组（n=35），对照组不进行任何护理措施，观察组进行健康教育，比较两组体检者的护理满意度评分、健康认知评分和患病人员的焦虑、抑郁情况。结果两组健康体检者的护理满意度评分与健康认知度评分比较，观察组均明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；两组健康体检者SAS、SDS评分均为正常，两组间比较差异具有统计学意义（P＜0.05），结论在医院健康体检过程中对体检者进行健康教育，能够提高体检者的健康认知程度，有利于提高护理满意度评分，值得临床推广和应用。

简介：摘要目的分析梅毒患者的临床心理特点以及心理护理有效措施。方法选择2013年1月～2014年12月在我院接受治疗的梅毒患者34例，其中17例采用常规护理为对照组，另外17例采取常规护理联合心理护理为实验组，通过症状自评量表分别对照组及实验组患者进行心理分析，观察并记录评分，比较两组患者护理服务满意度，总结有效心理措施。结果实验组患者紧张、焦虑等不良情绪得到有效缓解，自评量表评分明显低于对照组，数据差异明显，具有统计学意义，P<0.05；实验组患者对护理服务满意度明显优于对照组，数据差异明显，具有统计学意义，P<0.05。结论重视梅毒心理护理，能够有效缓解紧张、焦虑等不良情绪，提高患者生存质量，有利于预后。

简介：摘要随着社会的快速发展，大学生的学业、就业、家庭等压力不断增加，另外当代大学生多数是独生子女，自我意识较强。所以现在大学生思想呈现多元化趋势，校园中的不稳定因素增多，对大学生的心理危机预防与干预就显得尤为重要。需要有针对性的进行心理辅导和心理咨询，开展不同层面的心理健康服务，为我国现代化建设培养健康人才。

简介：

简介：摘要目的探讨精神科心理障碍患者实施心理护理技巧的护理效果。方法选取2013年3月～2015年5月我院精神科收治的220例心理障碍患者临床资料分析，根据随机数字法把220例患者分成常规用药组与心理护理组，各110例。常规用药组给予患者使用常规药物进行治疗，心理护理组应用心理护理干预，经过6个月的观察后，比较两组患者干预前后焦虑自评量表（SAS）与抑郁自我评量表（SDS）、汉密尔顿焦虑表（HAMA）评分情况。结果心理护理组评分明显优于常规用药组，两组对比差异显著（P＜0.05）。结论实施心理护理技巧护理心理障碍患者可以取得理想的效果，改善患者SAS、SDS、HAMA等评分情况，值得推广应用。

简介：摘要目的研究神经衰弱患者心理活动以及临床心理护理的实际作用。方法挑选我院神经衰弱患者70名，将他们分成观察组和对照组。针对观察组，采取常规化护理以及心理护理;对于对照组，采取常规化护理方式。通过对比患者实际治疗效果以及护理满意度，来研究对患者心理护理的效果。结果研究结果显示观察组的心理状态以及康复效果明显优于对照组。结论根据患者自身的心理状态制定相应的心理护理方案，能够给患者带来良好的治疗效果。

简介：摘要目的探讨视力健康教育对健康体检人员知识态度行为变化的影响。方法选取2015年1月至2015年12月我院健康体检中心接受健康体检人员120例作为研究对象，采用随机数表法将其分为观察组与对照组，每组60例，采用自制KAP调查问卷及PRECRDE-PROCED模式统计两组人员视力健康知识、态度得分与行为得分，其中对照组调查人员不接受任何健康教育，观察组调查人员接受视力健康教育，比较两组调查人员干预前后视力健康知识态度与行为评分。结果对照组调查人员干预前后视力知识、态度评分、行为评分比较无显著差异，观察组调查人员三项得分均明显升高，P<0.05，具有统计学意义。结论通过视力健康教育可显著改善健康体检人员对视力保健知识的认知程度，并可提高体检人员对视力保护的态度、行为的积极性与主动性，对保护视力、纠正不健康视力习惯具有重要作用。

简介：摘要军人作战心理水平对军人战时各种潜能的正常发挥具有重要印象，它因此成为个体战斗力的重要因素。坚持军事训练中的高难度、高强度、高风险训练，模拟残酷情景体验，强化官兵战斗精神，培养团队互助和相互信任的团队精神等措施可有效提高军人的作战心理水平。