简介：随着社会的发展和人才竞争的日益激烈,高职学生的心理健康受到很大影响。存在心理疾病或可能有心理问题的学生人数在不断增加,因心理问题而休学、退学的学生人数也日益增多。高职院校应从加强教师培训、发挥辅导员作用、重视学生心理健康档案和开发教育新渠道等方面着手,积极探究高职学生心理健康教育问题的有效途径。

简介：陈默在咨询中发现,近几年来,有原发性学习困难的孩子有明显增多的趋势。在中小学讲课时,老师们的提问也越来越多地涉及这个方面。很多老师在这些孩子身上花了大量的时间和精力,很辛苦,但没效果,甚至适得其反。这样的孩子本来应该减轻他的学习量,而许多老师的做法恰恰相反,经常是放学了把孩子留下来订正作业,要求家长监督孩子完成家庭作业,甚至还要多给他布置些作业。最后,孩子的心理完全崩溃,认定自己是一个坏学生,彻底不努力。这

简介：摘要文章从老年人心理健康的概念、研究方法、影响因素等方面梳理老年人心理健康研究的进展，结果显示居住环境、经济水平、社会文化氛围、养老社会福利条件等都是影响老年人心理健康状况的重要因素。良好的居住环境，较高的经济水平，丰富的心理健康信息和资源，都是能够提高老年人心理健康水平的重要条件。而对老年人心理健康的重视和投入，最人限度地满足老年人的精神需求，，则能弥补物质上的不足，使老年人在居住环境一般，经济收入中等，心理健康资源和信息较少的情况下，仍能够保持较高的心理健康水平。

简介：摘要21世纪青少年的心理问题越来越受人关注，心理健康教育也随之受到了重视。国家教委新颁布的德育大纲明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。所谓心理健康教育，是指根据心理活动的规律，采用各种方法和措施，以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质。

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简介：摘要团体心理辅导作为一种体验式活动，在高校心理健康教育中有着积极的作用。本文阐述了团体心理辅导概念、特点以及对高校心理健康教育的作用，并分析了高校团体心理辅导的不足。

简介：摘要渗透式教育是一种以自然的、潜移默化的方式进行心理健康教育的模式。渗透式心理健康教育不仅是心理健康教育的一种方法，更是一种教育理念。小学班主任应将心理健康教育渗透于教学活动、班集体活动中，通过人格渗透、关系渗透，扎实有效地做好心理健康教育，提高小学生的心理素质。

简介：我国心理健康服务从业者的综合素质和专业能力参差不齐,很多从事心理健康服务工作的人员能力有待提高,因此,完善心理健康服务从业者的督导体系,加强对我国心理健康服务从业者的督导是目前我国心理健康服务业亟待解决的重大问题。本文通过对中国心理健康服务从业者督导工作现状的深入分析,以期找到影响督导质量的因素,可以从源头上解决目前我国心理健康服务业对从业者督导工作上的不足。

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简介：摘要作者首先对留守儿童的心理健康状况进行了概述，接着从家庭、教育和社会三方面分析了影响留守儿童心理健康状况的主要原因，最后对留守儿童心理健康维护进行了一些教育对策方面的建议，希望本研究能够对班级管理中留守儿童的教育提供帮助。

简介：摘要现代社会的高速发展，生活节奏的不断加快，竞争的日益激烈，给人们的心理健康带来了严重的威胁，尤其是中小学生，由于心理健康问题引起的杀人、抢夺等不良行为或轻生现象累见不鲜。本文主要从当前中小学生不良心理健康的案例、现状,影响中小学生心理健康因素的剖析，提出了促进中小学生心理健康的可操作性强而有效的对策。

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简介：〔摘要〕新形势下的初中语文教学中应该把心理健康教育纳入教学的范畴。初中语文教师要把教学与心理健康教育结合，通过心理健康教育，培养发展学生健康的学习个性；培养发展学生良好的意志与品格，促进新形势下的初中学生全面、和谐、主动的发展。

简介：当前高校心理健康教育大都基于"问题"视角,存在着强调心理问题、偏重消极因素的病理倾向。二十世纪末兴起的积极心理学主张关注人类的积极品质和幸福体验,为高校心理健康教育提供了全新的视角。"优势"是积极心理学中最为重要的概念之一,建立基于"优势"视角的心理健康教育体系是将积极心理学融入高校心理健康教育实践的一种积极尝试。

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简介：摘要近年来，素质教育在我国正在迅速发展，学校、家庭关注的热点集中在孩子的饮食、身体、学业成绩等问题上，却忽略了与每个学生发展息息相关的心理健康教育问题。面对时下学生问题的日益增多，中学生心理健康教育适时露出“水面”。只有加大对青少年健康的心理宣传和教育，才能培养和造就世纪人格健全的创新人才，促进社会的进步。

简介：采用文献计量法与内容分析法,对我国2003年至2014年的高校教师心理健康研究相关文献进行梳理分析.结果发现,我国现有对该研究问题探讨不全面、不深入,研究设计固定、工具单一,基础研究不充分,最终导致了相关研究发展停滞.研究亟须创新研究问题、综合研究设计,并且要关注国外研究动态、增加课题立项数量,从而促进我国相关领域研究的发展.

简介：积极心理健康教育是从积极心理学的层面来探讨和研究心理健康教育问题,给高校心理健康教育工作者提供了一个新的视角。实施高校积极心理健康教育,要遵循积极体验原则、引导正能量原则和成功激励原则,实施显性积极干预策略和隐性积极干预策略,并开设积极的心理健康教育课程。

简介：摘要小学生正是身心发展的关键时期，做好小学生的心理健康教育，不仅对小学生的健康成长有着重要意义，而且对实施素质教育、培养合格的建设者和接班人都起着重要作用。要培养孩子的自立能力，要进行适度的挫折教育，要充分发挥家校配合教育的效应，把心理健康教育融入每一天的日常教学中，使每一位学生的身心得到健康发展。

简介：文章对高职院校教师进行心理健康调查,结果发现:高职教师与普通人群的心理问题发生概率并没有因为他们的知识水平、文化程度而变化。高职教师在性别,行政岗位及年龄段上焦虑、抑郁、强迫观念与强迫行为是高职教师主要的心理症状。个性影响高职教师的心理健康,同时也对他们的心理健康起调节作用。