简介：随着社会的发展，时代的进步，医学模式的转变，护理学理论有了新的含义，新的护理程序应运而生。它是以恢复或增进服务对象的健康为目标，根据病人的具体情况，提供全面、整体、连贯、系统的护理全过程。不难看出，在整个护理过程中，不管其目的、行为、对象、执行者等各个环节都离不开人，要真

简介：目的比较口腔冲洗与常规口腔护理对危重病人护理效果。方法将外科重症监护病人76例，随机分成2组：实验组与对照组。实验组38例，选用口腔冲洗；对照组38例，选用口腔护理(即生理盐水棉球法)，比较2组口腔细菌培养和口腔气味等情况。结果实验组口腔细菌培养阴性率94．7％，口腔异味发生率2．6％；对照组口腔细菌培养阴性为71．1％，口腔异味发生率为50％；其他如口腔溃疡实验组也较对照组低，差异显著(P＜0．01)。结论对于危重病人采用口腔冲洗较常规口腔护理能降低口腔感染、口腔异味等并发症的发生率。

简介：目的了解社区居民对健康服务、健康教育的需求。方法对220名居民发放自制问卷进行调查。结果社区居民对主动性医疗服务要求不大，对健康教育的需求也不太强烈。结论开展有针对性的健康教育，提高居民健康保健意识，同时开展多形式的服务，满足不同层次居民对卫生保健的要求。

简介：口腔科感染控制是防止医务人员和病人口腔治疗过程中发生医院感染的一项重要措施，约有300多种病原体都可能在口腔治疗中传播，口腔病人和医务人员可能通过血液、唾液和呼吸道分泌物接触到多种微生物，成为医院感染的高危人群。因此，必须采取有效措施控制交叉感染，以保护病人和工作人员的健康，现参考美国CDC的建议报告，提出口腔科医务人员要了解口腔科常见的感染性疾病的传播途径，加强医院感染的管理和预防。

简介：目的探讨头颈部肿瘤放疗中口腔黏膜急性反应的护理措施。方法对28例头颈部肿瘤病人做放疗，总量70一80Gy／35—40次／7—8周，根据放疗后的反应程度进行相应的口腔护理和生活指导。结果通过治疗龋齿、口咽含漱、雾化吸入、口腔喷药、药物止痛、饮食调节、营养支持等方法，控制症状、减轻疼痛使病人顺利完成放疗。结论对放疗病人细致的口腔护理及合理用药使反应程度降低，缩短黏膜修复时间，提高病人的生存质量。

简介：白血病化学治疗(化疗)期间合并口腔并发症已成为直接影响疾病预后的重要原因.目前,应用漱口液漱口是临床最常用的方法.我们采用本院自制的双花漱口液预防(治疗)化疗口腔并发症,并以口泰漱口液为对照,对其效果进行了观察,现将临床观察报告如下.

简介：

简介：医院开展的健康教育是以医院为基地，以病人和家属为对象，通过护理人员对他们有计划、有目的地教育，使病人了解和增进健康知识，使其行为向有利于健康的方向发展。我院针对骨折病人长期卧床，病情恢复缓慢，易出现并发症等特点，在护理工作中提出加强骨折病人健康教育的措施，从而使他们更

简介：不要多吃冷食胃肠受到大量冷食的刺激，会加快蠕动，缩短食物在小肠里的停留时间，影响人体对食物营养的吸收。

简介：知识经济是以知识为资本，重视人才和技术，它是一种信息化和网络化、创新型和创造型经济，它是21世纪世界经济文化发展的新潮流。在以知识和创新为基础的知识经济时代中，医院护理管理的核心就是通过知识共享，运用集体的智慧提高应变和创新能力。因此，如何迎接知识经济时代的严峻挑战，是广大护理管理同仁共同关心和思考的问题。做为基层护理管理者，浅谈一些我们的认识。

简介：随着人们物质生活和精神文明程度的不断提高,以及患者自我保护意识和对医疗保健需求水准的提高,护理工作中涉及到与法律有关的问题越来越多,护理纠纷也逐渐上升.为加强法律教育,我院对护理人员进行了和知晓情况的调查.通过调查表明,需对护理人员进行系统的法律知识培训,以提高法律意识,保护护理人员合法权益,全面提高护理质量.

简介：

简介：目的观察中药金银花含漱液在ICU患者口腔护理中的作用.方法对140例ICU住院患者进行口腔护理;对照组70例用生理盐水,观察组70例用中药金银花含漱液.均按常规口腔护理方法进行口腔护理,2次/d,观察口腔黏膜充血、糜烂、溃疡个数和牙龈出血情况;口干、口苦及口臭是否加重、好转及消失情况.结果经7d、14d护理后两组症状比较,观察组在预防及治疗口腔并发症方面较对照组有显著的差异(P＜0.05).结论用中药金银花含漱液对ICU患者进行口腔护理,可有效地预防及治疗口腔并发症.

简介：糖尿病患者由于体内代谢紊乱，体质差，极易合并各种急性和慢性感染。患者因口中所含糖分较高，所以易于感染。糖尿病患者的皮肤遭到损害时，很难迅速愈合，有时小伤口也可引起组织坏死，不仅难治，而且还会使糖尿病病情恶化，因此要加强口腔和皮肤的护理。

简介：健康教育是整体护理中解决患者护理问题的重要手段.我院于1998年在产房开展健康教育,使良好的护理介入分娩全过程,使产妇顺利度过一生最难忘的时刻.现报告如下.1临床资料及方法选择463例已进入分娩期且无任何并发症及合并症的产妇,孕周在37周～40周,年龄26岁～32岁.采用问卷方法,进行心理问题的调查.

简介：目前，与人的心理、精神、行为、环境密切相关的疾病大量增加的情况下，护士必须考虑把预防疾病的发生作为自己的重要任务。这一观念，突破了传统的护理工作性质，改变了护士只是医嘱的被动执行者的地位，因此护士必须把对病人的健康教育作为常规工作来做，并贯穿于护理的全过程，以达到病

简介：我科患者收治SARS患者30名,世界卫生组织(WHO)将传染性非典型肺炎称为严重急性呼吸综合征(SevereAcuteRespinatorySyrdrome,SARS).SARS患者多因严重呼吸衰竭危及生命,高烧以及呼吸道症状都会使患者立即产生强烈的心理反应,加上肺实变体征需要较长时间的消散和吸收,易使患者对治疗缺乏信心,产生恐惧、焦虑、烦躁,甚至悲观绝望的情绪.因此,SARS患者非常需要护士健康的指导,健康教育是整体护理重要的内容.通过实施健康教育,使患者了解有关自己疾病的基本知识和康复保健常识,提高患者的住院适应能力和自我保健能力.

简介：癔症是一种有癔症性人格基础和起病常受心理社会因素影响的精神障碍。主要表现为解离症状(CCMD-Ⅲ称为癔症性精神症状)和转换症状(CCMD-Ⅲ称为癔症性躯体症状)，这些症状没有可证实的器质性病变基础，并与病人的现实处境不相称。患者、家属常常陷入患者所带来的困苦之中，承受异常的生理、心理、精神压力，癔症的主要治疗手段是心理治疗，心理护理是主要的护理措施之一。健康教育是

简介：采用ZYY-8型紫外线治疗仪,治疗恶性血液病化疗后口腔溃疡86人。对照组74人用双料喉风散治疗。治疗组总有效率为97.7%(84/86),对照组为73.0%(54/74),两组间有非常显著差异(P＜0.01)。治疗组痊愈所需时间明显少于对照组。

简介：目的调查早产儿母乳喂养现状与母亲哺育知识水平的关系,为孕产妇早期健康教育的重点提供依据.方法问卷调查月龄满4个月的早产儿家庭130例,内容包括喂养方式及其掌握有关早产儿哺育知识的水平.结果母乳喂养占16.2%,混合喂养占21.5%,人工喂养占62.3%,三组知识水平以母乳喂养组得分最高,混合喂养组次之,人工喂养组最低,差异有统计学意义(F=88.59,P＜0.01).原因是医院孕妇学校和住院期间获取早产儿母乳喂养的知识普遍不足,护理宣教不力,缺乏针对性.结论欲改变这种现状:①极需加强有关健康教育的薄弱环节(如婚前学校和产前孕妇学校);②增加母乳喂养读本中有关早产儿的内容;③作好护理宣教,让早产儿家庭更多了解早产儿生理发育特点和常见喂养问题;④更多指导和帮助早产儿父母,提高母乳喂养的技巧和能力.