简介：学校的根本任务是培养人才，以教学为中心是学校工作的永恒主题。基础课教学的好坏，是学校培养人才质量的重要标志，还关系到学校的荣辱和生存，因此基础部更要强调坚持以教学为中心不能改变，确保领导、教师、经费在教学上的三投入。

简介：在教改实践中，制定科学合理的教改方案，推行分段教学模式，加强综合实训的组织管理，有力地提高了教学质量，产生了良好的社会效益。

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简介：分层次教学作为我国传统的优秀教育思想的继承，成为现代职业学校实践探索、突破生源质量“宽带”、提高教学质量的一条有效途径。

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简介：在不同的法律法规及部门规章中，对“隐患”的说法不一样。笔者查阅研究相关资料后，结合实际应用对“安全生产隐患”、“生产安全隐患”、“事故隐患”三种说法进行了分析研究，认识到了以上三种说法的异同，并就如何应用这三个概念提出了自己的看法。

简介：产气量较低的煤层气井实施解堵性二次压裂后,需要通过精细排采管控,稳步降低流压才能有效提高单井产能。本文通过梳理近年沁水盆地南部樊庄-郑庄区块解堵性二次压裂井的实施情况,总结现场实施要点、排采管理方法,有利于提高现场实施效率,为煤层气低产井增产方案的高效实施提供借鉴。

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简介：财会专业毕业设计模式的改革，历来是教学环节改革的热点，也是教学改革迫切需要解决的现实问题。能否使学生把所学的专业理论应用于实践．能否培养学生独立分析和解决问题的能力，为将来走向社会奠定一个良好的基础．我们根据多年指导财会专业毕业实习的体会对财会九二级的毕业设计模式进行了了大胆的改革．收到较好的效果。下面将我们的具体做法和几点体会总结如下：

简介：为落实《国务院关于促进煤炭工业健康发展的若干意见》“加快高产高效矿井建设”的要求，进一步推动煤炭工业技术进步，中国煤炭工业协会组织评审了2005年度高产高效矿井。经过申报、初审、现场验收和公示，决定命名神华集团神东煤炭公司哈拉沟煤矿等197处煤矿为2005年度煤炭工业高产高效矿井（露天）。其中：特级高产高效矿井（露天）60处；行业级高产高效矿井（露天）103处；省级高产高效矿井（露天）34处。我省小龙潭矿务局布沼坝煤矿被评为特级高产高效矿井（露天）；小龙潭煤矿被评为省级高产高效矿井（露天）。

简介：职业教育培训工作必须强化顾客服务理念，全面推行ISO9000质量管理工作，建立健全职业教育培训网络，积极开展多层次、多专业、多渠道的职业教育培训；端正办学思想、强化培训意识、改革培训内容、注重培训效果，坚持“四个结合”，提高培训质量；适应市场发展，推动技能培训，强化理念教育，建立校园文化，全员、全过程的抓职业培训工作；加强员工安全行为培训和操作规程培训，建立职业培训考核长效机制，提高员工专业素质和安全防范能力，实现本质安全。

简介：昭通市有镇雄、威信、盐津、彝良、昭阳、绥江、大关等7个主要产煤县区。在内昆铁路通车前，煤炭生产一直以满足区域内生产、生活自用煤为主。八十年代初在“大矿大开、小矿小开，有水快流”的思想影响下，各矿区小煤窑迅速增多，煤炭产量不断增加，安全事故也随之频繁发生。据统计资料反映，

简介：本文针对我国新体制下的煤矿安全监察执法实践，从煤矿传统执法体制的影响，新体制下的执法环境现状与思考，执法环境正走向顺畅、成熟等三个方面进行辨证论述，提出建议，以达到改善我们煤矿安全监察执法的目的，从而逐步实现煤矿安全状况的稳定好转。

简介：党的十四届六中全会决议明确指出：“社会主义精神文明是社会主义的重要特征，是现代化建设的重要目标和重要保证。”“建设物质文明关键在党，建设精神文明关键也在党。”中国共产党是工人阶级的先锋队，是各族人民利益的忠实代表。党处于执政地位，党员以身作则，

简介：本文试对现行安全生产法律制度与刑法相关制度之间的衔接关系进行研究，分析存在的问题，探讨完善两者之间关系的途径，实现安全生产法与刑法的对接，充分发挥刑法的安全生产规制功能，促进安全发展理念的落实。

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简介：近期，云南省人民政府常务会议决定，要深入开展煤矿安全生产各项整治工作，健全和完善煤矿安全监管体制，加强监管力度，加大煤矿安全生产投入，在“十一五”期间，由省财政每年安排5000万元作为治理煤矿安全隐患的配套资金。

简介：位于山西沁水盆地南部的樊庄南部煤层气井区，既是华北油田煤层气井平均单井产量最高、也是产量出现明显递减的区块。研究这种开发情况后，认为与煤矿采掘有密切相关性。通过调查区块相邻煤矿的采掘情况，总结与煤矿采掘相关的煤层气井排采，获得了该类煤层气井的开采特征；同时进行了相关的煤基质收缩、应力变化等理论性探讨。受煤矿掘进影响的煤层气井有正反两方面表现，在实际开发中，掌握两者问的辩证关系，有利于提高资源利用率，提高经济效益。

简介：高等职业教育的人才培养目标和规格要求表明，高等职业教育是与经济建设结合更为密切的一种特殊类型的教育，仅依靠学校的条件难以实现培养目标。走教学、生产、科研相结合之路并形成一体化办学模式，对高职教育的发展，对高职生的能力培养十分必要。本文从“产学研结合”的必要性和完善“产学研结合”办学模式的保障机制进行了论述。