简介：专门用途英语（ESP）作为一个融合语言知识与专业知识的教学体系，充分体现了英语学习的工具目的。在进行大学英语教学体系ESP教学研究中，需要注重需求分析，确定教学目标；进行合理的课程设置，实现跨学科之间的迁移学习；选择适宜的语言材料，建立客观公正的评价机制；加强教师队伍建设，确保复合型人才培养顺利实现。

简介：高校承担着培养幼儿英语教育师资的任务，为了使培养的人才能够适应幼儿英语教育任务的要求，“幼儿教师英语口语”课程应全面实行改革。这项改革，旨在以学生实践能力培养为中心，构建以课程模块化一教学过程实践化一考核评价个性化、实践化为主体的全程模拟实践教学体系，有效地提高学生的英语专业素质和教育实践能力，做到高校教学与幼儿园英语教育实践的无缝对接，从而较好地实现幼儿英语教育的目标。

简介：目前的高职英语教育专业，无论是在培养目标定位上，还是专业课程设置上，都与《高等职业学校英语教育专业教学标准》存在较大的差距，需要重新进行探究，找到适合地方实际的人才培养模式。

简介：伴随着公安教育体制改革，行为引导型训练法使公安教育进入一种新的运作模式。在警务英语中引进行为引导型训练法的教学模式得到了学员的肯定，改善了学员的学习态度，提升了学习兴趣，增强了团队合作能力和实践能力。

简介：语言是一种社会和文化现象。它的萌芽及成熟过程是一个民族或阶层寻求身份认同的过程，会随着社会经济的发展、社会结构和价值观的改变而发生变化。这些变化较为明显地反映在语言的发音和对待发音的态度上。英语的各种方言和口音在语音、词汇、语法等层面都有着不同的特点，体现了语言的社会功能和文化标识功能。

简介：1、Ariel的可及性理论依据Ariel（1990）将标示语按其不同可及性程度分为三类：高、中、低可及性标示语。即低低可及性标识语LAA、中可及性标识语IAA和高可及性标识语HAA。由于不同实体或概念的凸显度不一样，先行语的凸显度分为高凸显度先行语（HPA）、中凸显度先行语（IPA）和低凸显度先行语（LPA）。

简介：随着全国新课程改革的深入施行，体验式教学作为一种新兴的教育理念在教育界大放异彩。佛山市里水镇和顺一中以体验式教学为理论基础，立足本校教学实践，构建出了“合作·探究·竞争·成长”的三级教学模式，不但诠释了学生的主体地位，体现了“以人为本”的教育导向，也在不断的实践与反思中，探讨体验式教学在中学实施的有效策略。

简介：近日，自治区党委统战部举行党的群众路线第四次集中学习会。自治区党委统战部副部长刘丽华主持会议，自治区党委统战部副部长李汉迎、自治区台办主任郭洪奇及部机关全体党员干部参加。

简介：笔者通过对辽宁省3所高职院校商务英语专业学生300人的问卷调查，对目前我省高职类商务英语和国际贸易专业课程体系的现状进行阐述，然后指出问题所在，最后针对存在问题并结合我院对国际贸易专业课程体系改革实践，提出了高职商务英语和国际贸易专业的课程体系改革思路，以期对我院乃至同类院校课程设置起到一定的推波助澜的作用。

简介：美国苗族女作家杨嘉莉的获奖英语纪实文学作品《梦回家园:一部苗族家庭回忆录》讲述了一个苗族家庭从老挝丛林到泰国难民营再迁移美国的历程,书写了海外苗族裔群体的流散经历。作者通过家族历史反映了族群移民历史并通过文学叙事构建了"正史"之外的历史。