简介：南宋著名学者洪迈编撰的《夷坚志》，是一部搜罗广博、卷帙浩繁、内容宏富、气象万千的志怪小说集，蕴含大量宋代社会经济、生活珍贵资料，史料价值极高。缺少生产资料，出卖劳动力获取些许收入维持生计，是农民的不二选择。《夷坚志》记载了宋代农民基于各种原因出卖劳动力以维持生计的种种形式，遍及生产、生活各个领域。受城市手工业及社会经济发展整体水平局限，宋代农村雇佣劳动多分布于非生产性领域。雇佣劳动者“薄有赀业”，靠出卖动力补充生计．决定了宋代农村雇佣劳动的封建属性。雇主与雇佣劳动者普遍形成以“雇值”为纽带雇佣与被雇佣的关系，雇主按日、或按月以货币形式付给雇佣劳动者“雇值”。雇佣劳动者身份相对自由，对雇主的人身依附关系相对较弱，可随时脱离雇主另觅出路。世俗、舆论对雇佣劳动者的鄙视．表明宋代农村雇佣劳动者社会地侍总体比辅低下．

简介：今天是劳动节，苏米决定帮妈妈做家务，于是他把橱柜里的盘子全部拿了出来。

简介：一、活动宗旨2008年以来，国家先后出台多部劳动领域法律法规，其中尤以《劳动合同法》、《劳动争议调解仲裁法》和《社会保险法》等法律的实施，使我国劳动关系领域及社会保障制度得到了较大完善。

简介：

简介：目前,许多中小学校的学生大部分时间只注重文化课学习,没有养成劳动习惯,甚至还有部分家长到学校替孩子值日打扫卫生。对学生加强劳动教育,无论是家庭、学校还是社会,可以说都已经认识到了它的重要性,并将其摆在了应有的位置,但没有像对待＂智育＂那样扎实。学生＂智育＂方面有困难时,哪怕仅仅是一道题,学校就会安排教师辅导，家长会从一边帮忙，甚至还会请家教。而学生劳动技能上遇到困惑时，还会这样做吗？笔者调查发现，劳动教育方面存在以下几个主要误区。

简介：一、活动宗旨2008年以来，国家先后出台多部劳动领域法律法规，其中尤以《劳动合同法》、《劳动争议调解仲裁法》和《社会保险法》等法律的实施，使我国劳动关系领域及社会保障制度得到了较大完善，企业劳动用工模式日趋多元化，劳动者的就业观念也发生深刻变化。但是劳动用工领域和人事管理领域的纠纷也呈现出爆炸性增长态势。

简介：企业经理作为劳动者中的特殊群体,体现了劳动者群体内部的差异.《劳动合同法》作为社会法,应体现社会法正视社会主体的具体差异,强调实质公正的法律特性.我国现行《劳动合同法》虽然在保护劳动者权益方面作用巨大,但仍然存在一定的不足.《劳动合同法》应遵循保护弱者之立法理念,对劳动者群体在劳资关系中强弱地位的具体差异,进行合理调整,从而真正达到“维护弱者权益”并实现“劳资双赢”的立法目的.

简介：马克思的劳动价值论把作为一种整体性的作用系统之“劳动”还原为脱离生产资料的单纯的劳动力的使用，他实质上不是把“劳动”而是把单纯的劳动力的使用作为创造商品价值的唯一源泉，因此他所谓的劳动价值论其实不过是“劳力价值论”。真正的“劳动价值论”就是以劳动力和生产资料作为创造商品价值的共同源泉的生产要素价值论。这无论在公有制还是私有制社会都是真理。马克思所谓的“抽象劳动”，其实就是对所有种类的具体劳动之共性的概括，因而也就是指作为共名的“具体劳动”。这种意义上的抽象劳动，其所创造的就是作为共名的“使用价值”，亦即作为共名的商品之使用价值，而根本就不是什么价值。剥削根源于垄断，无论是私有制还是公有制社会，只要存在利大于弊的垄断并且垄断者凭借其垄断地位取得了远远高于非垄断者的不正常利益，剥削就产生了。

简介：一、活动宗旨2008年以来，国家先后出台多部劳动领域法律法规，其中尤以《劳动合同法》、《劳动争议调解仲裁法》和《社会保险法》等法律的实施，使我国劳动关系领域及社会保障制度得到了较大完善，企业劳动用工模式日趋多元化．劳动者的就业观念也发生深刻变化。但是劳动用工领域和人事管理领域的纠纷也呈现出爆炸性增长态势。

简介：在我们传统教育当中,德与才是对人才要求的两个重要方面。德才兼备是对人才的具体要求,而劳动教育未曾在其中占据一席之地。我国传统教育中的劳动教育缺失,不仅造就了众多＂四体不勤,五谷不分＂的知识分子,而且形成了＂学而优则仕＂的传统价值取向。受其影响,我国当今的教育仍存在生产劳动教育的缺失,弥补劳动教育的不足是素质教育的必然要求,也是当前教育亟待解决的问题。

简介：剩余劳动是“现实的人”生命活动的标志。在剩余产品的生产活动中,人类不但创造出了一个物品体系的事实世界,还创造出了一个以物品体系所形成的价值符号体系为其物质载体的文化世界。由此,人类社会表现为物品体系与价值体系的交织体。人类历史是“现实的人”在实践活动中生成的,而文化作为人类在社会实践活动中附加在物质载体上的精神体系,同劳动一起构成创造人类历史的经纬线。

简介：全国课标卷现代文阅读中概念类试题的设置与其他省市的设题明显不同：其他省市是单独设题,题干的表述一般是＂根据原文提供的信息,下列对××××的表述,不正确的一项是＂;而全国课标卷是分散在各题之中（仅2012年、2010年是单独设题）。单独设题答题区间相对集中,辨析时思维相对要简单一些。分散设题其答题区间要分散些,辨析时思维的跳跃性要大些。其试题设题语言的特点可分为机械截取型、组合提取型和理解概括型。下面分别论之。

简介：学校开展劳动课程，其初衷绝不仅仅是为了让校园变得更整洁一些，让教师管理更省力一点，重要的是借此来培养学生的劳动观念和劳动热情，并相继培养自理能力、责任意识、协作意识、自律意识等养成教育。案例中参与暑期搬书的每个学生和家长都体验到了劳动的快乐。可见，用足、用好、用活现成的劳动教育资源，不仅是“不可缺勤”的劳动课程，更是“不可缺勤”的素质体验。

简介：当前,独生子女占中小学生的绝大多数,优越的生活环境,使他们养成了许多不良习惯,而劳动则能有效去除他们的浮躁心理、提升其综合素质。家庭、学校、社会应该多管齐下,加强中小学生的劳动教育,创造良好的劳动教育氛围,让勤劳的传统美德发扬光大。

简介：（2001年12月5日黑龙江省第九届人民代表大会常务委员会第二十六次会议通过根据2005年6月24日黑龙江省第十届人民代表大会常务委员会第十五次会议《关于修改（黑龙江省劳动力市场管理条例）的决定》第一次修正根据2015年4月17日黑龙江省第十Z-届人民代表大会常务委员会第十九次会议《关于废止和修改（黑龙江省文化市场管理条例）等五十部地方性法规的决定》第二次修正）第一章总则第一条为保护劳动者和用人单位的合法权益，发展和规范劳动力市场，促进就业，根据《中华人民共和国劳动法》和国家有关规定，结合本省实际，制定本条例。

简介：天津市静海县中小学劳动教育基地坐落于静海县城西4公里处的梁头村，建于1994年，占地约40万平方米，主要承担全县中小学综合实践活动和军事训练任务。

简介：以传统讲授法为主导的课堂教学模式并不能适应劳动与社会保障专业课程的差异性教学与就业要求,为解决这一问题,劳动与社会保障专业的课程教学需要将课程知识按照实践性与重要性进行分类,并以此为基础将不同类型的实践教学模式与课堂教学模式有机组合,同时也要完善劳动与社会保障专业的课程考核方式,以激发学生主动进行课外专业学习。通过这些创新,期望能提高劳动与社会保障专业学生的知识应用能力,提升其解决实际问题的业务技能。

简介：问我们是一群来自河北的农民工．今年已经在北京给一个包工头老板干了快一年的活。时至年底，我们向包工头多次讨要拖欠我们的工资准备回家过年，但是包工头刚开始还是口头应付，最近竟然躲着我们不见。请问：我们应当如何运用法律武器进行维权？

简介：职业教育对劳动力资源的优化配置作用主要体现在数量结构和质量素质两方面。基于2001-2014年中国职业教育的经验评估表明，我国职业教育存在培养规模不足、专业和地区结构偏离等问题，职业人才质量与精细化、层次化、通识化、集约化和国际化要求存在一定的差距，不能很好地适应劳动力市场的需求。对此，未来的职业教育应着力构建层次衔接完整、专业分科、地区分布协调的培养体系；改革课程结构，满足人才培养精细化和通识化的双向要求；提升培养方式的产业融合性，发挥“现代学徒制”的积极作用；通过培养和引进相结合的方式扩大高端职业人才规模，构建国际化的职业教育体系。

简介：请阅读下面短文，并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词。Theexpression,＂everybody＇sdoingit＂,isverymuchatthe（：enteroftheconceptofpeerpressure,hisastronginfluenceofagroup,especiallyofchildren,onmembersofthatgrouptobehaveaseverybodyelsedoes.Itcanbepositiveornegative.Mostpeopleexperienceitinmorethanonewayduringtheirlives.