简介：

简介：随着人们对历史文化认识的不断加深,民间收藏之风日益兴盛,民间藏品也呈精益求精之势。近些年,金华市博物在民间征集方面成绩显著,先后接受了如唐代褐釉执壶、元代的乳浊釉小香炉等一批有代表性的藏品。永康收藏家李林炎先生捐赠的三国堆塑人兽纹五管瓶就是其中之一。追朔五管瓶的历史,最早起源于东汉,历经三国、两晋时期。这一时期的五管瓶流行于东南地区,

简介：地掷球运动目前作为一项新型体育运动项目逐渐在竞技体育、大众体育和全民健身中开展。塑质地掷球是地掷球运动的一种，它具有独特的运动技术和比赛规则，在塑质地掷球比赛过程中不允许双方运动员近距离观察场上局面与情形。因此，目测作战区域、场上局面变化以及球与球之间的距离就至关重要。通过探索目测法在塑质地掷球比赛中的重要性及应用，旨在培养运动员的目测意识，从而提高运动员的目测观察能力和竞技水平。

简介：不少三年级学生不会写作文，甚至怕写作文。他们分不清写作文与写一段话的区别，写着写着就无话可说了；更多时候我们会看到不少“流水账”，别看洋洋洒洒．可是写的都是连篇废话，重点不清，不知所云。其实，起步作文教学并不是一块“难啃的骨头”．教师只要注意教学艺术和方法．

简介：摘要本文以《英语课程标准》为指导，围绕如何提高农村中学生英语写作能力为中心，阐述了如何提高农村中学学生写作能力的教学策略。通过分析农村中学的写作教学现状，尝试着寻找提高农村中学生英语写作能力的方法。

简介：绘本是通过绘画和文字来讲故事的一门艺术，它对发展学生的思维、语言及审美能力有很大的帮助，能潜移默化地激发学生阅读兴趣、提高阅读能力，对提升学生的语文素养有着积极的促进作用。

简介：

简介：电影引进中国之初始，就与政治宣传密不可分。1927年南京国民政府建立后，电影成为一种有效塑造党国形象，让民众接受规训教育的快捷技术手段。从1930年代初开始，南京当局曾大力推动电影教育运动，杭州则是其重要地区。中国电影教育协会杭州分会及浙江省教育厅组织电影巡回放映队，深入全省城乡放映，电影成为民众了解“党国形象”的重要媒介，民众也得以接触到电影这种现代事物。当然，无论是教育影片的选择，还是放映活动的宣传动员，主要仍与南京政府“党国塑造”目标紧紧相连，不过，这种党国宣传实践也有其内在矛盾，浮光掠影般的民众教育基本上不能取得实际成效。

简介：“他开创了来凤教育新篇章，书写了平民教育的神话。”日前，微博网友爆料，湖北来凤县一所中学为该校一名学生立碑纪念，这名学生在去年的高考中以668分成为恩施土家族苗族自治州理科状元，被清华大学录取。（5月5日《中国青年报》）

简介：广州科学城中学始建于1956年，位于广州萝岗新城区中心，是广东省一级学校。学校占地7．6万平方米，现有教学班53个，教职工207人，学生2434人。

简介：在我的印象中，较早阐释“素课”理念的应是《人民教育》2008年第8期刊登的《期待“素课”》一文的作者朱华贤老师。朱老师说：素课就是清淡、简洁、自然状态下，没有雕琢痕迹的课，是真实而原始的本色课。

简介：从拉康的后结构主义批评来看,伍尔夫《到灯塔去》的＂窗＂具有想象级的三个主要设定：通过詹姆斯的俄狄浦斯情结所引起的和父亲的冲突,想与母亲合一并体验欢愉的欲望这一系列行为所展示的第一点是无意识想像的起源,再通过对詹姆斯和塔斯莱的欲望和他们共同的欲望客体拉姆齐夫人的描写,说明了第二层次自我的形成,第三个方面是通过描写莉丽感觉到的和班克斯狂喜的合一,拉姆齐夫人与她的欲望客体——灯塔的第三道闪光融合在一起,展示了自我与他人的认证。以上共同构成了作为意识流小说的心理描绘的基本特色,可以说拉康的想象级在＂窗＂中得以充分展示,更是一种对＂窗＂中主体人物关系的重新解读。

简介：<正>《窗边的小豆豆》是黑柳彻子于1981为纪念已逝的小学校长小林宗作先生而写作的,该书成为日本有史以来销量最大的一本书,并且在全球也引起了极大的反响,被翻译成33种文字,介绍到世界各地,作者也因为这本书的成功而成为亚洲第一位联合国儿童基金会亲善大使。这本书讲述了小豆豆在一年级时被学校退学来到"巴学园"上学后发生的事情。小豆豆被以前的小学看做是"问题孩子",例如上课不听讲而透过窗子看燕子做窝,对一切都充满了好奇

简介：目的:观察角膜塑形镜在抑制青少年近视度数增长中的作用.方法:随机抽取2011年8月到2012年10月在我院眼科门诊及欧普康视配镜中心(A组)配框架眼镜和(B组)佩戴角膜塑形镜的青少年各21名,年龄8~14岁,近视度数-1.50D~-4.00D,散光度<-1.50D,对比其戴镜前后屈光度的变化.结果:1年以后A组比B组屈光度进展明显,经t检验,P<0.05差异显著,有统计学意义.结论:角膜塑形镜对青少年近视度数增长有明显的抑制作用.

简介：《窗》是澳大利亚作家泰格特写的一篇小小说。“小说通过对同一病房的两位重病人相互之间所持态度的描写，表现了美与丑两种截然不同的心态，体现了极其深刻的扬善贬恶的道德力量”。《语文教学参考书》明确使用“美”与“丑”、“善”与“恶”，对两位病人的性格给出了评价。一直以来，广大教师也将教参作为评价人物的标准来指导学生。可是，随着讲授《窗》的次数增多，我越来越觉得这种简单机械的评价有待商榷。人物性格不可以简单机械地以“美丑”、“善恶”来评价，而应做出全面、客观、公正的人性化评价。

简介：<正>2013年9月15日下午,吉林大学商学院在吉林大学东荣报告厅隆重举办建院20周年庆典。原吉林省政府副省长矫正中、吉林省政协副主席别胜学、吉林大学党委书记陈德文、校长李元元、原吉林大学党委书记刘中树、原吉林大学校长伍卓群、吉林建筑大学党委书记崔征、吉林省财政厅副厅长王振、长春欧亚集团股份有限公司董事长曹和平、香港捷成洋行有

简介：学生文化建设是学校文化建设的出发点,也是最终的归结点。语文教学应在学生文化建设中发挥重要的作用。学生通过语文学习,在掌握语文知识的同时,也受到优秀文化的熏陶,提高文化素养,形成正确的世界观、价值观、人生观,丰富和完善他们的精神世界。我们的语文教学应当有这样的文化追求,应当为学生的终身发展准备坚实的精神底蕴。语文教材中蕴含着诸多学生文化建设的优秀资源,作为语文教师,要善于挖掘语文教材中的文化资源,为学生文化建设打开一扇窗。