简介:摘要:在双减政策背景下,小学作业留置现象成为新课改备受关注的问题。对于小学语文来说,作业留置已经在许多小学成为常见现象,为了解决这一问题,必须引起教育部和学校的重视,改变教师教学观念减少学生排斥心理,展现出趣味性作业留置现象,有利于学生快速完成作业。基于此,本文围绕双减政策下小学语文作业留置策略进行探究。
简介:摘要目的分析和探讨放置静脉留置针的患者的临床护理要点和静脉留置针的应用技巧。方法根据102例患者的实际情况选择留置针型号、穿刺位置、固定方式等,并对静脉留置针放置的全程进行规范护理。结果本院收治的102例使用静脉留置针输液的患者中,有98例患者成功留置,成功留置率为96.1%,有4例患者留置失败,留置失败率为3.9%。研究表明,静脉留置针失败的原因主要是护理技巧和患者血管条件。结论需每天重复多次进行静脉输液的患者,使用静脉留置针可以减少患者的痛苦和对静脉的损伤,是一种很好的静脉输液方式。使用静脉留置针时,要注意穿刺等操作的技巧和方法,并加强放置后的护理,避免发生并发症。
简介:摘要目的观察分析健康教育联合康复护理在皮下埋植避孕术围术期护理中的应用效果。方法选择我院2016年7月-2017年10月收治的行皮下埋植避孕术的育龄妇女110例,随机分成观察组和对照组,每组55例。对照组采用常规的护理措施,观察组采用健康教育联合康复护理干预。比较两组干预前后对避孕和皮下埋植相关知识的了解程度以及不良反应发生率。结果干预后,两组患者的避孕以及皮下埋植相关知识知晓程度均明显升高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后避孕以及皮下埋植相关知识知晓程度较对照组升高更加显著,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组术后不良反应发生率为7.28%,明显低于对照组的23.64%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育联合康复护理可以显著提高育龄妇女对避孕以及皮下埋植相关知识的掌握程度,减少术后的不良反应,值得在临床中进行推广应用。