简介：渗透调节是植物适应干旱胁迫的重要机制,也是植物抗旱生理研究最活跃的领域。脯氨酸作为植物渗透调节的重要物质,在植物渗透调节中发挥重要作用。文章综述了干旱胁迫下植物的渗透调节作用、植物体内脯氨酸的代谢特别是茶树脯氨酸的代谢变化、植物体内脯氨酸的合成途径以及干旱胁迫下植物脯氨酸代谢相关酶基因的表达研究进展。

简介：基于硬组织置换应用目的，探索开发低弹性模量、良好生物相容性和力学性能的新一代生物医用Ti84Mo16合金。文章主要介绍Ti84Mo16合金制备工艺及力学性能优化研究、Ti84Mo16合金表面活性化研究及羟基磷灰石活性涂层培养、Ti84Mo16合金多孔材料制备工艺及力学性能优化探索等方面的研究工作进展情况，Ti84Mo16合金近年来的研究成果为新一代生物医用钛合金开发领域做出了有益的探索。

简介：作为地球上最庞大的生物群体藻，类在环境保护中具有重要意义。主要述评了藻类在固定二氧化碳、去除有毒有害物质、去除难降解有机物、吸附重金属等方面的作用，并从制油，提取色素、藻胆蛋白、生理活性物质等方面评价了藻类的资源化用途，最后对其资源化利用的未来研究方向进行了展望。

简介：评估与测试是在韩国首尔召开的ICME-12上的重要议题之一。基于ICME-12,可以看到关于评估与测试的研究进展：将评估学生学业成就作为教学的有机组成部分;评估学生学业成就的方式多样;重视运用数学模型（QI模型、PD模型、CDMs模型和概念评估模型）对测试题目质量进行评估。我国评估与测试的改进注意事项包括：鼓励教师和学生共同设计测试题、减少对学生解决问题时间的限制和加强评估与测试中对网络系统的使用。

简介：思想政治教育学“基础理论”是该门学科中一切问题的逻辑起点。回顾30多年的学科发展历程，在“基础理论”研究方面主要取得了三个方面的成果：对思想政治教育学“核心概念”的深度追问；教科书对思想政治教育学“基本原理”的创立；对思想政治教育学“学科体系”的定位。这三个方面的基础理论研究成果，为未来的学科建设奠定了坚实的基础。

简介：同型半胱氨酸是心脑血管疾病的独立危险因素，其致病机理和防治方法是目前的研究热点。本文对国内外近几年的研究成果进行归纳总结，旨在为与同型半胱氨酸有关疾病的预防和治疗提供理论参考。

简介：肌内效贴作为一种临床辅助治疗手段,在运动损伤后的止痛和消肿等方面具有良好的作用效果。近年来,人们在关注肌内效贴对运动损伤的预防和治疗的同时,也在探寻其在改善人体运动能力和提高运动表现等方面的作用效应。已有研究表明,肌内效贴对改善人体的静态平衡能力、本体感觉机能以及受损关节的活动范围是有效的,大多研究证据也支持肌内效贴对预防和改善运动性疲劳具有积极效应。而肌内效贴对健康人的关节活动范围和动态平衡能力的改善作用未得到证明,对肌内效贴是否能够改善人体肌肉力量和跳跃能力争议也较大。尽管有证据支持肌内效贴对人体某些运动能力有一定的促进作用,但仍存在矛盾性结论,其作用功效未得到医学和体育领域的广泛认可,所以有进一步的研究价值和应用前景。在后续的研究中,要综合性考虑因肌内效贴扎方式上不同而造成的作用效能间的差异;引入医学研究技术和方法,来探讨肌内效贴的作用功效和作用机理;研究对象要注意运动员群体的选择;研究的试验设计要更为科学,以确保方法学上的质量控制。

简介：一直以来,心理学界和教育学界暗含着一条基本假设：学习主要发生在对知识和经验进行编码的阶段;提取只能测量先前学习经验的产出,但本身并不能产生学习。然而,美国普渡大学Karpicke博士自2008年以来,在世界顶级杂志《科学》上相继发表的有关记忆提取的数篇文章揭示,提取并非是学习过程中的一个中性事件,而是会对学习产生重要影响的相关事件,每一次提取动作都会改变记忆和重构知识。提取式学习的基本观点是：提取是理解学习和促进学习的关键过程,提取练习能产生有意义的学习,知识提取是由线索驱动的目标搜索过程。Karpicke等人关于提取练习和基于概念图的精制化学习对有意义学习影响的对比实验显示,与基于概念图的精加工相比,提取式学习能够产生更持久的记忆保持和更好的学习迁移。这一研究结果引发了与Novak团队Mintzes教授的学术争论,撼动了数年来概念图式的精加工策略在当代教育中的中心地位,引发了学界对提取式学习的极大兴趣。在线教育由于具有时空分离、师生互动较少、反馈和干预滞后等先天不足,尤其需要注重引导学习者练习和运用提取策略;设计多元化的提取式学习活动;通过境脉更新,促进知识重构和知识迁移;实现精制学习与提取式学习的有机统一。

简介：不礼貌话语是日常生活中常见的言语行为。近年来,针对不礼貌话语的研究已经在学术界引起广泛的关注,且研究呈多学科发展的趋势。文章试对不礼貌话语的语用学和社会语言学方面的研究进行梳理和综述,进而揭示出语境对不礼貌话语产生与理解的决定性作用。

简介：在科教兴国与建设创新型国家的背景下,中科院与高校启动了新一轮的科教结合、协同育人的战略构想。调查发现,科教结合工作取得一定成绩的同时也存在以下问题需要面对：规模不足、缺乏统一指导、缺乏专项资金;合作存在顾虑,关键资源的不愿共享,存在事后机会主义;存在工具主义与功利化的倾向;联培研究生的培养计划需要改革等。科教结合、协同育人的实践需要通过成立仲裁委员会、更新办学理念、举办座谈会,成立专门的科教结合研究会、完善制度与政策等途径和手段进行优化。

简介：数据库是存储、管理和利用大量信息的有效工具。大数据环境下数据库不仅作用于结构化数据，而是更关注对非结构化数据的处理。索引是实现数据库高效检索的有效工具，数据库索引性能提升对于应对数据库处理对象复杂化具有重要意义。随着数据库类型、功能的发展，数据库索引编制也呈现出由简单到复杂、由结构到内容、由机械式到智能式的发展历程。本文结合数据库索引编制相关研究成果，对数据库索引的概念、编制原理、技术等进行分类归纳，分析了大数据时代数据库索引编制的研究呈现出索引编制对象多样化、索引内容深入化、索引技术智能化、索引呈现可视化的趋势。

简介：根据河北省城镇居民消费结构的实证分析,确定交通通信、衣着和医疗保健为未来的消费热点,采用因子分析法分析对三类消费点的进展因子进行分析,得出影响这三类进展因子的因子,分别是发展生活因子、享受生活因子、信息生活因子和时尚生活因子,并且在进展因子的旋转矩阵和得分系数矩阵基础上分析了进展因子的因子强弱和得分,在此基础上为培育消费热点建议：河北省加强刺激信息和享受因子发挥作用的优惠政策,促进交通通信热点的形成;对刺激时尚生活因子发挥作用的政策保持不变;加大刺激健康生活因子发挥作用的优惠政策,促进医疗保健热点的形成。

简介：一、研制出新一代模仿人脑计算机芯片美国国际商用机器公司（IBM）8月7日宣布，模仿人脑结构和信息处理方式研制出新一代计算机芯片“真北”，可能给计算机行业带来革命。相关论文刊登在《科学》杂志上。据介绍，“真北”包含54亿个晶体管，按此衡量是IBM制造的最大芯片。根据人脑神经系统中神经元和神经突触的结构，“真北”模拟了100万个神经元和2．56亿个神经突触，具有4096个处理核。

简介：心理教育学是以激发个体心理潜能、开发个体大脑机能和维持个体心理和谐健康状态为目的的新学科,但有关心理教育思想在整个人类历史上却有着悠久的历史。在心理教育学从无到有的发展历程中,许多心理学家和学者付出了辛勤的努力,为心理教育学未来的发展指明了方向,其中积极型心理教育研究、进化的观点研究心理教育和脑科学的发展都将促进心理教育学的发展。

简介：增值性评价最早起源于经济学中增值的概念，它要求在评估“产出”时考虑“投入”的多少，降低成本、提高收益，追求增值最大化。教师增值性评价是基于一个特殊指标——教师效能，即是指在对教师进行评估时，通过追踪教师所教学生在一段时间内学业成绩的变化，运用科学的统计模型和分析方法排除对学生成绩有影响但不受教师控制的因素（如学生的人口学因素、原有成绩水平、家庭背景等），来分析教师因素所带来的学生学业成绩的变化，即教师对学生成绩增值的“净效应”。

简介：一、探月工程三期再入返回飞行试验获圆满成功国防科技工业局宣布，11月1日6时42分，再入返回飞行试验返回器在内蒙古四子王旗预定区域顺利着陆，中国探月工程三期再入返回飞行试验获得圆满成功。再入返回飞行试验器于10月24日在中国西昌卫星发射中心发射升空，进入地月转移轨道。科研人员将对飞行试验获得的数据进行深入研究，为优化完善嫦娥五号任务设计提供技术支撑。试验器服务舱将继续在太空飞行，并开展一系列拓展试验。

简介：2014年国际环境复杂多变、国内改革发展稳定任务艰巨繁重，机械工业平稳运行面临严峻考验。在此背景下，全行业认真贯彻落实中央关于“稳增长、转方式、调结构”的工作要求，主动适应经济发展的新常态，实现了生产、效益等主要经济指标的适度增长，行业发展总体平稳，结构调整与转型升级继续推进。

简介：一、德国职业教育的发展重点（一）德国职业教育学分体系（DECVET）德国职业教育学分体系（DECVET）是在欧盟职业教育与培训学分体系（ECVET）和德国职业资格框架（DQR）的基础上建立的更适合本国国情的职业培训学分体系。以实现技能和能力评估在德国职业教育体系的对接。ECVET体系旨在建立欧盟内不同国家间职业教育体系的学分转移规则,

简介：PDCA循环包括计划、实施、检查和处理4个阶段,是一种科学的工作程序,能够有效提高工作质量、改善效率。通过学习和查阅相关文献,对PDCA循环在国内医院管理领域的具体应用和新进展进行综述并分析了当前存在的问题,提出研究方向。

简介：一、整体思路一是传承北京大学“思想自由、兼容并包”的优良学术传统。二是坚持学科结合，通过院系的密切合作发挥北京大学的学科综合优势。三是坚持多样性与相对开放模式下的个性化培养。四是积极学习和借鉴国际一流大学基础学科拔尖创新人才培养的先进理念与经验。五是注重学生的思想品德与心理健康。