简介：修辞手法是表现手法中有关语句修饰的一个小类。平日里，我们除了要把话说得清楚，还力求把话说得漂亮，这往往需要修辞手法来助阵。犹如一个演员，平日里素面朝天就好，但你一登台表演，总是会根据需要装扮描画一番，这样才能更好地表现剧情。

简介：同学们,不知道你们有没有注意到每年元旦或者六一文艺汇演中的歌舞表演.这种歌舞表演通常由一个主角,周边还有几个配角组成.周边的表演者可能水平很不错了,但我们却总会觉得那个最中间的主角更厉害.ta以强大的艺术魅力将你征服,切断了所有退路;ta光彩照人的样子让你情不自禁跟着节奏挥舞着荧光棒,甚至忍不住吹哨尖叫,用现在时髦的话说就是被ta秒杀了、被ta圈粉了.

简介：

简介：摘要：中国传统民居是世界建筑艺术宝库中的珍贵遗产。中国几千年的文明史积累了丰富的建筑设计经验，广泛地表现在各地民居建筑中。我们应从民居中继承经过漫漫历史长河检验后留存下来的宝贵设计遗产，把传统村镇民居中优秀的布局手法运用到新时期的建筑设计中，使我们的建筑设计水平在历史传统基础上更进一步向前发展，走出我国自己的住宅建筑设计道路。

简介：

简介：摘要小学英语教学不仅是提高学生对于英语知识的理解与运用的能力，更是促进学生综合能力提高的重要能力。在进行英语教学的过程中，教师要重视学生的年龄特点，全面的掌握学生的能力水平，根据学生之间的差异性充分的进行教学设计，采用符合小学生心理特点的教学方法来提高学生的学习能力。夸张手法在英语课堂中的运用能够明显的提高学生的学习兴趣，并且使学生的学习水平有了非常明显的提高。

简介：<正>布白是艺术创作的手法,书法中的"计白以当黑,奇趣乃出",绘画中的"无画处皆成妙境",音乐中的"此时无声胜有声",诗歌中的"不着一字,尽得风流"皆是布白之妙的描绘。鉴于各门艺术的相通性,布白手法同样适宜于教学领域。课堂教学中的布白是指在有效的教学"蓄势"后,留出时间、空间、声音上的空白,让学生消化吸收、发现探索、联想驰骋、休息调整,更加高效地完成知识教学、能力培养、智力发展目标。[1]合理有效地把布白手法运用于语文课堂教学,可以激发学生的求知欲,扩大教学

简介：文学创造者总是以己度人,推己及物,达成主观世界与客观世界的沟通,用维柯的话来说,既是＂把自己的本性转移到事物身上去＂,让人性无处不显,让泛着人性光彩的外物替自己说话,将感情含蓄委婉地道来,这便是＂拟人＂。拟人是一种艺术技巧,同时也是一种思维方式。

简介：摘要我们现在面对的是一个高度信息化和现代化的国际环境，外来文化的冲击和影响是前所未有的，并且已经在艺术设计学科的学生设计的作品中体现了出来。当前艺术设计教育既要适应市场，又要遵循自身的规律，承认文化差异，尊重多种文化共同发展，在认同本民族文化的同时接纳其他外来的文化，培养出具备不断更新知识能力，具有良好的素质、较强的社会适应能力和创新能力的应用型设计人才。

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简介：摘要：二维动画作为一种动画形式，是一种艺术视觉的表现方式。二维动画中运用的元素能够在一定程度上反映整个民族传统艺术的特色和多样化，给人带来舒适视觉体验和审美感受。在经济发展快速的新时代下，二维动画的价值和重要性被挖掘出来，受到人们的重视和关注，一些学校将二维动画引入课堂，增强学生对二维动画的了解，让学生从中找到传统艺术手法的表现形式，通过传统的表现手法对二维动画进行学习，明确传统手法的重要意义。

简介：摘要：本论文旨在探讨推拿功法手法学的课程思政教育教学研究，通过分析推拿功法的传统价值和现代社会的需求，提出了将传统推拿技艺与思政教育相结合的教学方法。通过深入研究传统推拿手法的文化内涵，以及推拿对身心健康的积极影响，我们试图为学生提供更丰富的思想滋养，培养其道德情感和社会责任感。本研究对于推拿功法的传承和创新，以及思政教育的实践具有积极的启发作用。

简介：摘要

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简介：在绘画教学中,各种教学手法只有各取所长,互相吸收,才能不断完善.着重分析"传统写实"和"现代表现"教学手法两者的各自特征、彼此联系以及在训练中如何互动等方面问题.

简介：摘要：在教育改革不断推进的今天，各种各样的教学方式涌现出来。针对夸张手法而言，其与小学生的年龄特征相符合，更能调动起在小学生英语各个阶段中的全新教育理念，因此教师通过在小学英语课堂教学过程中，利用夸张手法可以充分调动学生的积极学习兴趣，起到深化学习效果的核心作用。因此本文围绕在小学英语教学中，应如何利用夸张手法优化教学效果进行分析，希望为相关人员带来一些参考。

简介：摘要：在小学阶段的语文学习中，比喻作为一种修辞手法，具有举足轻重的地位。通过系统而深入的教学讲解以及实践运用，比喻修辞不仅能够显著提升学生的写作技巧和文学鉴赏能力，还能够有效推动学生的语言发展，增强他们对文章内涵的深入理解。作文，作为小学语文的核心组成部分，其教学水平直接影响着学生的综合语文能力。然而，当前小学语文教师在作文教学中，对于比喻修辞的教授与指导方式尚显单一，过于侧重技巧的传授而忽视了学生的实际运用。因此，本文旨在深入探讨比喻修辞在小学作文教学中的实际运用问题，并寻求切实有效的教学方法，以期进一步提升小学生的写作能力。

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简介：考纲概述＂形象丰满＂主要是针对记叙性文章而言的。形象丰满的文章,或是人物的外貌、心理、动作、语言、神态等描写比较齐全,人物丰满生动;或是叙事具体完整,情节波澜起伏,引人入胜;或是细节描写细致逼真,环境描写异彩纷呈;或是修辞多样,形象生动,直观具体,让人印象深刻。

简介：儒家文化传统的形成和取得统治地位,更远的尧舜禹夏商不说,从西周开国时代周公制礼作乐开始,可以作为儒家哲学开辟出来的新纪元。中国的文学史,也同样从这个时代开始诞生。换言之,正是儒家思想真正成为了华夏的国家哲学,才孕育并诞生了中国的文学,也同时在真正意义上诞生了中国的音乐和舞蹈等艺术。儒家文化之丰富、之必要、之伟大,自毋庸赘述。但也正由于其思想体系之丰富,人生社会之教化无所不包,也就同时具有其＂过犹不及＂的反面性,具有对于人性的束缚性、压迫性和虚伪性。中国历史文化的这一特征,同时影响了,或说是反射在文学史演变的历程之中。