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简介：本栏目选题范围包括网络与哲学政治问题、网络与社会经济问题、网络与道德法律问题、网络与语言文学问题等,要求论题新颖独到,理论性强,论述透辟,避免通篇一般叙述。来稿字数请控制在8000字以内,行文格式符合《中国学术期刊（光盘版）》编排规范,请打印并附寄磁盘文件（或发送电子邮件,E-mail：zhchao053@163.com）。

简介：网络技术的迅速发展,尤其是无线网络技术的发展,使网络无处不在,这就为学生网络多元互动提供了物质基础.师生互动、生生互动、学生与网络自我的互动以及学生与网络教材的互动构成了学生多元互动的主体,在教学中,教师应有针对性地加以利用,发挥好网络的积极作用,并努力将减少网络的消极作用.

简介：网络时代已经渗透到人们的社会生活中，越来越多的大学生借助网络表达自己的观点、看法和诉求。从而形成了网络舆情，也成为了“思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器”，网络舆论已经成为当前影响大学生思想和行为的重要因素。若不能较好地引导网络舆情，不良的或者消极的网络舆情有可能对社会公共安全造成不利的影响和不同程度的危害。积极探究与引导大学生网络言论．强化高校学生网络舆情监管，采取积极举措化解网络舆情成为当今高校的重要课题。

简介：摘要网络已经迅速渗入现代社会，潮流不可阻挡。在当前网络环境的大背景下，网络就像一把双刃剑，既给德育工作带来了前所未有的机遇，也带来了巨大的挑战。本文主要在网络环境背景下分析了现代网络发展给德育工作带来的问题与挑战，在此基础上提出了开展德育工作的应对策略，还学生一个健康成长的网络环境。

简介：摘要如何利用网络服务于作文教学？可以利用校讯通、校园网、班级专题网、教师博客来培养学生习作的愿望和拓展思路；可以便捷地把习作发布在网络上参与讨论，互评互改；可以发表辛勤之作，领略成功的喜悦，这是作文的最高精神大餐了。我们的语文学习就是为了学会表达，表达的最高奖是发表每个人的成功之作。

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简介：针对微博的特有信息传播方式，本文综述了有关微博网络互感知性质的研究方法和成果．同时利用微博网络社区发现对互感知性质的重要性进行实验验证．实验证明，微博网络考虑了互感知性质的社区发现，在2个主流评价指标上比未考虑互感知的社区发现有明显的优势：传递性指标仅为后者的10．81％，而兴趣指数为后者的2．135倍．

简介：网络文学是随着科技发展而出现的一种新型文学体裁。它的出现不但打破了传统文学早已固化的创作模式，还帮助读者开辟了与作者互动的新途径。读者介入文学创作不但丰富了网络文学的审美’特质，还给文学的发展带来了新的动力与生机。

简介：本文鉴于网络文化传播过程中把关人角色分化、传统管理手段捉襟见肘、网民非理性情绪抬头蔓延，加之现有政策漠视主体、政出多门、操作性差的实际情况，就我国网络文化政策的完善提供了可行意见，以期推进我国网络文化产业的全面健康发展。

简介：当下，各种新媒体层出不穷。我们可以借助新媒体带来的技术性支持，创造更为便利的学习条件和数字化环境，建设适应各类平台和传播特质的新型资源，探索更有成效的教学模式和服务机制，从而把网络课程建设上升到新的层次。

简介：在网络时代，不同语言和多元文化不断碰撞交融，形成了新型的网络语言体系。网络流行语是网络语言体系中最具代表性和影响力的组成部分。当代大学生好奇心强，喜欢并易于接受新事物，不太青睐中规中矩的传统语言，创造、使用和传播了大多数网络语言，是推动网络流行语泛化的主要群体。基于网络思想政治教育这一视角，全面、客观分析网络流行语在大学生群体中泛化的主要特征和心理原因，因势利导，不断强化网络话语权，创新大学生网络舆情建设，将有力提升网络思想政治教育的时代性和实效性。

简介：摘要理性平和的社会心理必然包含影响力越来越大的网络心态，中学生要在网络生活中理性地对待虚拟空间中的他人、信息和自己，让理性精神照耀网络空间。要跨越网络冷漠，让人文关怀成为精神守望；穿越信息雾霾，让辩证思维成为思维习惯；超越个人情绪，让法制规则成为行为指南。

简介：学校、家庭与社会协同教育网络平台的需求分析是推行协同教育网络平台的重要前提.本文从内容需求、功能需求以及未来展望三个维度对协同教育网络平台的需求进行实证分析,旨在为新时期协同教育网络平台的规范建设提供参考.

简介：大量事实证明,思想品德课教学与网络教学整合的课堂教学方式,是推进课程改革、实施素质教育的重要措施。网络教学以其信息量大、交互性强、学生喜闻乐见的优势为我们的课堂教学提供了新思路。可以说,网络教学对品德教学利弊参半,下面即结合课例谈谈体会。

简介：内容摘要“未来教育=人脑+电脑+网络”这是我国著名科学家钱学森对未来教育作出的论述，由此可见，在网络科技突飞猛进的当代，传统的教研模式——“走出去，请进来”的这种面对面交流，极大的限制了教师的交流空间，已经不能满足教室发展的需要了。因此，教师对教研活动的要求也越来越高了，有限的教研资源与无限的教研需求，有限的教研活动方式和无限的教学问题成为了两个突出的矛盾，对于教数学的我来说，如何让数学教研适应时代，插上网络的旗帜，积极构建网络教研新模式，这成为了当下我们数学教师迫切需要解决的问题，

简介：从上个世纪90年代至今，我国对网络学习的研究业已取得较为丰富的成果。研究的范围涉及到网络学习的元研究、技术类支持研究、应用研究和监控与评价研究四大领域。然而，在这些研究中也存在着许多的不足之处，主要表现在四个方面：其一，相关研究成果雷同现象比较严重，部分研究把持话语权；其二，研究过于偏向正式学习，网络学习的非正式视角被严重忽视；其三，研究缺少实证，缺失个案分析；其四，研究缺乏借鉴学习，本土气息过于浓厚。因此，今后的研究要立足于已有研究成果，着重对已有研究的不足之处加强探讨。

简介：吐槽是网络特有的内容生产方式，网络吐槽是近年来受众的集体吐槽和全民狂欢的典型表现形式。以具有代表性的2014年春晚吐槽为例，春晚吐槽源自几个原因：央视的有意为之；网络的娱乐化追求；受众的猎奇和从众心理；网络空间的交互行为。网络吐槽现象是一种趋势，是新媒体与旧媒体的融合，可使得媒介与受众达到双赢的局面，应因势利导，实现吐槽的正面效应。

简介：随着网络技术的普及和运用，我们利用网络平台这一媒介获得了前所未有的新资源和新途径。本文重点介绍了“依托网络平台在家园中的运用及其优势”来促进教师与家长育儿理念的更新，拉近家长和教师之间的距离，带动幼儿园教育质量的提高。

简介：自由代表了最本质的人性需要，网络自由则是网络的灵魂。从现实维度思考，网络作为虚拟性与现实性之两极的载体，具有不可估量的社会价值。而网络是一把双刃剑，利用不当则背离自由的要义进入自由的误区。文章从马克思主义法学理论的角度出发，对网络自由进行法制解读，阐述只有接受法律的规制才能最大限度发挥网络自由的价值。