简介:摘要目的探讨情景模拟联合基于问题的学习(PBL)健康教育法对胆囊结石手术患者自护能力及术后恢复的影响。方法选取2017年1月至2018年6月于东莞市东南部中心医院接受胆囊结石手术患者92例,随机分为对照组及观察组,各46例。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组基础上给予情景模拟联合PBL健康教育法。收集比较两组患者自护能力、术后恢复及生活质量变化情况。结果通过情景模拟联合PBL健康教育后,观察组患者自我护理能力各维度评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组患者的住院时间、下床活动时间及肛门排气时间均明显短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组患者生活质量各维度评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情景模拟联合PBL教育应用于胆囊结石手术患者中,可有效提高患者的自护能力,提高患者的生活质量,对患者的术后恢复具有良好的促进效果,具有较高的临床推广价值。
简介:目的:优势内容递增健康教育法对眼外伤复发性视网膜脱离患者术后健康知识及行为的影响。方法:收集来我院诊治的眼外伤复发性视网膜脱离患者36例,随机分为两组,各18例。对照组为常规方式,研究组为优势内容递增健康教育法。比对两组术后健康知识掌握程度、自我管理能力评分。结果:研究组术后健康教育知识掌握程度优于对照组(P<0.05);研究组术后自我管理能力评分低于对照组(P<0.05)。结论:对眼外伤复发性视网膜脱离患者实施优势内容递增健康教育法,可显著提升患者对疾病相关知识的掌握程度,改善自我管理能力。
简介:目的了解大学生的性教育、性观念状况及对性教育的需求。方法采用问卷调查的方法,对山东工商学院190名在校大学生进行性病与艾滋病知识、性观念、性教育状况及对性教育的需求调查。结果58.4%大学生没有接受过正规的性教育,其中女生所占比例(73.3%)明显高于男生(48.7%),且存在显著性差异(P〈0.05)。绝大多数学生认为性教育应包括的内容按照重要性依次为“性知识和性病知识”(94.7%),“性道德观”(90.5%)和“性价值观”(82.6%),“性法律知识”(75.8%)和“计划生育知识”(49.5%)。不同性别的大学生在性教育的内容、途径及性观念等方面存在显著性差异。结论大多数大学生没有接受过正规的性教育,大学生的性观念正在发生变化,对性教育的需求较高,为保证大学生的健康成长,建议应加强大学生的性教育工作。