简介：自2002年以来高考试题的文言翻译发生了巨大的变化．从以前的客观题变成主观题，现在又加大了分值，从2003年的5分变成2004年的8分，2005年以后都又变成了10分，所以我们更要加大力度去复习这一环节。在此我们先从翻译欠误的角度来谈一谈。

简介：　　常用的18个文言虚词列为高考的范围,这是高中毕业生必须掌握的,也是平常阅读文言文必备的知识.但在高中毕业生中要准确地掌握这些虚词也有一定的难度,让学生从以下几个方面去分析判断,学生翻译文言虚词的准确率就会大大提高.……

简介：往年文言文翻译均安排在四选一的选择题中，主要考查对文意的理解。有时，只考查了考生对个别词语的理解，没有达到预期的目的。文言翻译是考查考生文言综合能力的有效手段，做这类题应含有一定的主观成分，应该允许考生在答题时有一定的灵活性，所以2002年开始，

简介：中国古代文化虽历经沧桑,却绵延不绝,其内涵丰富多彩、博大精深.文言文则是中华民族历史长河的积淀,浓缩着中华文明的景观,而古今汉语一脉相承,犹如一条墨写的黄河,蜿蜒至今.学习文言文,就好像在学生们面前打开了一扇窗户、铺开了一条通道,让他们能穿越时空,超越古今,去阅读、去思考、去体验、去感受,与古人面对面,心对心,去吮吸古典文化的精髓.在无声的交流中,古典文化得到了传承与延伸,学生获得了陶冶与历练.

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简介：《聊斋》文言艺术琐议李伯齐《聊斋志异》（以下简称《聊斋》）是中国志怪小说的杰作，并已跻身于世界名著之林，对于它所取得的艺术成就，中外论者都曾给予高度评价。本文试图从民族文化的角度，探讨《聊斋》文言艺术所取得的高度成就。一《聊斋》是一部文言短篇小说集。...

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简介：文言文教学在高中语文教学中占有举足轻重的地位。《全日制普通高级中学语文教学大纲》对文言文的阅读教学作了如下要求：“诵读古典诗词和浅易文言文。背诵一定数量的名篇。掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句的含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容提要和思想倾向。”足见高中阶段语文教材对文言文教学的重视。

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简介：应对高考文言断句题有技巧,但切不可迷信技巧.引导学生从高一开始强化教材选文的诵读,注重借鉴教材文本的句读示范,同时扩充古书原典的阅读量,以此积累文言语感,摸索文言语句的特殊组合和分隔方式,增强对文言语句的敏感度,才能真正提升学生的断句能力.

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简介：在文言文中，有这样一些十分有趣的词，它们在不同的语境中，却能表现出两个完全相反的意义来。在解释这类词的意义时，就不能顺着原来词义的近似方面去引申，只能从原有词义的反面去解释。这种现象，就是训沽学上所说的“反训”，这类词就叫“反训词”。下面举30个这种反训词的例子。

简介：　　古人为了准确表达自己的思想感情,常使用一些辞格,让语言变得或生动形象,或委婉曲折,从而形成多种多样的叙事、议论风格.对此,我们在翻译时不可不察.在翻译时需要特别注意的辞格有借喻、借代、用典、委婉、变文、互文、并提等,下面分别举例加以说明.……

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简介：一、Z1、代词、可代人、物、事。属予作文以记之(这件事)公与之乘(他，指曹操)无御之者(它，指蛇)不以木为之者(活字)

简介：康茂才传康茂才,字寿卿,蕲人。通经史大义。事母孝。元末寇乱陷蕲,结义兵保乡里。立功,自长官累迁淮西宣慰司、都元帅。太祖既渡江将士家属留和州时茂才移戍采石扼江渡太祖遣兵数攻之茂才力守常遇春设伏歼其精锐茂才复立寨天宁洲又破之。奔集庆,太祖克集庆,乃帅所部兵降。

简介：【甲】①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

简介：　　(一)赵高李林甫　　○冯梦龙　　赵高既劝二世深居,而己专权,李斯病之.高乃见斯曰:'关东群盗多,而上益发繇治阿房宫,臣欲谏,为位卑,此真君侯之事,君何不谏?'斯曰:'上居深宫,欲见无间.'高曰:'请候上间语君.'于是待二世方燕乐,妇女居前,使人告斯:'可奏事矣.'斯至上谒,二世怒.高因言丞相怨望欲反,下斯狱,夷三族.……