简介:
简介:摘要:《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出,幼儿教师要通过丰富,有趣的活动提高幼儿的思维能力与身体素质。而课程游戏化则是在实际活动中结合游戏展开教学,继而让幼儿在游戏中学习与成长。随着社会的不断进步和发展,幼儿教育也越来越受到关注,而幼儿园区域游戏作为一种重要的幼儿教育方式之一,其对幼儿身心健康和社会情感的发展具有重要意义。本文将从幼儿园区域游戏的角度出发,深入分析幼儿游戏的本质特点及其在幼儿教育中的应用价值,同时探索教师如何让游戏化课程更贴近幼儿。
简介:摘要:近些年来,教育部发布的部分意见和方案,都提到了课程教学方式的变革。其中重点强调示范课等活动对一线教师教学的帮助,然而常态课才是大部分一线教师的“家常菜”。面对网络及身边部分教师对这两类课型的误解,将阐明观点及如何更好的将两者有机融合。
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