简介：

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简介：作文要求：你看过小动物吗？本次的作文，就你自己喜爱的小动物，仔细地观察一番，抓住特点写出来。要注意的是，要写出自己对小动物的感情哟！

简介：本节课为北京版《英语》二年级上册第五单元第一课时（教材文本见文后附录）。教学内容由三个板块组成：ListenandSay是对话教学板块，呈现的是Guoguo和Kate在家画动物并猜测的场景，对话内容聚焦在根据所描述的动物的关键性外貌特征猜测动物的名称；Let’sAct是词句教学板块，谈论了一些动物的英文名称；Let’sSay是韵文板块，旨在让学生通过说唱关于身体部位的小韵文，感知英语的韵律。

简介：一、设计思路本课教学与公园有关的3个新单词:bee,butterfly,flower(由于前一课中教学的单词较多,因此我把flower一词调整到这课)。这3个单词对于二年级的学生并不难,如果将该课上成一节词汇课则会显得非常单调。因此,依据小学低年级学生的年龄特点和认知水平,我将这一课设计成一堂故事表演课:以bee,butterfly和flower为故事的主角,讲述反映朋友之间要团结友爱和真诚相待的故事。为丰富故事的语言,我还增添了"I’mthirsty./CanIsharethewater,please?"两个句型。通过目标

简介：设计理念任何文本都不是一个孤立的个体，文本与文本之间总是存在一种情感和意义上的张力和磁力。在不同文本的世界里自由穿行，让学生重新发现各自的不同意蕴和价值，进而揉合自己的生命意义，无疑是学生诗意栖居在语文大地上的一条重要路径。本课设计，以课文为中心，在纵横两个维度上寻求与其他文本的互训、互融，通过这种互文学习，进一步加深学生对课文的感悟和理解，获得更为开阔的文化视野。

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简介：教材说明：教材围绕小青蛙找新家的话题，提供了一组图画。

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简介：【教学目标】1．使学生通过观察、猜测、实验、推理活动发现图形的循环排列规律。2．培养学生发现欣赏数学美的意识，让学生知道循环对于环境的作用。