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  • 简介:由麦克斯韦速率分布率导出分子射线中分子按频率分布,并给出了分子射线中分子按频率分布中的三个特征频率、分界动能和分界温度。

  • 标签: 频率 概率 温度
  • 简介:谈起分子,真的会便你趣闻充耳。当你把一瓶香水打开,虽然眼睛见不到香水的行踪,而鼻子却可“侦察”到它的存在,不一会儿,满屋都可闻到其香味;洗过的衣服,晾出来就会变干;放在衣柜里的卫生球经过一段时间便不翼而飞了……这些变化,原因何在?科学实验证明,物质都是由许多肉眼看不见的粒子所构成.构成物质的粒子有多种,分子则是其中的一种.

  • 标签: 分子 科学实验 香水 粒子 物质
  • 简介:属于一定阶级、阶层、集团或具有某种特征的人常习惯性地被称为“某某分子”,如“知识分子”“资产阶级分子”“积极分子”“好战分子”等。这类用来指称社会群体中某一类成员的语词带有很强的时代性,值得关注。“知道分子”就是如此。

  • 标签: 知识分子 社会群体 习惯性
  • 简介:为了解决粘结NdFeB永磁体电泳涂装时烘烤工序中出现的软化变形和胀裂脱架等问题,笔者结合电泳漆的烘烤条件曲线、NdFeB永磁体的软化和膨胀特性分析,分别从电泳与烘烤夹具分析、温度控制两方面着手,解决生产中的质量问题,大大提高了产品的合格率和工作效率。

  • 标签: 电泳涂装 疵病分析 NDFEB永磁体
  • 简介:培育物理学科核心素养需要一系列具体、有效的教学策略。在初中物理教学中,以学生经验为抓手,通过找准学生经验起点,利用经验,渗透方法,提炼经验,建构概念,进而培养学生的证据意识等策略,可以优化物理教学,促进学生物理学科核心素养的培育。

  • 标签: 学生经验 核心素养 初中物理 磁体与磁场
  • 简介:实验采用气垫导轨技术,测量了钕铁硼磁性材料一维相互作用引力与磁体间距之间的关系曲线,利用能量转化原理,通过动能的测量并利用Matelab软件进行曲线拟合,间接测量了钕铁硼磁体的磁相互作用位能与磁体间距之间的关系曲线。

  • 标签: 气垫导轨 钕铁硼磁体 设计性物理实验
  • 简介:摘要:60年代的时候,永磁直驱电力发电机转子永磁体应用已经非常广泛,在太阳能板、跟踪等等领域应用。在1978年的时候出现了Mac经典永磁直驱电力发电机转子永磁体,同时也设计了针对这种电机的驱动器,这款电机在汉诺威贸易展览会上发行,这充分表明,永磁直驱电力发电机转子永磁体目前已经达到了实用阶段。随后从此,新材料的诞生让永磁直驱电力发电机转子永磁体得到了更好的发展,同时要匹配电力电子以及微电子技术等等。而永磁直驱电力发电机转子永磁体的质量控制则是永磁直驱电力发电机转子永磁体生产的重点,是永磁直驱电力发电机转子永磁体具有高性能和高稳定性的关键因素。本文主要分析永磁直驱风力发电机转子永磁体的装配技术,期望为风力发电提供支持和帮助。

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  • 简介:由二个原子形成的双原子分子极性的判断学生容易掌握,而多原子分子极性的判断学生往往束手无策。本人根据自己的教学体会认为,用以下三种方法可以较好地解决这一问题。一、根据中心元素的化合价进行判断在共价化合物中,若中心元素的化合价处于最高价,说明在分子中中心原子的最外层电子全部参与成键。按价电子对互斥理论,分子具有理想的几何构型,按照理想几何构型分子内部具有对称性,其偶极矩为零。即:分子为非极性分子。当中心元素的化合价未处于最高时,在分子中中心原子除了参与成键的电子外,尚存在孤对电子,由于孤对电子与成键电子间的相互作用,使分子构型发生扭曲而失去对称性成为极性分子。据此方法学生不难判断出:

  • 标签: 中心原子 孤对电子 电子对互斥 多原子分子 几何构型 非极性分子
  • 简介:一、“公共知识分子”1987年,美国哲学家雅各比在《最后的知识分子》一书中最早提出“公共知识分子”概念,认为真正的知识分子应当立足专业,放眼天下,用自己的言行和创作参与社会运转,并呼吁富有社会责任感,勇于充当引路人的公共知识分子出现。之后法国学者利奥塔、布尔迪厄.美国学者萨义德等进一步论述了公共知识分子问题,从而形成了西方公共知识分子理论思潮。公共知识分子概念的实质是,知识分子不能仅埋头专业,还应当以专业为基础做公共利益的守护人、发言人。

  • 标签: 公共知识分子 社会责任感 媒介需求 知识分子问题 美国学者 知识分子理论
  • 简介:提出了一种使用Halbach磁体结构产生磁场,并对磁场进行调制的同心磁力齿轮传动装置。该传动装置由机壳、安装在机壳内腔的悬臂式的外转子和内转予组成。内、外转子永磁体之间有调磁环。调磁环由铁心块组成,并固定在机壳的端板上。磁体结构采用Halbach阵列,得到的气隙磁密接近正弦分布。对样机测试后表明,该装置取得了较好的正弦磁场分布、稳定的转速比值和较高的传动效率。

  • 标签: Halbach磁体结构 磁力齿轮 传动装置
  • 简介:以生为本的教学设计应注重五大策略:衔接学生的已知、强调学生的动手体验、回归学生的思维起点、发展学生的能力、关注学生的个体差异,从而将教学过程转变为学生的“亚研究”“类创造”过程,使他们在获取物理知识的同时,启迪心智,培育品格,全面提升科学素养。

  • 标签: 学生 设计 策略
  • 简介:美国惠普公司和洛杉矶加利福尼亚大学的科学家们近日宣布,他们攻克研制分子计算机芯片的重大难羌的一项技术已经获得专利白宫的国家纳米技术研究计划的负责人米哈伊尔·罗利评价公布的这项发明“是在研制真正的分子电路的关键一步”。

  • 标签: 分子电路 机芯 芯片 美国惠普公司 研究计划 发展
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