简介：晋代学者张载有句名言：“读书先要会疑。于不疑处有疑，方是进矣。有疑而不疑者，不曾学，学则须疑。”这充分说明学习是一个不断质疑和释疑的过程。本文论述了激发学生探究问题热情的方法，旨在提高语文教学质量，实现语文教学目的。

简介：长久以来，国内学界一直混淆了问题与主义之争的性质，把胡适定义在反马克思主义的阵列里。厘清问题与主义之争的实质，对指导建设中国特色社会主义社会有着重要的价值和意义。

简介：很晚了,接到小周的电话。他说,有个＂法律＂问题想问我。我说：＂虽然我是念法律的,但我很早就不碰法律问题,要不要我帮你介绍个律师朋友？＂他苦笑说：＂没那么严重,你就当成感情问题来听听看好了。＂他讲的是和分手女友间的金钱纠纷。

简介：斯滕豪斯曾说"教师即研究者",一个不具备反思和研究品质的教师,一个不能追问和审视自己教学行为的教师,不可能成长为一个思想型教师。教师的发展不是基于专家的"告知",而是起于对自身教育问题的发现与反思。问题是教师教学改进的"原动力",问题是教师教育思想产生的"发动机",问题是教师专业成长的"助推器",教师就是在问题的边缘不断突进中前行的。

简介：一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的是，儿童们来到商店却全然不顾，选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小孩子来说，却是一个死角。

简介：（1）笔者所在学校生源在本地区处于中等水平。三年的初中数学学习，学生已接触过一些运动型问题，包括因运动而产生的函数问题，但是由于缺乏较为系统的复习与指导，学生对此类问题尤其是多知识点融合的运动型问题的解题策略、解题信心尚有待进一步提升。

简介：统计知识的概念多．学生容易产生混淆．本文笔者结合中考试卷中有关统计知识的内容，浅析它的解法，供参考．

简介：本期主要针对定语及其位置、内部顺序问题来为同学们答疑解惑。问：形容词、名词及名词所有格在作定语时有什么不同？一般说来，形容同作定语常说明被修饰名同的品质或特征；名词作定语表示被修饰名词的性质；名词所有格作定语表示与被修饰名同的所有关系。简释如下：1）在没有相应的形容词作定语时，可直接用名词作定语构成名词词组，有的还可构成合成名词。

简介：摘要最值问题是初等数学的一类基本题型，也是教育教学的典型素材之一。解决和处理这类问题时如果能把握住基本想法和方法，再从多个角度着手，那么就既能拓展思想认识能力又能提高解题实践能力，对教育教学效果会起到巨大的推动作用。

简介：小曼同学问：我控制不好做前面的题和写作文的时间，有时候做题时间耗费太多，就没有时间安安11、311、3。写作文了，但作文分数又最多，这让我觉得很为难。

简介：本文从分析问题的重要性入手，逐步从设置问题情境，促进学生思考；找准提问时机，共享探究成果；分层次提问，关注全体学生等几个方面来探讨怎样让学生们敢于提问．会提问，最终形成适合自己的学习策略，为他们的终身学习奠定基础。

简介：唐唐同学问：我的作文明明是我自己写的，也是我自己的认识，为什么老师认为我写得很假昵？比如，我写一个同学很孤僻，后来她改变了自己，得到了大家的认可，最终融入班级，战胜了自己的自卑。这样写可以吗？

简介：如果说夏天到来的好消息是可以每天变换不同的靓衫招摇过市，那么坏消息就是那亘古不变“面子问题”——油光、痘痘、毛孔粗大、紫外线………无一不让人烦恼不已。这一次我们一定要下定决心，把“面子的新仇旧恨”一起统统解决!

简介：你读过《狼和小羊》这个故事吧？如果我说你有时候也会像故事中的狼一样，你承认吗？什么？你准会气得冲我喊：“我才没有去害人，我也没有恃强凌弱!”真的？那太好了，我为你高兴。我们都不愿意当那只狼。

简介：我的一个朋友去年成立了一家公司，目前他想扩大经营要拉我一起投资，但是我觉得风险太大，没有同意投资。最后我和朋友约定借给他100万元用于公司的经营，我们签署了借款合同，并且把他的公司股权质押给了我，同时约定如果到期他不还钱，就把股权无偿转给我当做还款。这个公司不是朋友一个人设立的，还有其他几个合伙人。我担心如果到期朋友不还钱其他人不同意他把股权给我怎么办？

简介：在近年来的中考试题中，经常出现一类关于矩形折纸的新题型．由于这类问题知识面广、灵活性强、解法多样，因而大多数学生都感到有一定的难度．其实，只要让学生认清折纸问题是一类轴对称问题，掌握折痕是对称轴，两个对称点的连线被折痕垂直平分这一关键，那么解这类问题时就不会感到困难了．现对两次折叠纸片问题的解法说明如下．

简介：摘要相似问题主要集中在三角形这一类图形中，关于三角形相似的判定、基本性质是需要我们学生细细认识的问题。在全面把握三角形的相似问题后，我们教师还需要留意一下多边形的相似以及位似问题。在本文中，笔者就对三角形的相似问题展开了讨论。

简介：莫比乌斯圈，是一种单侧、不可定向的曲面．只需要将纸条旋转180度后黏合，便将原来两面的纸条变成一面的莫比乌斯圈．课堂上，我们先观赏了哆啦A梦动画片，见识了莫比乌斯圈的神奇之处，然后自己动手制作了一个莫比乌斯圈，并在此基础上进行了许多实验，如将纸带剪开，

简介：

简介：俞春霞老师问：有些同学抄袭心理严重，不走心。看到作文题首先不是寻找自己的生活，而是在脑海中搜索在哪看过这样的题目，只要搭一点边，就忙不迭地用上来，可是“嫁接”的果树再好，也会有不自然的痕迹。