简介：摘要情感品质对人的影响是长期、广泛和深刻的,拥有良好的情感品质是一个人一生中一笔宝贵的财富。体育课是培养学生情感品质的上佳场所,因此体育教师应通过多种方法,使学生产生积极的情感体验,引起师生共鸣,逐渐形成他们良好的情感品质。

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简介：在小学语文阅读教学中，朗读是一种最重要，也是最经常的训练。有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，从而达到美感、乐感、语感、情感的和谐统一。它是沟通学生与课文的互动桥梁，是学生和作者思想情感交流的通道，我们要转变观念，提高认识，从提高国民素质的高度来理解、加强朗读训练的重要性，中华民族的许多可贵精神都积淀在语言文字之中，通过朗读，学生方可体会到这些精神，吟诵之间，使学生受到情感的熏陶。通过声情并茂的朗读唤起学生美的共鸣，让学生认识语言、品味语言。那么在具体的朗读训练中，教师应如何去指导呢？

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简介：当今高技术的时代需要有离情感的环境，网站的情感设计是当下网站设计的重头戏，令人愉悦的外观能够大大提高网站的可用性。众多的视觉元素构成了整个网页的外观，而这些所有视觉元素的外观，又是由它们的色彩、形态和组合方式来形成的，从这三律，有助于我们对网站用户建立起良好的第一印象。给用户营造出高情感的网络环境。

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简介：外公家里有一棵生长了12年的腊梅树，它是外公在我出生那年亲手种下的，外公看着腊梅树，就像在看着成长中的我。

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简介：每个学生有着不同的生活经历,表现在作文中,同样应该具有不同的认识和流露,但是学生写出来的作文却千篇一律,一成不变。这就不得不让我们对学生作文中真情实感的缺失进行反思。本文首先阐述了中学生作文现状,然后阐述了针对该现状应该采取的教育方法。

简介：作为一类教学方法,情感教学对语文教学课堂而言是十分重要的。将情感教学运用到小学语文教学过程中,一方面可使学生学习语文的积极性得到调动,另一方面还可使学生在愉快的学习氛围中对教学知识点进行深入理解和掌握,最终推动小学语文教学质量的提升。

简介：摘要苏霍姆林斯基说“教育艺术的顶峰是师生间心灵交往的和谐境界。”的确，苦口婆心的说教只会让学生变得麻木。在教学实践中，我们发现一节课能否成功，关键是要看课堂上的师生关系是否和谐，而这一切无不建立在师生情感交流的基础上。有的教师认为“一节课，师生关系和谐，情感交融，则此课熠熠生辉，反之则黯淡无光”,这话非常有道理。在教学过程中，如果教师能运用充满情感的诗意化教学语言，再辅之以亲善的面容，充满期待的目光和适当的手势，就能拨动学生的心弦，最大限度地帮助学生调节自己的行为，并在行为上作出积极的反应，让学生产生肯定的心理倾向，愉快地接受教师的教育。

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