简介:摘 要:在对汉字注音深入探讨研究基础上,提出用简符替代字母的新理念,设计出简明而科学的“简式拼音”新方法,由此不仅解决注音问题,而且催生出一款具有表音和真正文字功能的“表音汉字”新字体,这在字幕注音、电子阅读、汉字输入、教学教改、双语培训等领域都有现实广泛的应用价值,同时对汉语拼音的简化改革,也有投石问路、引发国人和社会重视和思考的作用。
简介:【摘 要】:改进传统的小学英语教学方式,倡导互动性的课堂教学已经越来越受到教师们的广泛重视。互动教学正是从满足学生的主体需要出发,展开的全面、多样的主体实践活动,从而促进学生主体精神、实践能力和多方面素质的整体发展。
简介:摘要目的运用概化理论考察简式抑郁-焦虑-压力量表(depression-anxiety-stress scale,DASS-21)在青少年中的测验信度。方法2021年11—12月,采用DASS-21对贵州和四川三所中学的458名在校生进行测试。基于多元概化理论(multivariate generalization theory,MGT)计算概化系数、可靠性指数以及方差贡献率。采用mGENOVA 2.1进行数据分析。结果DASS-21全量表的概化系数和可靠性指数分别为0.927和0.922,抑郁、焦虑和压力分量表的概化系数在0.808~0.840之间,可靠性指数介于0.789~0.832之间。抑郁、焦虑和压力分量表对全域总分的贡献率分别是33.20%,33.94%和32.86%,压力分量表(34.95%)对相对误差方差的贡献最大,焦虑分量表(36.98%)对绝对误差方差的贡献最大。结论DASS-21在青少年群体中具有较好的测验信度,在实际评估青少年负性情绪时既可用作常模参照测验,也可以作为标准参照测验。
简介:摘要:装配式建筑最早诞生于发达国家,同时逐渐被诸多发达国家普及。我国装配式建筑基本是从2015年开始规划与运用。装配式建筑具备节能环保、施工成效突出、施工快捷等诸多方面的优点,一经推出就广受建筑行业认可。目前,我国诸多区域在政府提倡下均开始采用装配式建筑,特别是工厂构建中,对装配式建筑的运用较为广泛。在装配式建筑设计流程中,必须高度重视电气设计,事先科学规划电气系统各个设施的位置、线路走向等等,对预留位置是否与其他施工作业形成冲突开展深入探讨,借此规避后期施工中出现一系列问题。为了尽可能优化装配式建筑电气设计成效,相应职工要掌握装配式建筑的特点与优点,明晰电气设计准则,同时增强对各个要点的设计,充分提高装配式建筑电气设计计划的可操行性与有效性。对于此,本文对装配式建筑电气设计关键技术开展探讨。