简介：用艺术符号美学看,摇篮曲的唱词、曲调和唱法具备了艺术符号美学的特征。本文通过艺术符号美学界说、摇篮曲原始符号特征、摇篮曲现实符号特征、摇篮曲艺术符号特征对摇篮曲的符号性进行探究。

简介：摘要：接受美学强调的是一种以读者为中心的美学理论，该理论中对文本及读者之间的关系进行了定位，亦对各种作品意义生成规律有着全方位探索，阐释了空白与期待视界，对语文教学改革及创新均有着极大促进意义。随着我国教育改革的持续深化，阅读教学更加强调以学生为主体，注重学生期待视野的全面分析，还应强调学生与文本交流的程度，且阅读教学是语文教学中的重要内容，可帮助学生累积更多的语文知识，培养学生自身语文素养。将接受美学理论应用于初中语文阅读教学中，对阅读教学有效性提升有着很大的现实意义。本文分析了接受美学视野下的初中语文阅读有效教学，并提出了实用性应用策略，为我国教育事业的可持续发展提供可靠的理论性依据。

简介：工业生产作为社会经济进步的重要组成部分，而工业建筑设计也是必不可少的。工业生产会对环境造成影响，同样如果工业建筑设计不当对环境也有着较大影响。对此，在工业建设设计过程中应立足于环境美学视角下，做好生态环境权衡与结构设计，使得在推动社会经济发展的同时确保环境，二者相辅相成。鉴于此，本文就环境美学视角下的工业建筑设计趋势进行分析。

简介：摘要随着我国工业化的不断发展，工业建筑的数量有了非常大的提升，但由于环境污染、能源枯竭等问题的影响，当前工业建筑设计不仅需要考虑到工业生产需求，同时还要注意控制建筑对自然环境的影响，力求将环境美学的思想融入到工业建筑的设计中来。为此，本文对环境美学理念进行了分析，并对基于环境美学的工业建筑设计策略展开了探讨。

简介：任何时代的人关注自已某方面的历史时,总是想从中获得一些有当代价值的东西,真正“为历史而历史”的大约很少.没有了“当代视野”,所谓“历史视野,将归于虚无.钟仕伦君的新著中处处可见这两种视野的融合.他放弃了那种以古代话语方式解说古代典籍的方式,而用现代人能理解的话语方式来阐释古代人的审美精神.我们的老祖宗早就告诫过后人;“言”乃筌蹄、乃“物之粗”,“意”乃鱼兔、乃“物之精”.所谓“意”即先哲们审视和观照文艺、审美现象后的产物,或者说是一种“审美精神”,此“精神”当不以目视而以神遇,不能“刻舟求剑”以求之.我以为,要想使中国古代的文艺思想、审美精神在当代发扬光大,就必须用现代话语方式给予阐释.这样,对有关方面的研究就绝不是一种“学习”,而是一种“对话”,一种垂询,一种叩问.仕伦君“叩问”于曹丕,几度对话,方悟出所谓“徐干时有齐气”,并不是说“舒缓”,反而是说“强毅阔达”.他背靠当代学术成果,对中国古代美学理论的若干范畴进行逻辑梳理,这方面也新见迭出.比如他说:“中国古代美学中的‘崇高’既在主体,也在对象.在主体,主要指人格的善;在对象,则指事物的力度、气势和体积的巨大”,“它不仅仅是指一种美学形态或一

简介：马克思恩格斯美学思想研究兴起于20世纪30年代的苏联,里夫希茨、席勒尔和卢卡奇对此项研究的开展作出了重要贡献。第二次世界大战结束后,苏联东欧学术界的马克思恩格斯美学研究日渐僵化,与此同时,"西方马克思主义者"和西方"马克思学"学者则形成了一些有价值的成果。

简介：大众文化从20世纪初诞生开始就一直受到理论界的关注.在对大众文化这种带有功利性的审美现象进行评论的过程中,批判与否定大于赞扬与肯定.而大众文化的出现必然存在合理性,需要拥有合法地位,因此这种功利性审美现象必然要向美学提出合法性诉求.本文根据大众文化的特点设想构建一种“一体化”美学,在这种新的美学范式下,二元对立结构将被打破,感性与理性、艺术与生活、功利与非功利都分别面临整合,真正体现出一种新时代美学的极大包容性.

简介：摘要：散文作为一个记叙型文学体裁包含着大量作者的真情实感，特别是部分优美的抒情散文是经受了大量读者乐而不倦的欣赏和多次翻阅后如大浪淘沙般筛选而产生的结果优秀作品。这些散文在作者耗尽精力的写作下不但包含作者个人的情感而且反映了一种中华民族的道德观念与价值取向。能进入学生课本上的散文都是集各代专家论文筛选出来的优秀散文，当细细欣赏学生语文课本上的抒情散文作品时你，将看到别样的中国美，因此本文着重研究了初中语文部分抒情散文的教学案例，重点研究了其中亟需加以完善的方面，并结合学校现状提供了相应的方法，力求对学校整体改善当前初中语文抒情散文教学条件提出指导性建议。

简介：摘要：抒情散文在语文中占有地位，是语文的主要部分。抒情与散文的课程可以充实学生的文学理论知识，提高学生对情感的认识，从而拓展文学视野。初中语文的新课标标准所提出的重视引导学生的个性化阅读和创新阅读，重视学生人文素质的培育和文化世界的形成，接受美学的"阅读中心论"等那些列思想观念恰恰反映了新一轮变革所强调的"尊重学生的主体地位"。

简介：摘要：初中阶段是学生开始体验文章语文魅力的重要阶段，初中语文课程绝大部分为阅读教学课程，而抒情散文的阅读能力，则在当中扮演着十分关键的角色。然而，在目前的实际课堂中，抒情散文的教育仍面临着难以忽视的问题，比如重技巧而轻感悟的教学模式等，这也导致了很多散文学生不能很好地感受并享受到散文的魅力，甚至对散文阅读产生疲乏感。

简介：没有美学就没有电影美学,因此,要了解电影美学就应该首先对美学基本知识有进一步了解。美学思想产生于奴隶社会,美学被正式命名是在18世纪中叶,随后作为一门学科而存在。康德、黑格尔、席勒、博克等人都在这个领域留下了他们卓越的思想和丰厚的思想遗存。

简介：儒家思想在几千年文化和思想积淀过程中逐步形成了以和谐为基本点的美学思想。儒家的和谐美学思想主要体现在人与自然、人与人、人与社会、心与身的和谐关系等问题上,同时也深深影响着隆回小沙江的花瑶居民。花瑶服饰的挑花图案纹样以及审美情趣突出表现的追求圆满、完美、完整的民族审美情趣,即崇尚＂大＂＂美＂＂满＂＂全＂的思想,其实质即为花瑶民族对子孙昌盛、圆融和谐生活的向往。准确把握花瑶传统服饰和谐之美的内涵,把民族文化元素应用于现代设计,不但有助于中国传统民间艺术的文化精神和审美形态的提升,同时也可推动整个花瑶民族文化的传承、繁荣和发展。

简介：<正>抗战时期,中国人对"力"的推崇到达了前所未有的程度,战国策派正是抗战时期提倡"尚力"思潮的代表。过去很长一段时间,大陆学界对战国策派的"尚力"思潮给予非常严厉的批判,认为他们的主张应和了国民党政府的统治理念,认为其"尚力"是法西斯反动思想的体现。

简介：传统美学的传型表现为美学的批评化,其表述方式转换成了文学艺术批评的方式.新美学的批评方法主要有依照症候阅读法、对话批评法、形式批评法等,这些方法都是对人类诗意存在的追求.美在非现实性,美就是诗意栖居.美学是基于诗意栖居的批评.

简介：音乐学对胎宝宝的好处，音乐能使孕妈妈心旷神怡，浮想联翩，从而使其情绪达到最佳状态，并传递给腹中的I胎宝宝，使其深受感染。同时安静、悠闲的音乐节奏可给胎宝宝创造一个平静的环境，使／躁动不安的胎宝宝安静下来，使他意识到世界是多么和谐、多么美好。

简介：阳明心学美学提倡真性情、真体验的审美,与禅学美学一样,都是通过情感体验和直觉观照来沟通人与对象世界的关系,同属于体验美学。二者的审美主体在体验过程与结果方面,存在诸多相似之处;但二者毕竟是两种不同的美学思想,故对主体的内在审美要求、对世界的美学价值判断及二者的历史归宿是不一样的。

简介：摘要：宗白华先生的《美学散步》分为四个部分，第一部分关于美学和文艺一般原理。第二部分是关于中国美学史和中国艺术论，第三部分是关于西方美学史和西方艺术的论述；第四部分是有关诗论的讨论。在书中，作者对于美学进行了详细的探讨和阐释，书中也对虚实这一概念进行深入剖析，本文旨在分析《美学散步》并结合城市空间探索彼此间的美学关系。

简介：摘要随着中国经济的飞速发展，老百姓生活水平得到了大幅度的提高，因此人们对美学的认知也在不断进步发展，那么到底什么是美呢？美是从何而来的呢？本文根据新实践美学的认知美学建构进行了分析。

简介：

简介：<正>在我这里,文化是大文化,美学是大美学.绘画美学是大文化、大美学的大系统中的一个小系统,它服从、服务于大文化,大美学.在我看来,人类社会出现以后,人类面临的一个根本任务是:使全人类最好地生存和发展.为了担承这个根本任务,人类须要研究与解决三个根本问题:第一、人应该成为一个什么样的人?第二、人与人之间应该有一个什么样的关系?第三、人类应该有一个什么样的生存与发展的空间,也即人类应该有一个什么样的自然环境与社会物质环境,以及人与环境应该有一个什么样的关系?